興趣教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略

徐丹

【摘要】俗話說，興趣是最好的老師，不管是什么學(xué)科，只要有了學(xué)習(xí)興趣，將會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效率的提高產(chǎn)生重要的影響。初中英語(yǔ)的教學(xué)就是如此，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，將極大的促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)積極性，有利于更好的開展教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】趣味教學(xué) 初中 英語(yǔ)教學(xué) 應(yīng)用

隨著全球化浪潮的席卷，我國(guó)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重視程度越來(lái)越高，對(duì)學(xué)生的要求也越來(lái)越高，初中是我國(guó)教育承上啟下的關(guān)鍵階段，做好英語(yǔ)教學(xué)是至關(guān)重要的。而目前，興趣教學(xué)法的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，也起到了非常好的效果，初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性被充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，學(xué)習(xí)效率得到了很大的提高。筆者根據(jù)自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何在初中英語(yǔ)的教學(xué)中開展興趣教學(xué)法提出了一定的建議，希望能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)教學(xué)有所幫助。

一、興趣教學(xué)法的有效應(yīng)用可以創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

我國(guó)長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，教師在上面講，學(xué)生在下面聽，課堂非常枯燥乏味，學(xué)生也沒有興趣聽講，使課堂的學(xué)習(xí)效率非常的低下，隨著興趣教學(xué)法的逐步應(yīng)用，這個(gè)局面得到很好的改善，教師與學(xué)生之間的溝通多了，教師能夠知道學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生也愿意跟著老師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂氣氛變得愉快而又輕松，學(xué)生在快樂的同時(shí)還學(xué)到了知識(shí)，可以說，興趣教學(xué)法的有效應(yīng)用為初中英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如，在課堂上，以往的教學(xué)方式就是老師在黑板上寫下單詞，交給學(xué)生讀音和寫法，學(xué)生在下面進(jìn)行反復(fù)的書寫和閱讀，非常枯燥乏味，而目前的興趣教學(xué)法，是將英語(yǔ)的教學(xué)與一些有趣的焦旭手段充分的結(jié)合到了一起，在課堂上教師可以通過順口溜的形式交給學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的方法，比如說，一些介詞的應(yīng)用對(duì)于學(xué)生來(lái)說是比較困難的，我們可以把它編成順口溜，利于記憶。例如，over、under正上下，above、below則不然，若與數(shù)量詞連用，混合使用亦無(wú)關(guān)。再比如，before、after表一點(diǎn)，ago、later表一段。before能接完成時(shí)，ago過去極有限。類似于這種形式的順口溜，不但可以方便學(xué)生的記憶，還能夠活躍課堂的氣氛，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而更好的開展英語(yǔ)的教學(xué)。在接下來(lái)的階段，興趣教學(xué)法的應(yīng)用將更為廣泛，也給初中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了嶄新的活力。

二、興趣教學(xué)法的應(yīng)用旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

興趣教學(xué)法的使用，最大程度的好處是能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，只有他們真正的愛上了學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才會(huì)在英語(yǔ)上投入時(shí)間，從而起到良好的學(xué)習(xí)效果。以往，教師在課堂上只是負(fù)責(zé)講授知識(shí)，對(duì)于學(xué)生的聽課效果并不在意，這樣的填鴨式教育在經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐之后表明非常不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以，在新課程改革的推動(dòng)之下，興趣教學(xué)法逐步推廣使用，并起到了非常好的效果，教師的教學(xué)手段豐富了，教學(xué)理念更新了，教學(xué)水平提高了，學(xué)生也愿意學(xué)英語(yǔ)了，能夠靈活用英語(yǔ)了，在生活中可以通過英語(yǔ)交流了，這一系列的變化都表明興趣教學(xué)法的使用是非常有效果的，能夠最大限度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們的學(xué)習(xí)效率得到提升。興趣教學(xué)法的使用包括諺語(yǔ)和順口溜的使用以及一些小型活動(dòng)的開展，上文已經(jīng)對(duì)順口溜的使用進(jìn)行了敘述，在這里，我們主要舉一個(gè)舉辦英語(yǔ)活動(dòng)的例子。眾所周知，英語(yǔ)單詞的記憶對(duì)于學(xué)生來(lái)說是最為枯燥乏味的，如何在教學(xué)過程中讓學(xué)生更加容易的記憶英語(yǔ)單詞成為教師和學(xué)校所考慮的問題，我們可以通過舉辦活動(dòng)的方式，督促學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，教師可以在班級(jí)里舉辦英語(yǔ)單詞記憶大賽的活動(dòng)，對(duì)初中英語(yǔ)所涉及的到的單詞集結(jié)成庫(kù)，發(fā)給學(xué)生讓他們記憶，然后，在課上分成若干個(gè)小組，以知識(shí)競(jìng)賽的形式對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行提問，形式可以有必答和搶答部分，通過這個(gè)形式，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種競(jìng)爭(zhēng)心理和爭(zhēng)奪榮譽(yù)的心理，將會(huì)用心的記憶單詞。同時(shí)，活動(dòng)的形式也比純粹的單詞講解有趣的多，在參加活動(dòng)的過程中，學(xué)生可以感受到學(xué)習(xí)單詞的樂趣，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，更好的開展學(xué)習(xí)。

三、興趣教學(xué)法應(yīng)當(dāng)與多媒體技術(shù)充分的結(jié)合起來(lái)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)逐步應(yīng)用到了初中英語(yǔ)的教學(xué)當(dāng)中，通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以使一些枯燥乏味的英語(yǔ)知識(shí)以圖文并茂的形式展現(xiàn)在投影上，使英語(yǔ)的學(xué)習(xí)變得更加有趣，能夠抓住學(xué)生的注意力，寓教于樂，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為一種樂趣。以往的年代，教師在講課的時(shí)候，更多的是依賴黑板和粉筆，只能以文字的形式展示英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法，使課堂趣味性下降了很多，而現(xiàn)在，這種教學(xué)模式顯然已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，我們通過制作幻燈，視頻和音頻等等，讓學(xué)生從更多的角度，更加生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，起到了非常好的效果。例如，在單詞的記憶上，我們可以用圖片和文字搭配的形式給學(xué)生進(jìn)行展示，此外，在語(yǔ)法的教學(xué)上，教師不拘泥于簡(jiǎn)單的口述，而是制作一些結(jié)構(gòu)視頻搭配音頻的講解，讓學(xué)生理解的更透徹，同時(shí)，也充分抓住了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)效率得到了極大的提高。此外，我們還可以讓學(xué)生自行制作幻燈片，并以微課的形式上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)，就一個(gè)語(yǔ)法或者句型進(jìn)行講解，這樣既有助于他們自身的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生之間的講解和交流的方式，大家也更能接受，有助于課堂教學(xué)效果的提高。將興趣教學(xué)法和多媒體技術(shù)充分的結(jié)合起來(lái)，是目前初中英語(yǔ)教學(xué)的趨勢(shì)，將對(duì)課堂氣氛的烘托，課堂效率的提高和教學(xué)水平的進(jìn)步起到重要的作用。

初中教學(xué)是我國(guó)教育體系中的重要一環(huán)，而興趣教學(xué)法是應(yīng)用非常廣泛的一種方法，它能夠有效的提升課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將英語(yǔ)教學(xué)變成一種樂趣而不是一種負(fù)擔(dān)，更好的為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。