鍛造富有文化特色的校報副刊

摘要：報紙副刊的基本性質、文化功能和創新發展的需要決定了鍛造校報副刊文化個性的必要性。只有立足本校校園文化特點，創辦精品欄目，選用作品時具有包容性，編排精美的版面，從內容和形式上提升副刊文化品位，還要著力提高編輯文化素養，組織、培養優秀創造隊伍，才能鍛造富有文化特色的校報副刊。

關鍵詞：校報副刊；文化；特色

如果說校報是一所大學校園文化的名片，那么文藝副刊就是這張名片上最絢麗的那抹色彩。英美報業流行這樣一句話：“新聞招客，副刊留客。”有文化個性的副刊能引起讀者長久的閱讀興趣，為報紙增色。校報作為學校的輿論中心和重要的思想政治教育陣地，“具有政治導向、思想教育、理論宣傳、信息傳播、審美教育和知識普及等多種功能”，①其中的“審美教育和知識普及”功能就主要由校報的副刊來承擔。副刊文藝作品以清新的風格、靈透的語言展現出兼具濃郁學術氣息和富有青春朝氣的大學校園文化特色，在思想認識、價值觀念、文化熏陶方面浸潤著讀者，推動校園文化沿著健康的方向發展。

如今，網絡、手機報、微博等為代表的新媒體異軍突起，給副刊的發展提出了新的挑戰。副刊最大的優勢在于內容的原創性和深度，在于其深厚的文化積淀和鮮明的文化個性，這是輾轉相抄的新媒體所無法比擬的，也是增強副刊魅力的途徑。②鍛造富有文化特色的文藝副刊，主要通過以下四個途徑。

一、立足本校校園文化特點，彰顯副刊獨特文化特色

在長期的文化傳承、積淀和發展過程中，每所大學都有自己的學術文化特色。這種獨具特色的校園文化成為校報副刊個性化的源泉。校報副刊的內容和風格也被打上了鮮明的校園文化烙印。比如筆者供職的《聊城大學報》副刊名稱“棲鳳林”，取名于校內特有人文景觀，《山東理工大學報》副刊攝影欄目“稷下風”取名于校內特有自然景觀，都極富個性色彩。這樣，讀者打開校報就有一種很強的帶入感，被一種濃濃的校園文化氛圍感染，那么這樣的校報就具備了自成一格的獨特文化品性。所以，副刊應在充分了解自己學校文化個性的基礎上，在編排版面、欄目和組織稿件時，全面顯現本校傳承的文化特色，打造自身獨特的文化個性。③

二、從欄目創辦、作品內容及風格包容性上、版式設計上，增強校報副刊文化內涵

首先，精品欄目是副刊的亮點，不僅能夠帶動整個版面，牽動讀者視線，而且能強化閱讀效果，增添文化韻味。《聊城大學報》副刊“棲鳳林”在建校四十周年的時候創辦的“聊大，我珍貴的記憶”欄目，刊登了校友們在聊大求學、工作時的回憶，字里行間洋溢著對學校的熱愛、對老師的感恩、對同窗的思念，學校四十年風雨兼程的的發展歷史也躍然紙上，有強烈的感染力和濃重的文化氣息，受到校友和校內師生的好評。即使校慶過去，編輯部也會時常收到校友的投稿。欄目設置之初是為了給文稿歸類，一旦做出成效，作者會按圖索驥，踴躍向欄目投稿，人氣倍增。向國內知名作家約稿，給他們開專欄，是創辦精品專欄目的另一個途徑。他們的作品無論從思想上還是形式上都可以給校內讀者帶來思想上的啟示。

其次，副刊在內容和風格上要具有文化的包容性。校園生活的豐富多彩決定了副刊作品內容的豐富性；校報的文化育人功能決定了副刊既要像老師那樣循循教導，讓人如坐春風，又要像朋友那樣知心交流，娓娓而談，要求副刊風格上雅俗共賞。副刊上要有知名作家充滿閱歷和人生智慧的成熟作品，又要有在校大學生反映喜怒哀樂生活的稚嫩作品。對大多數學生來說，大學是他們第一次遠離父母獨立生活，他們全方位感知著陌生環境，對家鄉的思念、對友誼的向往、對愛情的憧憬、對理想的渴求、與同學不同價值觀念的碰撞……在作品中有直接反映，刊登后也容易引起學生共鳴。在當今思想動態多元的形式下，副刊作品要在弘揚時代主旋律、增強文化底蘊的前提下兼容并包，雅俗共賞，滿足不同讀者的閱讀需求，發揮不同作者的寫作特長。

第三，副刊版面設計上要精心。從心理學的角度來講，第一印象至關重要。副刊版面要精心設計，做到既簡潔大方，又新穎美觀。要精心編排字型、字號、色塊、線條等元素，大膽運用留白，給人造成強烈的視覺力，先聲奪人，在第一時間吸引住讀者的視線，然后巧妙地逐步引導讀者的視線從版式轉移到內容。每期版面中穿插安排散文詩歌小說、書法篆刻攝影等多種形式的作品，以文字為主，穿插攝影、繪畫、書法等為點綴，使版面簡潔靈動又充滿濃濃的文化氣息。

三、提高副刊編輯素養，提升校報副刊文化品位

可以說，有什么樣人文素養的編輯，就會有什么樣風格的校報副刊，編輯的人文素養決定了校報副刊的文化品位。要辦出文化品位高的副刊，編輯的人文素養顯得尤為重要。副刊編輯需要從以下五個方面提升素養。

首先，校報副刊編輯應該具有有政治敏感和新聞敏感，要能看清國內外形勢和文藝社會思潮，思想上緊跟時代主流，把握住副刊兼具新聞性和文化性的特點和要求，做到文學性和時效性統一，要能采取生動活潑的多種文學形式，反映校園新人、新事、新感受，傳播正能量，從而起到文化育人的作用，確保文藝副刊的導向正確。

其次，要保持終身學習的態度，做個充實的“雜家”。高校是一個知識與智慧云集的地方，副刊編輯要保持時刻學習的態度，博覽群書，廣泛涉獵，做個充實的“雜家”。既要掌握高等教育規律，豐富文化知識，又要在編輯理論與藝術之外，了解社會學、哲學、法學等學科知識，還要對音樂、書畫、攝影知識等有所學習和掌握。這樣才能更好地審稿、組稿和編稿，滿足讀者對校報的各種需求。④

第三，要有很好的鑒賞力、修改能力和寫作力。副刊與文學的關系非常密切，稿子好不好，需要編輯用自己的文學素養做出判斷。來稿的作者們大都是風華正茂的青年，有靈活的思維、前衛的觀念、創新的勇氣，編輯只有擁有良好的鑒賞力，才能發現其中有才氣的作者和優秀的原創作品，才能發揮伯樂的識人作用，培養校園文學人才。編輯要對來稿給予恰當的修改指導，使原本不很突出的主題凸顯，使原本散亂的思路井然有序，使原本無味的話語增色添韻，這樣才能盡到編輯的職責。編輯更有良好的寫作能力。出色的編輯不會止步于修改潤色他人文章，自己還要善于構思、長于寫作。只有將編與寫成功集于一身，才能稱得上真正的編輯，才能達到廣泛傳播思想與文化的目的。

第四，要有較強的策劃力。編輯策劃能力的強弱對辦好副刊有極大的影響。策劃與不策劃、主動與被動，直接關系到副刊的質量，這就要求副刊編輯打破被動等稿的傳統思想，對版面進行內容上進行精心策劃。副刊作為主要刊發學生作品的一個版面，編輯要深入校園，尋找師生特別是學生的關注熱點；要把握傳統節日和有意義的紀念日，精心安排每一個選題，精心約稿、精心寫作、精心編輯，選用蘊含人生哲理和文化品位的優秀作品，增加校園氣息，引起讀者共鳴。此外，為了適合內容，還要精心策劃與之配合的版面。

第五，要有強烈的責任心，對工作充滿熱忱。編輯工作繁重而細致，這就要求編輯必須要敬業、愛業，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，甘愿“為他人做嫁衣”，并以此為樂為榮。只有充滿強烈的責任心和滿腔的熱忱，才能對來稿一絲不茍地篩選，對文稿逐字逐句地推敲，對作者進行耐心細致地指導，才能對這份工作有所敬畏，心懷一份伯樂之心。⑤

四、組織及培養優秀創作隊伍，保證副刊文化品位

校報副刊優于蜻蜓點水般轉載的新媒體的地方在于作品的原創性。優質的稿源是提高副刊文化品位的關鍵，組織、培養優秀的創作隊伍至關重要。一方面，副刊編輯必須主動約請全國各地的知名作家撰寫稿件，并給他們開設專欄，這樣才能擁有高品位的讀者，吸引更多的作家為校報撰稿。另一方面，要在來稿中注意發掘、培養優秀學生作者。對愛好寫作的學生，要認真審閱他們撰寫的稿件，只要有可取之處，就應該指導、督促其認真修改，對作品修飾潤色后發表出來，讓校報副刊成為學生原創作品發表的園地。對有才華的學生作者，要著力培養，吸收他們到記者團，讓他們充分發揮創作才能。副刊擁有的名作家越多，高水平作者越多，副刊的文化品位才能不斷提升。⑥

總之，只有在充分認識提升校報副刊文化特色的必要性的前提下，立足本校校園文化特點，通過創辦精品欄目，在選用作品上具有更大的文化包容性，設計編排精美的版面，從內容和形式上提升副刊文化品位，還要著力提高編輯文化素養，組織、培養優秀創造隊伍，這樣才能鍛造富有文化特色的校報文藝副刊，才能增強校報的整體競爭力，在高校校園文化建設中更好地發揮文化育人作用。

【注釋】

①蔡勁松.大學文理論構建與系統設計[M].北京：文化藝術出版社，2009：73.

②白忠德.校報副刊的文化品位簡析[J].傳媒論苑2010（01）：90-91.

③趙玉君.高校校報副刊如何做好文化傳播[J].青年記者2012（12）：34-35.

④王建.關于辦好高校校報副刊的幾點思考[J].合肥工業大學學報（社會科學版）2007（02）：61-64.

⑤白忠德.提高校報副刊文化品位的途徑[J].新聞知識2010（08）：103-104.

⑥徐秀.論高校校報副刊的文化定位[J].中國現代教育裝備2007（04）：125-126.

作者簡介：許靜（1975-），女，山東聊城人，聊城大學黨委宣傳部編輯。