淺談農村初中美術教育中的問題與對策

摘 要：新課程標準要求在教育教學中開展素質教育，初中階段的美術教育是素質教育的重要組成部分，筆者從事初中美術教學工作多年，積累了一定數量的教學經驗，本文主要論述了如何解決當前農村初中美術教育中存在的問題。

關鍵詞：農村初中 美術教育 問題 對策

美術教育在審美教育中占有非常重要的地位，美術是中學所有科目中較為重要的學科。只有高質量開展中學美術教育，才能提高中學生的審美能力，幫助中學生樹立正確的人生觀與價值觀。新課程標準要求一定要保證中學美術教育質量，提高美術教育水平。初中階段的學生各種觀念還沒有最終形成，正確開展美術教育對學生今后的學習與工作具有舉足輕重的影響。但當前很多農村初中的美術教育存在著諸多問題，如缺少資金、不具備美術教育硬件設施、缺少美術教師、教育觀念陳舊等，本文在研究當前存在問題的前提下，指出了針對性解決策略。

一、改善農村初中美術教學的策略

（1）給予美術教育應有的地位

我國全面實行九年義務教育，初中的美術教育并不是要培養出大量的美術家，而是要求結合初中學生的實際情況，重視利用美術教育幫助學生形成健全人格，提高其品德修養的一門學科。教育主管部門、學校要正確認識開展美術教育的重要性，特別是農村地區學校的美術教育；在農村地區還需廣泛宣傳美術教育的重要性，使廣大農村家長、學生認識到美術教育對學生一生具有深遠的影響；美術教師也需及時轉變觀念，充分利用現有條件開展美術教育，實現教學模式的創新。

（2）增加美術教育投入

農村初中的美術教學設備不能與城市中學相比，隨著我國經濟的較快發展，政府部門最近幾年加大了對農村學校的教育投入，農村學校在教學硬件方面有了明顯改善。當前廣東省內的農村初中全部配備了美術教室，尤其是云安區著力打造廣東教育強鎮，在全鎮中學配備美術教室的同時引進了高質量的美術教具與多媒體設備，有力支持了農村美術教育的發展。有的學校還配備了美術展覽室，給學生欣賞美術作品提供了空間，提高了學生的欣賞水平，增加了學生的情感體驗。再有在展覽室中，學生間可以廣泛交流與溝通，使學生認識到與人交往的重要性。學生創作出的優秀美術作品也可以在展覽室中懸掛，以激發其他學生學習美術的積極性。

（3）提高農村美術教師的專業技能

教育部門不但要在硬件方面有力支持農村初中美術課的順利開展，而且還需提供各種優惠條件吸引高質量的美術教育人才前來，保證農村美術教育的不斷發展。學校在課程設置方面應給予美術課充足的教學時間，要依據國家課程標準設置美術教學課時，才能使農村學生充分享受到美術教育。

（4）重視激發學生的學習興趣

學生只有對美術課充滿興趣，才能主動投入到學習當中，美術教學質量自然可以提高。要求美術教師積極參加教育培訓與教研工作，提高自己的專業技能與品德修養；設置的美術教學內容應該來自學生的生活與學習，使學生認識到美術學習就在身邊，從而有利于激發學生的學習興趣；教師還需認識到創建一種和諧、平等、民主教學環境的重要性，將學生置于這樣的環境中有利于激發學生的求知欲，學生也敢于提出自己的不同見解，發展學生的創造性思維。農村初中美術教師還需及時轉變觀念，大膽創新，要合理設計每一節美術課，要平等對待每一名學生，制訂明確的教學目標，才能順利完成教學任務。

（5）及時引進先進的教學方法

最近幾年，我國科學技術得到了較快發展并普遍應用于社會各個領域當中，美術教學也不例外，在美術教學中應用多媒體手段可以收到較好的教學效果，多媒體技術集聲音、圖像、視頻、文字、圖片等多種功能于一身，可以有效調動學生多種感官同時參與學習活動，有利于激發學生的學習興趣。如可以利用多媒體慢動作演示繪畫、工藝品的制作過程，有效吸引了學生的注意力，從而積極投入到美術學習當中，同時也提高了學生的審美能力。再有，利用多媒體也可以播放美術作品的生產背景，以增加學生的情感體驗，如在工藝美術課上，可以利用多媒體再現工藝生產的全部過程，使學生認識到勞動人民的辛苦，從而更加珍惜現在的生活，提高了學生的品德修養。也可以利用多媒體展示一件衣服的制作過程，如棉花種植、紡紗、織布、染色、制作等各個方面，使學生更加珍惜工人與農民的勞動果實，產生熱愛勞動的思想，進一步感恩父母。將美術教學與學生生活結合在一起，可以增加學生的親近感，使學生在學習與感受中積極發現、大膽創新，促進學生的個性化發展，使其早日成為國家需要的棟梁之才。

二、農村初中美術教育要做到揚長避短

農村初中美術教育雖然還面臨著諸多困難，還不能完全落實《普通中學美術課程標準》，但也要認識到農村初中開展美術教育具有獨到的優勢。第一，農村學校周圍就是廣闊的田野，存在著數不勝數的自然風光，有著城市當中不具備的藍天、綠草、村落，這些素材都為學生寫生提供了便利的條件。在這樣的自然環境中，學生會感到有大量的思想與景色需要利用美術作品表達。第二，農村學生性格單純，有著獨特的觀察事物與思考的方法，在美術教師的合理引導下，可以利用美術作品展現自己對生活的感悟與對農村的熱愛之情。

三、結語

總之，隨著我國科學技術的快速發展，各種先進技術被普遍應用于社會各個領域當中，初中美術教學也不例外，如果農村美術教師善于利用當前的計算機網絡技術，必然會不斷提高美術教學質量，激發學生的學習興趣。因此要求農村美術教師要善于根據學生的實際情況，結合學生的真實需求，大力開發當前農村美術資源，則一定會收到較好的教學效果，促進全體學生的全面發展。

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作者簡介：梁國強（1981.3-），男，漢，廣東省云浮市；職務：教師；職稱：中學美術一級教師；本科；研究方向：適合初中美術教育的特別是針對農村、鄉鎮學生教育；作者單位：廣東省云浮市云安區白石鎮中學