創新型教學模式在機械教學中的應用探析

張元宏

摘 要：機械課程是一門實踐性較強的學科，教學中應重視理論與實踐的結合，尤其是當前工業發展迅速、綜合人才亟需的當下，更應重視優秀綜合型人才的培養。為了迎合這種需求，機械教學就必須改變傳統教學模式，采用創新型教學成為勢在必行的趨勢。本文以傳統教學模式的現況分析為根本，深入分析創新性教學模式的應用措施，目的是為進一步提高機械課堂的教學質量。

關鍵詞：機械教學 創新性教學模式 應用

機械專業人才的培養主要通過機械教學來實現機械理論的認知和實踐操作技能的提升。隨著我國現代化工業的快速發展，對于從事機械類工作的人員來說，無論在基礎理論知識還是實踐操作能力上都有更高的標準和要求。為了迎合這種要求，為社會輸送更多具備綜合能力的優秀人才，機械教學必須突破當前的傳統教學，改變理論與實踐結合不緊密的教學方式，從實際出發，滿足機械制造過程中理論性、應用性、實踐性緊密結合的要求，大膽創新機械教學模式，從根本上提升學生的實踐能力與創新能力。

一、傳統機械教學模式的弊端

1.授課形式單一

傳統機械教學課堂主要采用的是教師講授，學生被動聽課的模式，使得教與學呈現出分離的狀態，教師在教學過程中極易形成照本宣科解讀教材的教學模式。再加上機械課程較為繁雜，知識較難理解，學生基礎薄弱，容易使學生失去學習興趣，課堂氣氛沉悶，教學效果較差。

2.理論與實踐相分離

傳統的機械教學過程中，更注重理論知識的講授和學習，對于相關的課堂實踐活動，或由于設備不足，或由于考核制度的不完善，都不夠重視。對于在教學過程中所必需的教學實踐，也多通過多媒體圖片展示或者課后自主實踐的方式來完成，容易造成理論與現實的脫節，學生所學的機械理論知識得不到及時應用和鞏固，造成機械教學的實踐應用性較差。

3.考核制度陳舊

機械教學課程采用的考核模式仍然是傳統的通識性考核模式，考試形式單調，考試內容死板。僵化的考核形式使大部分學生養成臨時突擊重點的應對習慣，敷衍了事。這種考核制度對于機械教學和應用有很大弊端。

二、機械教學創新的意義

培養和提高學生有正確的創新能力、正確的創新精神和意識，是創新機械教學的意義。目前要培養學生必須做到以下幾點：創新能力的提高、創新精神和意識的培養。在整個學習過程中，教師要分層次地強調創新，教學的創新不同于其他領域的創新，新課程機械教學創新要幫助學生結合自身特點發揮自我獨立思考和創新的能力，努力把自己培養成一個創新性人才。

三、創新型教學模式的應用

機械教學匯總的創新模式指的是教師在教學過程中能夠采用新型教學方法培養學生的創新思維、創新意識、創新能力的教學模式。要使得創新性教學模式發揮良好作用，就要將教師、學生、教學方法三個方面進行優化結合，從而較大提高教學質量，培養更多專業機械人才。

1.提高對機械教學的認識

機械教師的綜合水平關系到教學的質量，尤其在當前多元化的社會發展中，提升教師的教學水平尤為重要。學校要積極開展創新型教學方法，教師要不斷提升自身綜合素質，在教學中將理論知識與實踐應用相結合。教師在傳統教學的基礎上要增加主導精神，教學結束后對教學進行總結，從而提升機械教學創新模式的質量。

2.提高教師的教學水平

從目前社會發展的多元化形勢來看，機械教師很有必要隨著社會發展來提高自己的教學水平，積極貫徹并響應學校對創新型教學模式的號召。教師在機械教學過程中，要不斷豐富自己的專業知識，把創新型教學模式融入到實際教學過程中，把創造性教學模式當作教學的基本原則和主導精神，在改變傳統教學模式的基礎上對其加以總結，很有可能會在傳統教學模式中找到發揮創新型教學方法的突破口。

3.一體化教學模式的引入

所謂一體化教學，是指實現機械教學的“教、學、做”相結合。機械課程是一門實踐性較強的學科，當前教學中只注重理論知識的學習，忽略培養學生的實踐操作能力，從而導致學生無法靈活運用學到的理論知識。對于這一問題的解決，要注重學生的實踐操作能力，教師要優化教學方法，采用一體化的教學方法。我校在幾年前已經開始機械一體化教學，將部分理論課的教學搬到實訓場地，如《數控加工工藝》《公差配合與測量》等，在學生動手做工件的時候穿插進去，通過老師的講解和演示，學生在模仿的過程中掌握了知識。這樣做既使學生的理論知識與實踐應用能力全面提升，又極大提高了學生學習的積極性，為培養一批優秀的創新型機械人才奠定良好的基礎。

4.完善機械教學的管理制度

學校要積極建立并完善機械教學的管理制度，要定期對應用創新型教學模式而取得突出成就的教師給予適當獎勵，用這種方式來激勵其他機械教師積極應用創新型教學模式。學校在完善管理制度的同時，可以讓全體教師和學生都可以感受到創新型教學的重大意義。通過科學、合理的管理制度來評價教師在教學過程中對創新型教學模式的應用情況，并通過具體的實施來提高教師的機械教學水平。嚴格的管理制度可以很好約束并推動教師在教學中所執行的創新型教學模式，因此，較為完善的教學管理制度同時也是實現學校自身發展的有力改革措施。

5.提高教學設備和教學手段

近幾年，我國各行業各領域的快速發展，先進技術設備的廣泛推廣已經逐漸成為各個單位普遍的共識。許多教育部門也開始施行現代化教學，現代化教學主要包括互聯網資源的推廣、學生與教師的多元互動等等，這些都可以在不同程度上提高教師的教學水平。機械教師在教學過程中要與書本內容相結合，采用創新性較強的教學方法，和學生在課堂中進行互動交流，開發學生的思維能動性，讓學生在思考中回答教師所提出的問題。

四、結語

總之，創新是永恒的話題，教學要實現發展也必須與時俱進，大膽創新。對于機械教學來說，創新型教學模式的應用為機械教學帶來了新的教學生機，不僅為學生帶來一個良好的學習氛圍，也能從根本上培養他們的創造力，全面提高機械教學的教學效果。對于學校而言，應高度重視創造性教學模式，在改革教學觀念、創新教學手段、提高教師水平、完善管理制度等方面上，激發學生的學習熱情，推動學生創新水平的進一步提高，最終為社會培養出具有創造能力的機械專業人才。

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