智慧校園建設(shè)，助力教育信息化

劉力凱

一、現(xiàn)狀分析

目前，物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)等新的信息技術(shù)得到了越來越廣泛的應(yīng)用，這在一定程度上推動了教育信息化的進程。過去的校園開始從數(shù)字化、電子校園，慢慢邁進智慧校園。智慧校園主要是指通過云計算、社交網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)等重要技術(shù)的支持，整合校園分散的網(wǎng)絡(luò)信息，給校園內(nèi)的師生提供便利的信息服務(wù)。

（一）智慧校園建設(shè)在我國的應(yīng)用現(xiàn)狀

從二十世紀開始，信息技術(shù)發(fā)展的速度不斷加快，導(dǎo)致了覆蓋全球的社會變革?，F(xiàn)今社會發(fā)展總的趨勢是信息化。世界上的許多國家都開始紛紛轉(zhuǎn)向投資教育信息化，他們希望利用信息技術(shù)在教育領(lǐng)域推動變革。而在中國，教育信息化對于國民經(jīng)濟以及社會信息的發(fā)展有著重要的意義。它能夠促進學(xué)習(xí)型社會以及創(chuàng)新型國家的建設(shè)，有利于實現(xiàn)我國教育走向現(xiàn)代化的目標(biāo)。而在教育信息化建設(shè)中，最為重要的組成部分之一就是智慧校園的建設(shè)，它是一個比較靈活的領(lǐng)域，探究并且分析智慧校園的建設(shè)，將會在一定程度上助力教育信息化的發(fā)展。

（二）建設(shè)智慧校園的必要性

由于大數(shù)據(jù)以及物聯(lián)網(wǎng)的使用，在一些職業(yè)院校，教育管理模式發(fā)生了一些改變，開始逐步走向智慧管理。智慧管理模式主要是利用智慧管理的云服務(wù)平臺，給教育管理提供一定的支持，比如數(shù)據(jù)挖掘、實時監(jiān)控、運行狀況等的業(yè)務(wù)，如此一來，可以使得教育管理的決策更加科學(xué)，并且使得實時監(jiān)控更加準(zhǔn)確。在智慧校園這一大背景下，職業(yè)院?？梢酝ㄟ^創(chuàng)新服務(wù)的辦法，提高決策的水平，并且充分利用數(shù)據(jù)，給學(xué)?；蛘呤歉鱾€業(yè)務(wù)部分提供報表，為各種決策提供有力的數(shù)據(jù)支持。按照每個業(yè)務(wù)部分的實際情況，整合職業(yè)院校內(nèi)的不同來源的數(shù)據(jù)。同時進行縱向以及橫向的比較，對于可能存在的問題進行分析，進而使得學(xué)校的管理水平得以提高。舉一個簡單的例子分析，通過展開教學(xué)評估和人才培養(yǎng)模式之間的數(shù)據(jù)支持。

二、智慧校園的作用

通常，智慧校園智能應(yīng)用系統(tǒng)和平臺的構(gòu)建需要以網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為前提。這就需要按照學(xué)校的實際情況，選擇針對性較

（2）這次校園文化藝術(shù)節(jié)，因為龔某籃球功底不錯，筆者把整個男子籃球隊都交給了他，他做得非常用心和開心。筆者以辨證的思想、敏銳的眼光去挖掘他這些“閃光點”，讓他在贊美的陽光中感到鼓舞，從而迸發(fā)出奮發(fā)自新的決心和力量?？上驳氖驱從骋呀?jīng)開始轉(zhuǎn)化：連續(xù)六個星期沒有遲到曠課，早讀課按要求早讀了，不交作業(yè)的次數(shù)少了，見到老師能主動問好了……

行為偏差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的過程，教師應(yīng)該相信學(xué)生有摒棄不良行為的愿望，要用滴水穿石的耐心和恒心去教育轉(zhuǎn)化他們。隨著時代的進步，當(dāng)前的教育工作遇到了新挑戰(zhàn)，今天的教師面臨著比過去更為復(fù)雜的教育問題。下面，筆者簡單談?wù)労文硞€案。筆者認為采用以上策略來轉(zhuǎn)化她也是一個非常成功的案例。

何某，女，16歲，本班學(xué)生。她的行為偏差是平時在學(xué)校里表現(xiàn)得很乖、很聽話的樣子，可是一出校門行為就兩樣。開學(xué)初，何某給筆者的第一印象非常好——尊敬老師，活潑美麗，開朗大方。第三周，從追查遲到的原因開始，拔出蘿卜帶出泥：我們發(fā)現(xiàn)何某經(jīng)常買好早餐到河南某花園等一個男生，然后坐他的自行車一起來學(xué)校，接著遲到、曠課……一時間，流言四起，影響極壞。就絕大多數(shù)中學(xué)生而言，對異性產(chǎn)生一種傾慕、好奇、向往的意念，確實是少男少女們?nèi)菀桩a(chǎn)生的一種復(fù)雜心理。教師如果對此予以充分的理解和尊重，學(xué)生是會樂意接受引導(dǎo)的，甚至?xí)錆M信任地向教師吐露心曲。通過談話引導(dǎo)，筆者了解到何某經(jīng)常跟以前春季班的人玩在一起，和男生周某則屬于交往過密。她還告訴筆者說：“他常幫助我，我很感激他，也很尊敬他，我也說不出是什么樣的感情，反正我對他有好感。”

教育的機智在于善于掌握主動權(quán)，隨時走在學(xué)生的前面。通過多次家訪，筆者取得了家長的信任和協(xié)助，了解到何某的更多情況，然后利用各種機會對她談心輔導(dǎo)。主要是肯定她這種感情的純潔和美好，告訴她這種“朦朧情”進一步發(fā)展的危害，然后再告訴她一些解脫的辦法。第五周，筆者有意識地進行了一次題為“珍惜青春，珍重人生”的集體談心，提倡并鼓勵男女同學(xué)之間的正常交往，通過各種方式教育學(xué)生愛并尊重他人，培養(yǎng)學(xué)生豐富而高尚的情感。第八周，筆者緊抓男生周毅退學(xué)這個契機，用“能控制住自己的人，才能掌握自己的命運”這句名言敲打她的靈魂?，F(xiàn)在，雖然她還有不少的毛病，但是下半學(xué)期沒有遲到過一次，大家也沒有發(fā)現(xiàn)她與男生周毅交往過密了，特別是她開始融入我們班這個大家庭了。

筆者始終相信，如果每個孩子都能得到尊重和關(guān)懷，那么正如蘇霍姆林斯基所說，“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路”。當(dāng)然，作為學(xué)校的德育工作者，我們應(yīng)該與時俱進，不斷更新教育理念，不斷升級本身的教育水平，以應(yīng)對新環(huán)境提出的新挑戰(zhàn)。

責(zé)任編輯朱守鋰

強的應(yīng)用系統(tǒng)以及服務(wù)平臺。在學(xué)校，智能應(yīng)用系統(tǒng)的平臺主要包括 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、 科研支撐平臺、校務(wù)管理系統(tǒng)和校園服務(wù)系統(tǒng)等。這幾個系統(tǒng)之間互相配合，共享資源，進而使得智慧校園的作用得以發(fā)揮出來。智慧校園具體的作用如下：

（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。在這個平臺內(nèi)，主要是使用多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)構(gòu)建出教學(xué)環(huán)境，這個環(huán)境是虛擬的。但是，這個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境是師生雙向交互的。它包含資源管理系統(tǒng)以及教學(xué)平臺兩個方面。（2）科研支撐平臺。科研支撐平臺的建設(shè)涵蓋了資源管理、科研管理等多個支持系統(tǒng)，其主要作用是為了增強科研人員的專業(yè)技能，以及業(yè)務(wù)管理人員的工作能力，進而使得科研項目順利進行。（3）校務(wù)管理系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)內(nèi)，主要是針對學(xué)校管理部門設(shè)立的。通過信息技術(shù)，使得幾個管理部門的工作效率得以提高，并且促進決策的合理性。另一方面，它還可以實現(xiàn)幾個管理部門之間的資源得以共享，使得整個學(xué)校的工作管理更加靈活方便。（4）校園服務(wù)系統(tǒng)。這個系統(tǒng)是針對學(xué)生而言的，覆蓋了學(xué)生校園生活的各個方便，比如校園一卡通、集成的電子廣告、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)保障、娛樂系統(tǒng)等，它能夠最大程度地滿足學(xué)生的各種需求。

三、怎樣建設(shè)智慧校園

現(xiàn)代社會，各個高校的信息化發(fā)展必須以“培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才”為首要目標(biāo)，要在生活、教學(xué)、科研、管理等多個方面給師生提供服務(wù)，同時不斷改進應(yīng)用的模式，使得各項應(yīng)用實現(xiàn)多元化、個性化。具體來說，可以從以下幾個方面建設(shè)智慧校園：

（一）智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)

智慧學(xué)習(xí)環(huán)境主要是指學(xué)習(xí)場所，或者是師生活動的一個空間狀態(tài)，它必須要滿足以下條件：識別學(xué)習(xí)者的特點、感受學(xué)習(xí)的情境、提供對應(yīng)的學(xué)習(xí)資源、自覺地把學(xué)習(xí)成果以及學(xué)習(xí)過程記錄下來。這是普通數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的高端形態(tài)，其最為突出的三個特點是：可以使得虛擬環(huán)境和物理環(huán)境較好地融合；可以給學(xué)習(xí)者提供個性化的學(xué)習(xí)支持；不但在空間上支持校內(nèi)外學(xué)習(xí)，還能夠支持非正式與正式的學(xué)習(xí)。智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素包括很多方面，比如學(xué)習(xí)社群、資源、工具等等。利用這個環(huán)境，可以在學(xué)習(xí)到課程上有的東西，還能夠達到自主學(xué)習(xí)。其中，硬件環(huán)境建設(shè)與軟件環(huán)境建設(shè)是構(gòu)成智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的兩個重要方面。

硬件環(huán)境建設(shè)：包括校園有線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、IPV6、無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；建設(shè)與專業(yè)相適應(yīng)的智能化教室、現(xiàn)代化教學(xué)體驗教室、模擬仿真教室、遠程協(xié)作學(xué)習(xí)教室、探究性學(xué)習(xí)教室等； 虛擬現(xiàn)實制作與應(yīng)用環(huán)境建設(shè)；移動學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)等。軟件環(huán)境建設(shè)：包括學(xué)習(xí)平臺與工具建設(shè)（網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享服務(wù)平臺、寬帶多媒體教學(xué)系統(tǒng)、信息化教學(xué)支持服務(wù)平臺、多媒體開發(fā)工具、基于協(xié)作活動的研究型學(xué)習(xí)平臺、實驗教學(xué)平臺、試題庫管理系統(tǒng)、線上專題導(dǎo)向?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)等）、智慧圖書館的建設(shè)、個性化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)（學(xué)習(xí)工具、知識管理、協(xié)作與對外交流）、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)等。

（二）科研協(xié)作與知識創(chuàng)新信息化平臺的建設(shè)

隨著新興技術(shù)的進一步發(fā)展，師生之間的教學(xué)、學(xué)習(xí)都發(fā)生了明顯的變化。但是除此之外，學(xué)術(shù)研究也發(fā)生了一定的變化。這主要體現(xiàn)在學(xué)術(shù)研究開展方式上的變化，進而推動了其成果展示形式的重大變革。目前在學(xué)術(shù)研究上，出現(xiàn)了一批新的著作，但是它的形式不再拘泥于過去的書本，以博客、電子書、網(wǎng)絡(luò)作品等多種學(xué)術(shù)形式為主。所以，在建設(shè)智慧校園的過程中，相關(guān)的部門必須與時俱進，在建設(shè)科研協(xié)作以及知識創(chuàng)新平臺的過程中，要尤為重視科學(xué)研究水平的提高，這是智慧校園努力的方向之一。這就包括數(shù)據(jù)中心、高性能運算網(wǎng)格等內(nèi)容。而 在這個平臺的建設(shè)階段，必須始終圍繞學(xué)科這個中心來開展工作，通過信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使得學(xué)校內(nèi)的多種資源得到整合。在創(chuàng)建一體化的知識服務(wù)機制的過程中，特別要注意資源共享的問題，這是建設(shè)科研協(xié)作與知識創(chuàng)新信息化平臺建設(shè)的重要工作，也是智慧校園建設(shè)的關(guān)鍵程序之一。除此之外，在這個階段，也必須增強網(wǎng)絡(luò)的科研交流，加強和各個高校之間的聯(lián)系，以期構(gòu)建出一個科學(xué)的寫作模式，進而促進高校科研方法的創(chuàng)新。值得注意的是，在完成上述的這些工作之后，必須建立起一個數(shù)據(jù)與成果的網(wǎng)絡(luò)共享機制。

（三）校務(wù)管理與決策支持信息化平臺的建設(shè)

這也是智慧校園建設(shè)中的重要任務(wù)之一。在建設(shè)過程中，要觀察教學(xué)狀態(tài)中的多種數(shù)據(jù)，并且對這些數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，與此同時，加強對系統(tǒng)的監(jiān)督，使得高校的管理決策水平得以提升。 另外，還要建立起一個可以容納學(xué)校多項業(yè)務(wù)的校務(wù)管理平臺。通過增強對校內(nèi)外信息的管理，使得高校內(nèi)部的治理工作得到加強，管理的水平和效率得以提高。把學(xué)校所有的種類的數(shù)據(jù)資源收集起來，構(gòu)建起一個主要的數(shù)據(jù)庫，并且提供良好的數(shù)據(jù)環(huán)境，比如校園“一卡通”的應(yīng)用，這樣可以給師生的生活提供極大的便利。相對應(yīng)的情況下，必須建立起一個決策支持信息化的平臺。這樣一來，學(xué)校各個級別、各個部門的領(lǐng)導(dǎo)在進行決策之前，就有了可靠的數(shù)據(jù)支持，在進行決策的時候，做出的決定將會更加合理，更加有利于學(xué)校的發(fā)展。所以，在建設(shè)智慧校園的過程中，高校的管理階層必須加強交流，互相交換意見，不斷完善校務(wù)管理和決策支持信息化平臺的建設(shè)，推動教育信息化的發(fā)展。

四、結(jié)語

當(dāng)下，智慧校園仍然是一個新的事物，還處在發(fā)展的初期。為了真正地實現(xiàn)“智慧”校園的建設(shè)，可能還需要很長的一段時間。伴隨著社會經(jīng)濟以及科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，智慧校園在建設(shè)過程中也會涌現(xiàn)出一些問題，這些都是需要考慮到的因素。不可否認的是，智慧校園可以推動教育信息化發(fā)展，所以各個高校必須根據(jù)自身的實際情況，作出一個總體的計劃，各個部門之間加強合作，使得智慧校園建設(shè)逐漸走向成熟。

責(zé)任編輯朱守鋰