高校藝術設計專業大學生自主創新能力培養的教育教學方法

宋相東++陳曉恒

摘 要：在我國高等教育中，正確認識并加強藝術設計專業大學生創新能力的培養是教育教學改革深化的重要課題之一。本文就加強高校藝術設計專業大學生創新能力培養的必要性，當前存在的主要問題以怎樣加強等問題，作了論述和探討。

關鍵詞：藝術設計；自主創新；教學方法

中圖分類號：G642.0；J50-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）05-0214-01

創新是一個民族進步的靈魂，是實現持續發展的源泉，是藝術設計專業學習的核心內容。開發學生的自主創新能力，讓學生懂得了理論在實際操作中如何應用，讓學生及時了解學科的新信息，以激發他們的求知欲和社會責任感成為教學的重點。在目前的我國高等教育中，正確認識并加強藝術設計專業大學生創新能力的培養，是教育教學改革的重要課題之一。本文針對高校藝術設計專業大學生創新能力培養的必要性，當前存在的主要問題以及怎樣加強等問題，進行論述和探討。

一、自主創新能力培養的必要性

隨著高等教育功能的變化，在教育教學過程中，對大學生自主創新能力的培養占有重要地位。當今科學技術迅猛發展、社會轉型升級要求學生要適應未來科技日新月異的變化，具備更強的自主創新能力，在日益激烈的市場競爭中具有優勢。這同樣要求教育工作者務必在教育教學中加強對大學生自主創新能力培養，這也是目前高校藝術設計專業教學的共識。如果不能在理論知識學習的基礎上注重培養學生的自主創新能力，那么我們的教育就落后于時代，教育教學就沒有做到盡職盡責。

從學生的全面發展角度來說，在面向21世紀的課程體系中，注重學生的自我創新能力的培養，需要在教育教學改革的實踐中勇于探索，提升藝術設計學生創新能力，促進其全面發展。學生的創新能力是其社會生存與發展的內在動力，注重調動學生學習的主動性、積極性，激發學生的求知欲和好奇心，培養學生敏銳的觀察力和豐富的想象力，重視學生創意思維能力和分析解決問題的能力，使學生掌握自己獲取新知識的能力對于學生的成長是非常必要的。教師在教育教學中不僅重視傳授理論知識，更注重引導學生將理論知識運用到實踐中去，鼓勵學生多角度、多層次的分析案例，鼓勵學生獨立思考，開發創造性思維。

二、培養學生創新能力的方法

高校藝術設計專業教學應注重理論知識講授與實踐操作的結合，在實際的案例教學和項目教學中解決高校藝術設計專業存在的問題，把學生創新能力培養落到實處，從而較好的發揮學生的主觀能動性，達到培養具有自主創新能力的人才培養目標。

1.開設創意思維課程，加強實踐教學環節。在課程建設方面開設專門的創意思維的課程，加強創意思維訓練，結合優秀的案例向學生講解創新性思維的技能、方法和知識，并提供實踐機會讓學生應用這些理論技能方法，使學生從多種角度看待問題、分析問題、解決問題。鼓勵學生進行自由式、開放性討論和批判，適時地引導學生去發現問題、思考問題。在教學中注重引導學生開展討論式教學，讓他們在思考中提出一些有創見性的問題，給與充分肯定，并鼓勵他們在學習上要刻苦鉆研，勇于創新。

2.改革教學方法，為學生構建創新實踐平臺。在傳統的教學中，老師往往只側重于理論知識的傳授和基本技能的訓練。所以在教學上必須要改革創新，讓學生主動挖掘自己的學習潛能，主動地認識和接受教學內容，造就創新精神。在教學中要根據學習的內容和學生的心理特點及認知規律，多給學生一些能夠發揮自主創新能力的機會，實踐操作空間和創新實踐平臺，讓他們在實踐中學習和應用知識。高校藝術設計專業中有很多適合到社會中去考察和實踐學習的內容，鼓勵學生走出課堂，運用學習的知識到社會去感知。這樣的教學便于學生理解課堂講授的理論知識，鍛煉他們的獨立思考和解決實際問題的能力，激發創新意識。同時有利于學校和社會的教育作用有機結合起來，發揮學生的主觀能動性，發揮社會教育功能，培養學生自主創新能力。

3.提倡自主學習，提高學生的自主創新能力。在藝術設計教學中，注重把實踐案例和項目作為創新學習的重要環節，并貫穿在課堂教學之中。分析和指導具體的實踐項目，引導學生在積極、主動的參與實際項目中獲得創新學習的快樂，提高學習質量和學習效率。教師運用優秀的教學案例引導學生突破自己的思維定勢，探索從獨特的角度創新。鼓勵學生進行自主學習和創作，讓學生敢于打破常規進行設計創作，勇于實踐尋求解決問題的途徑，培養具有自主創新能力的人才。

4.培養學生綜合分析問題的創新能力。實踐教學中，老師將實際的案例結合實踐提出問題，讓學生擺脫書本理論的束縛，置身于社會中，運用多種學科的知識，從不同角度，不同層次進行分析，大膽探索解決問題的思維和路徑，發展學生綜合應用知識的創新能力。培養學生的創新思維意識，開闊學生的學習視野，擴大學生知識層面，培養良好的語言表達能力，社會交際能力。讓學生學會了獲取新知識、新信息的方法，提高了學生的綜合分析解決實際問題的能力，促進了學生自主創新能力的全面提高。

基金項目：項目名稱《藝術設計類大學生自主創新能力培養研究》，項目編號：sz123019。

參考文獻：

[1]李硯祖.藝術設計概論[M].武漢：湖北美術出版社，2002.

[2]趙江洪.設計藝術的含義[M].長沙：湖南大學出版社，1999.