設(shè)計(jì)提案在視覺傳播設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用解析

摘 要：設(shè)計(jì)提案是在當(dāng)今各類設(shè)計(jì)實(shí)踐活動中所廣泛采用的一種將設(shè)計(jì)過程和預(yù)期成果進(jìn)行系統(tǒng)表達(dá)的方式，作為實(shí)踐中的一種重要表現(xiàn)形式，在視覺傳播設(shè)計(jì)課程的教學(xué)中自然不可遺漏。筆者以教授視覺傳播設(shè)計(jì)類課程的經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，對設(shè)計(jì)提案在視覺傳播設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了簡要解析。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)提案；視覺傳播設(shè)計(jì)；專業(yè)；教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號：G642.0；J50-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）05-0239-01

設(shè)計(jì)提案是在當(dāng)今各類設(shè)計(jì)實(shí)踐活動中所廣泛采用的一種表達(dá)方式，通常由設(shè)計(jì)師或設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)來主持編撰，將對設(shè)計(jì)主題的調(diào)研分析、邏輯推理、創(chuàng)作思路和設(shè)計(jì)表現(xiàn)過程、設(shè)計(jì)成果初稿、修改稿和最終稿等預(yù)期成果內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)地梳理和圖文并茂地展示，據(jù)此來向客戶或有關(guān)方面進(jìn)行匯報(bào)演示。我國文字詞匯的權(quán)威典籍《辭海》對“提案”一詞的解釋是“提請國家代表機(jī)關(guān)或一定組織會議進(jìn)行討論、處理的建議”，形象點(diǎn)明了提案是一種建議，設(shè)計(jì)提案就是設(shè)計(jì)師向設(shè)計(jì)委托方（客戶）所提出的建議，在設(shè)計(jì)活動的深入進(jìn)行過程中起到橋梁紐帶的作用，設(shè)計(jì)師通過前期調(diào)研、縝密構(gòu)思再層層推理，將整個(gè)過程和擬表達(dá)的預(yù)期設(shè)計(jì)成果以圖文形式來向客戶建議、并期待反饋意見，讓通常沒有相關(guān)設(shè)計(jì)行業(yè)背景知識的客戶能初步理解并最終接受設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的系列工作成果，設(shè)計(jì)提案是當(dāng)今設(shè)計(jì)實(shí)踐工作中不可或缺的內(nèi)容和表達(dá)、展現(xiàn)形式。

作為設(shè)計(jì)實(shí)踐中的一種重要表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)提案在藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的課程教學(xué)中自然自然需要學(xué)習(xí)，例如環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)所從事的項(xiàng)目多為大工程、動輒數(shù)以百萬計(jì)的資金投入，故在院校教學(xué)中自然必須培養(yǎng)學(xué)生熟悉并能撰寫過程推理和進(jìn)程展示的提案匯報(bào)；即便是筆者所從事的視覺傳播設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)和實(shí)踐，在包裝設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)等資金投入相對較少的領(lǐng)域中，也需要使用設(shè)計(jì)提案的形式，來分析整理設(shè)計(jì)過程和思路，并將擬表達(dá)的預(yù)期成果圖文以建議的形式向客戶匯報(bào)展示，獲得反饋意見后再修改或定稿。因?yàn)樵O(shè)計(jì)提案的重要性，故筆者有必要對其在視覺傳播設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行簡要解析。

一、在視覺傳播設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中合理應(yīng)用設(shè)計(jì)提案

設(shè)計(jì)提案內(nèi)容通常包括首頁、項(xiàng)目調(diào)研分析、設(shè)計(jì)構(gòu)思過程或創(chuàng)意思維切入點(diǎn)、設(shè)計(jì)草圖表現(xiàn)、預(yù)期成果效果圖、制作成本預(yù)算等；根據(jù)具體行業(yè)和項(xiàng)目的不同，提案各組成部分的比重略有區(qū)別、內(nèi)容豐富程度也不一樣。就其本身而言，設(shè)計(jì)提案有紙質(zhì)稿和電子稿之別，紙質(zhì)稿通常在打印輸出后裝訂成冊，根據(jù)設(shè)計(jì)主題和項(xiàng)目重要性決定是否需要精裝；電子稿則通常以PPT格式或其他可以進(jìn)行演示播放的格式為主，可以以投影的方式進(jìn)行匯報(bào)演示；不論那種形式，在視覺傳播設(shè)計(jì)中都可以應(yīng)用。但在具體課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，教師當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生懂得合理應(yīng)用設(shè)計(jì)提案、具體問題具體分析。例如在平面廣告招貼、宣傳折頁設(shè)計(jì)中，因這類作品形式較為簡單，故設(shè)計(jì)者只需將設(shè)計(jì)思路的文本和設(shè)計(jì)草圖、編排樣稿等內(nèi)容編入提案電子文檔即可，通常無需打印裝幀成冊頁；但在包裝設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)等需要大規(guī)模印刷輸出的項(xiàng)目中，設(shè)計(jì)提案電子稿必須包含調(diào)研分析、設(shè)計(jì)過程、平面圖文編排效果展示、立體造型效果展示等圖文內(nèi)容，并視客戶需要決定是否需要打印成冊。一般說來客戶是一個(gè)人時(shí)可以僅用電子稿提案、甚至無需見面而通過郵件來向其匯報(bào)展示；當(dāng)客戶是一個(gè)有上下級的群體時(shí)，則設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)同時(shí)使用電子稿和紙質(zhì)版的設(shè)計(jì)提案，須當(dāng)面就設(shè)計(jì)項(xiàng)目向?qū)Ψ教岢鼋ㄗh，同時(shí)以投影手段輔助進(jìn)行解說演示、與對方互動，最大限度地求得對方對設(shè)計(jì)成果的認(rèn)同。具體情況具體分析，合理使用設(shè)計(jì)提案的形式，是其在視覺傳播設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的基本應(yīng)用思路。

二、設(shè)計(jì)提案的應(yīng)用是視覺傳播設(shè)計(jì)工作者綜合能力的體現(xiàn)

設(shè)計(jì)提案不僅僅是設(shè)計(jì)預(yù)期效果的展現(xiàn)，更是設(shè)計(jì)思路和過程的陳述；通常情況下，設(shè)計(jì)項(xiàng)目委托方（客戶）不具備相關(guān)藝術(shù)素養(yǎng)和視覺傳播設(shè)計(jì)方面的背景知識，他們對項(xiàng)目的總體要求和修改調(diào)整意見常常比較抽象，故在設(shè)計(jì)提案中，設(shè)計(jì)師需要用簡潔通俗的文字將項(xiàng)目分析、設(shè)計(jì)思維、圖文色彩造型的表現(xiàn)寓意及其與制作成本之間的關(guān)系等內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)表達(dá)，便于對方理解，良好的文字表達(dá)能力是一個(gè)視覺傳播設(shè)計(jì)工作者的基本業(yè)務(wù)能力之一。同時(shí)，設(shè)計(jì)提案的應(yīng)用，常常還需要與客戶進(jìn)行面對面地溝通互動，設(shè)計(jì)者將自己的思路和盤托出，并回答對方的提問和質(zhì)疑，合理要求予以吸收改進(jìn)、不合理要求則婉拒之，這時(shí)，設(shè)計(jì)提案就是輔助展示一個(gè)設(shè)計(jì)師具備良好溝通表達(dá)能力的重要載體。另外，設(shè)計(jì)提案中除了關(guān)于項(xiàng)目的必要圖文內(nèi)容之外，其自身的合理編排、裝幀也是很重要的一環(huán)，不論紙質(zhì)版還是電子版，設(shè)計(jì)提案各版面都應(yīng)該圖文并茂、層次分明、重點(diǎn)突出，且前背景間色彩造型搭配合理，令人觀之一目了然、賞心悅目，獲得一種愉悅的視覺和心理體驗(yàn)。在各種社會活動中，人們與陌生人打交道的機(jī)會很多，在設(shè)計(jì)活動中與新客戶洽談交流的機(jī)會更多，良好的設(shè)計(jì)提案表達(dá)，是客氣和知禮的行為，是設(shè)計(jì)者人文素養(yǎng)的體現(xiàn)。總之，設(shè)計(jì)提案的應(yīng)用是視覺傳播設(shè)計(jì)工作者的綜合能力體現(xiàn)。

設(shè)計(jì)提案的應(yīng)用，是設(shè)計(jì)活動中的重要內(nèi)容和表達(dá)形式，在視覺傳播設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中，良好的設(shè)計(jì)提案表達(dá)，同時(shí)輔以適當(dāng)?shù)奶岚竷?nèi)容編排，互動溝通表現(xiàn)，將對項(xiàng)目設(shè)計(jì)活動的順利開展直至最終實(shí)現(xiàn)雙贏效果，都有很大的輔助作用。本文對設(shè)計(jì)提案在視覺傳播設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了簡要解析，在今后的設(shè)計(jì)實(shí)踐和教學(xué)中筆者將進(jìn)一步改進(jìn)提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]王可.包裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)思路淺析[J].亞太教育，2016（08）.