英語歌曲對小學英語教育的意義

戚芳芳

摘要：在英語課堂上聽、唱英文歌曲，可以培養學生學習英語的興趣和激發學生的求知欲望。通過聽與唱英文歌曲，不斷地激發小學生對英語學習的興趣，有助于英語聽力的提高、語感的培養等，從而使學生的英語成績更上一層樓。針對目前小學英語教育的狀況，筆者提出了在教學中使用英文歌曲進行輔助教學的思路。文章闡明了英文歌曲的優點，英語歌曲對英語教學的意義，以及針對小學生英語歌曲的選擇，從而使教師在教學中能夠最大限度地、充分地開發利用這種資源，為提高教學質量服務。

關鍵詞：英文歌曲；小學；英語教學；意義

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）01-0003

一、英語歌曲的優點

每一種語言都是一門獨到的藝術，而英語擁有“世界第一通用語言的稱號”，就足以證明它的價值有多高。當英語和音樂這兩種截然不同的藝術融合在一起，另一種新的藝術誕生了，這就是英語歌曲。英語歌曲在小學英語教學中扮演著很重要的角色。

英語歌曲不僅豐富多彩，語言優雅、動聽，而且還可以幫助學生的英語學習，提高學生英語學習興趣。一方面練習語音、語法結構、新課單詞、句型等，另一方面還能培養他們的節奏感以及掌握音高、音長、音重等知識與了解西方文化。

二、英語歌曲對英語教學的意義

1. 利用英文歌曲導入新課，創造良好的英語氛圍

利用歌曲導入新課，為學生創造良好的英語氛圍，集中學生注意力，激發他們的學習興趣，使他們盡快進入學習的最佳狀態。悅耳的音樂對神經系統能起到良好的刺激作用，英語歌曲符合小學生形象記憶和情緒記憶較強的特點，易于激發學生的求知欲望和想象力。如：教師與學生相互問好時，教師可以組織學生唱英文歌曲“Good morning to you”，由這首歌來導入新課。又如，學習時間表達What time is it？ Its...，教師可以組織學生唱“The Number Song”，由數字導入時間表達法的學習。

2. 利用英文歌曲鞏固操練，加深知識的掌握和理解

鞏固操練是引導學生將所學知識系統化、條理化，將感性認識上升到理性認識，從而促進知識向能力轉化。現在小學生的英語教科書，每一個單元都會有一首英文歌曲或歌謠，利用英文歌曲或歌謠鞏固操練，使學生加強記憶、克服遺忘、加深理解。如小學五年級英語第一冊Unit 1 Good Friends，主要是要掌握like+v.-ing這一語法點，而這單元歌謠的歌詞是“On Mondays ，I like playing football with my friend，paul.On Wednesday，I like playing chess with my friend ，Jess.”通過歌謠來鞏固，學生能很好地掌握語法點，進而加強記憶，加深理解，學會運用。

3. 利用英文歌曲鍛煉聽力，提高聽力能力

對于小學生來說，聽力是相對薄弱的。加強聽力練習有助于克服“啞巴英語”。由于音樂能刺激大腦神經的興奮點，利用英語歌曲來鍛煉聽力，效果會更好。我們可以選擇與小學生英語能力不相上下的或與教材相符的英語歌曲或歌謠，舉“The Days of the Week”做例子，教師先放這首歌給學生聽兩遍，再將歌詞以填空的形式展示出來，讓學生邊聽邊填空。通過這樣的方法，學生的聽力能力得到不斷的提高，與此同時，對閱讀和寫作的能力也有促進作用。

三、針對小學生的英文歌曲選擇

英語歌曲作為一種強而有力的英語教學輔助方法，我們在選擇英文歌曲時，應注意以下幾點：

1. 英文歌曲內容盡量與教材相結合，不同年級階段的學生選擇不同的歌曲。小學有中、高、低三個年級階段的學生，而我們在選擇英文歌曲時首先要從不同年級階段著手選擇。低年級的學生，由于剛開始接觸英語時間不長，幾乎沒有用英語來理解事物的能力。我們可以選擇如“Sing the A B C Song”“The Number Song”“Good morning to you”等淺而易懂、朗朗上口、歌曲短小的英語歌曲。中年級的學生學習英語有一段時間，但用英語來理解事物的能力、知識水平還不高。因而，我們可以挑選一些比低年級難度相對高一點的歌曲。高年級的英語是小學英語學習的轉折點，他們對英語有了更深一層的理解，所接觸的英語難度越來越高，如詞匯、句型、語法等，所以我們可以選擇一些注重提高他們詞匯量、句型、語法點等的英語歌曲。

2. 英語歌曲內容應健康向上、豐富有趣，可以激發學生學習英語的興趣。我們在選擇歌曲時應該選擇富有教育意義的、健康向上的、內容豐富的、學生感興趣的、對英語教學有一定輔助作用的英文歌曲或歌謠。有了這些歌曲輔助英語課堂教學，能集中學生的注意力，激發他們的學習興趣和求知欲。

3. 英語歌曲內容能用動作表現，有助于學生提高記憶力、發展想象力、培養創造力。我們在組織學生學唱英文歌曲時，應盡量挑選一些適合一邊唱一邊用動作來表現歌詞含義的歌曲。

四、結語

恰當地選擇英語歌曲運用于小學英語課堂教學是一種行之有效的輔助教學方法。它能很好地幫助學生興趣的培養和英語學習的提高。恰當地、適時地運用英語歌曲，就像調味劑，瞬間使課堂教學變得津津有味，學生在英語歌曲中學習，在英語歌曲中休息，在英語歌曲中放飛想象，一定會趣味無窮、樂此不疲。

參考文獻：

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（作者單位：浙江省白馬鎮中心小學 322205）