淺議實驗技術(shù)人員在高校生物類專業(yè)實驗教學(xué)中的作用

阿力木江·阿布都拉+艾力·沙吾爾

摘要：高校生物類專業(yè)的實驗室一般都配備有專業(yè)的實驗技術(shù)人員，他們肩負(fù)著實驗室的安全保障、實驗儀器設(shè)備的保管與維護(hù)、實驗材料的準(zhǔn)備與前處理等任務(wù)。隨著生物學(xué)的發(fā)展，實驗技術(shù)人員在生物學(xué)實驗教學(xué)中的作用也更加突出。本文從傳統(tǒng)實驗技術(shù)人員在實驗教學(xué)中的作用、現(xiàn)代條件下實驗技術(shù)人員的新任務(wù)以及實驗技術(shù)人員的新定位等方面，論述了實驗技術(shù)人員在生物學(xué)實驗教學(xué)中的不可替代性，以期為高校實驗技術(shù)人員的培養(yǎng)提供參考。

關(guān)鍵詞：高校；生物；實驗教學(xué)；實驗技術(shù)人員

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）10-0274-02

生物學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了描述生物學(xué)、實驗生物學(xué)、創(chuàng)造生物學(xué)三個階段，不論在哪個發(fā)展階段，實驗實踐都是必不可少的基本環(huán)節(jié)，所以高校的生物學(xué)教育歷來重視實驗課程的設(shè)置與教學(xué)。而在實驗教學(xué)環(huán)節(jié)中，由于時間及實驗條件等限制，僅靠實驗教師無法完成實驗教學(xué)的全過程，都要配備相應(yīng)數(shù)量的實驗技術(shù)人員。因此，高校實驗技術(shù)人員的工作是高校實驗教學(xué)得以順利進(jìn)行的重要因素，高校實驗人員隊伍是高校教學(xué)隊伍的重要組成部分[1]。隨著儀器設(shè)備的更新及發(fā)展，實驗技術(shù)的不斷進(jìn)步，實驗技術(shù)人員的任務(wù)與作用也發(fā)生了深刻變化。生物學(xué)的發(fā)展迅猛，實驗設(shè)備的專門化程度不斷提高，實驗技術(shù)要求的精細(xì)程度不斷提高，對實驗教學(xué)的準(zhǔn)備要求同樣也在不斷提高，因此實驗技術(shù)人員在實驗教學(xué)環(huán)節(jié)中的作用不再是保管那樣簡單，有時甚至決定著實驗的成敗。

一、傳統(tǒng)實驗教學(xué)中實驗技術(shù)人員的作用

在傳統(tǒng)的生物學(xué)實驗教學(xué)中，實驗技術(shù)人員不僅肩負(fù)著儀器設(shè)備的維護(hù)、實驗耗材的準(zhǔn)備等工作，還是實驗室的安全員。

1.實驗室安全的監(jiān)督與保障。實驗室都有很多安全隱患，尤其是生物實驗室，它不僅有一般實驗室水、電、氣的安全要求，還有化學(xué)品以及活體生物實驗材料的安全要求。實驗技術(shù)人員作為安全員，不僅要監(jiān)督教師、學(xué)生在實驗過程中的安全操作，還要保證實驗試劑保存與使用的安全、生物材料處理的安全。生物實驗所產(chǎn)生的廢棄試劑等還會對環(huán)境及實驗者造成傷害，也必須在實驗技術(shù)人員的監(jiān)督與指導(dǎo)下進(jìn)行有效處理。因此，生物學(xué)實驗的安全涉及到人員、設(shè)備、環(huán)境等多方面，專門的實驗技術(shù)人員管理是必須的。

2.實驗室設(shè)備的管理與維護(hù)。生物實驗大量用到儀器設(shè)備，它是取得科學(xué)、有效實驗數(shù)據(jù)的保證。儀器設(shè)備的穩(wěn)定與完好，不僅關(guān)系到實驗結(jié)果的可靠性，還關(guān)系到其使用的安全性。實驗技術(shù)人員對設(shè)備日常檢查與維護(hù)，及時了解設(shè)備的運行狀態(tài)是他們的主要工作內(nèi)容。

3.實驗試劑的采購與保存。實驗試劑是生物實驗的必須品，特別是對一些特殊試劑的運輸?shù)拳h(huán)節(jié)需要較長時間，必須提前購買，這就需要實驗技術(shù)人員不僅要在實驗前做好計劃，及時申報購買，還要在買回后按照要求進(jìn)行保存。對于易燃、易爆等試劑，在保存時要遠(yuǎn)離熱原；對于有毒、有害的試劑還要單獨保存，并做好使用記錄。總之，實驗試劑的存放不僅是關(guān)系試劑使用效果的問題，更是安全問題，不能有絲毫馬虎。

4.實驗耗材的采購與準(zhǔn)備。生物學(xué)實驗除了實驗試劑等實驗耗材外，最大的特點就是活體材料，這些材料一般不能長期儲存，需要及時購買；還有些材料在實驗之前需要前處理，有些材料的采取有時間的限制，必須在某一時刻獲得，因此實驗技術(shù)人員不僅要按時、按需購買材料，還要了解實驗材料的處理過程或取材時刻，做好實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作。

二、現(xiàn)代條件下實驗技術(shù)人員的新任務(wù)

生物學(xué)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，生物學(xué)實驗教學(xué)的內(nèi)容及要求也發(fā)生了變化。學(xué)生進(jìn)行的實驗過程從大量的驗證性實驗變化為以創(chuàng)新性實驗為主，在此背景下，實驗技術(shù)人員除了傳統(tǒng)實驗條件下的作用依然存在外，還提出了新的要求，發(fā)揮了新的作用。

1.開放實驗室的管理。隨著生物學(xué)實驗教學(xué)的改革，實驗教學(xué)已經(jīng)不只局限在上課時間或上班時間，學(xué)生利用課余時間進(jìn)行的實驗內(nèi)容日益增加，這不僅鍛煉了學(xué)生獨立操作的能力，也有效地利用了學(xué)生的零散時間。開放的實驗時間和內(nèi)容[2]對于實驗室運行來說，時間的不固定在管理上帶來了很多問題，這就要求實驗技術(shù)人員不僅要統(tǒng)籌安排實驗時間，還要建立有效的管理制度來保證實驗室的安全。

2.綜合性實驗內(nèi)容的掌握，滿足創(chuàng)新實驗的要求。實驗教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識、獨立分析和解決實際問題的能力，以及動手操作能力和思維能力等，從而有利于學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)與提高[3]。因此，生物學(xué)實驗在繼承傳統(tǒng)實驗的同時，要不斷加大創(chuàng)新型、綜合型的實驗。創(chuàng)新型、綜合型實驗在實驗內(nèi)容上，更在實驗材料、實驗手段上表現(xiàn)出了豐富的特點。現(xiàn)行條件的生物學(xué)實驗，實驗材料在一次實驗中就可能呈現(xiàn)出多樣化，處理的方法、實驗技術(shù)也呈現(xiàn)出多樣化，這就要求實驗技術(shù)人員必須吃透實驗所涉及到的原理，對不同的材料可能遇見的問題有所預(yù)見，才能在實驗過程中能及時幫助學(xué)生解決相關(guān)的問題。

3.不斷學(xué)習(xí)，掌握大型或精密儀器設(shè)備的使用，成為某一設(shè)備的使用專家。實驗設(shè)備在運行時，隨著生物材料的不同，其運行條件也不同。實驗技術(shù)人員不能只會簡單的操作，還要深刻了解設(shè)備的運行原理，并針對不同的實驗材料做好預(yù)實驗，以此保證實驗教學(xué)的正常進(jìn)行。

三、實驗技術(shù)人員的新定位

實驗技術(shù)人員在生物實驗教學(xué)中的作用是顯而易見的，作為現(xiàn)代條件下的實驗技術(shù)人員要明確自己的工作，以滿足新形勢下對實驗技術(shù)人員的要求。

1.明確角色定位，做好實驗教學(xué)中的紐帶與橋梁。實驗技術(shù)人員在生物學(xué)實驗教學(xué)中，不論從實驗的設(shè)計、實施，還是結(jié)果的可信、可靠上都起到了紐帶與橋梁的作用。在新形勢下，實驗技術(shù)人員不僅是實驗教師的可靠幫手，也是學(xué)生實驗過程的可信指導(dǎo)者。因此，實驗技術(shù)人員必須了解自己的角色定位，在實驗教學(xué)中發(fā)揮良好的作用。

2.做好實驗規(guī)劃，推進(jìn)實驗室建設(shè)。實驗室建設(shè)是實驗教學(xué)質(zhì)量提高的前提，如何將實驗室建設(shè)好、管理好、使用好是實驗技術(shù)人員必須要思考的問題。實驗室要保證實驗教學(xué)的順利進(jìn)行，還要使學(xué)生在實驗時體驗良好的管理與服務(wù)。實驗技術(shù)人員要思考實驗室硬件的建設(shè)，及時提出自己的意見與建議，為推進(jìn)實驗室的建設(shè)出力。

3.開拓創(chuàng)新，做實驗室的主人。實驗技術(shù)人員作為生物學(xué)實驗教學(xué)中的一份子，不論過去還是現(xiàn)在都發(fā)揮了重要作用。在當(dāng)今生物學(xué)實驗條件下，實驗技術(shù)人員的作用會更加突出，而目前大多數(shù)高等院校實驗技術(shù)人員的培養(yǎng)明顯滯后，已經(jīng)影響到了實驗教學(xué)，這應(yīng)引起高等教育各界的重視。實驗技術(shù)人員在高校中的地位一直較低，如何吸引更多優(yōu)秀的人才投身到實驗技術(shù)人員的隊伍中來，也是高等學(xué)校需要探討的問題之一。

參考文獻(xiàn)：

[1]常海飛.淺談實驗人員在實驗教學(xué)改革中的作用[J].延安大學(xué)學(xué)報，2006，25（1）：74-76.

[2]李傳印.改革生物學(xué)實驗教學(xué)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)[J].生物學(xué)通報，2004，（3）：42-43.

[3]汪小會.有效提高學(xué)生創(chuàng)新能力的實驗教學(xué)改革[J].實驗室工作研究，2016，（2）：6-7.

Extraction Experiment Technicians in the Role of the Biological Engineering Experimental Teaching in Colleges and Universities

ALIMUJIANG·Abudula，ALI·Shawuer

（College of Life Science and Technology，Xinjiang University，Urumqi，Xinjiang 830046，China）

Abstract：Biological engineering in colleges and universities laboratory is generally equipped with specialized experiment technicians，they shoulder the laboratory security，safekeeping and maintenance of lab instrument and apparatus，experimental materials preparation and pretreatment，such as task. With the development of biology，the role of technical personnel in biology experiment teaching. This article from the traditional experimental technicians in the role of experiment teaching，under the condition of modern experimental technicians experiment and technical personnel of the new tasks and new positioning，etc.，this paper discusses the experimental technical personnel irreplaceability in biology experiment teaching，so as to provide reference for the cultivation of the experimental technical personnel in colleges and universities.

Key words：colleges and universities；biological；the experimental teaching；experimental technicians