大學生創業問題研究及對策

成定丹+王水娥

摘 要：創業是一個國家經濟持續快速發展的有利保障。大學生在校期間進行創業，是培養自身能力的有效途徑，也是積累豐富社會經驗的一大契機。然而它是一個艱難而又漫長的過程，因此如何給大學生提供一個良好的創業環境，并正確鼓勵和引導大學生創業，是國家和社會需要思考的問題。本文通過花樣人生鮮花美食這一創業項目，分析西安鮮花美食的市場開發情況，并結合創業中出現的問題，給出了相應的解決方案，希望能給予大學生創業一個正確的意見和建議。

關鍵詞：大學生；創業；問題；對策

中圖分類號： G647.38 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2017）05-150-2

1 研究背景

近幾年來，隨著全國高校的增加，大學生人數的急劇上升，畢業生群體逐步擴大，畢業就業人數呈現出一個不斷上升的趨勢，這些現實存在的事實則充分反映了大學畢業生就業難的尷尬局面。那么如何在這樣一個大形勢下很好地解決這一問題哪，針對嚴峻的大學生就業難題，國家出臺了一系列的就業創業政策，鼓勵和幫助大學生自主創業，解決就業難題。因而“大眾創新，萬眾創業”成為了時代的標志，同時明確大學生的創業現狀以及樹立大學生正確的創業觀念成為了一個急需解決的問題[1]。大學生進行自主創業，不僅對國家經濟作出了貢獻，更重要的是它解決了大學生自身的就業問題，在這種環境下，相信越來越多的大學畢業生定會將目光投向自主創業。當然，創業必然會有困難，而正是這些困難成功阻礙大學生創業前進的步伐。本文以花樣人生鮮花美食這一大學生創業項目在西安市場的開發情況，來反映大學師創業面臨的一些問題及其研究對策。

2 大學生創業現狀

當代環境下，國家給大學生創造的就業機會遠遠超過以往，而作為大學生來說，他們的創業目的也有了很大的不同。有調研研究表明，71.4%的在校大學生之所以創業，是為實現個人理想，50.8%的是為豐富人生閱歷，32.5%是因為就業不理想，28.5%是受周圍環境影響，而選擇迫于經濟壓力的僅有25.5%。創業成了大學生擺脫就業難題的一大途徑，在創業過程中，大學生極大地實現了自身的價值。同時也更加成熟地面對創業問題，樂觀對待創業，尤其是在就業壓力大且嚴峻的情況下，有更多的人選擇了為自己，開始進行創業。

為大學生創業提供支持，鼓勵大學生自主創業。在各種條件不斷完善的前提下，大學生創業機會將變為現實。雖然說大學生接受的教育水平較高，接受新鮮事物的能力也較強，但相比之下，由于缺少實踐經驗，和資本積累。也往往更容易導致創業失敗，導致成功率較低。從中看來大學生創業確實存在著一些問題。

3 關于花樣人生鮮花美食創業

3.1 創業項目介紹

花樣人生鮮花美食屋是一家利用網店、微信公眾平臺、實體店等多種渠道銷售鮮花類食品（包含鮮花原漿、鮮花醬、鮮花含片，鮮花餅、花茶、鮮花精片，鮮花果凍布丁等），主要以追求美容、保健的青年人，尤其是高校學生和20—35歲的職業女性為目標顧客，滿足人們時尚、美容、健康的需要，憑借文化營銷讓鮮花類食品深入人心，利用低成本的網絡方式，以及薄利多銷的定價模式，首先在西安高校市場，其次擴展至整個西安市場進行鮮花類食品銷售和服務的公司。

3.2 創業問題分析

3.2.1 缺乏實戰經驗，創業能力不足

創業能力包括專業技術能力、經營管理能力、社交溝通能力、風險承受能力、創新求變能力等，具有很強的綜合性[2]。在鮮花美食的創業過程中，由于我們大學生平時只注重理論知識的學習，沒有走入社會的經歷，在創業實踐等方面缺少實戰，缺乏對創業能力的培養，所以自身關于創業方面的能力不足。在項目實施計劃過程中，不能很好地解決面臨的一些問題，對項目計劃中的存在問題沒有好的思路解決方案。

3.2.2 創業信心不足，意志不堅定

由于此項目是我們第一次接觸大學生創業，所以對創業比較陌生，也比較膽怯，沒有對創業形成一個全面的認識，因而會導致我們對該項目產生抵觸心理，創業信心不強，意志不堅定等情況的發生。在項目進行中，在面臨的各種問題之下，由于沒有經歷，以及專業人士的指導，人員開始出現煩躁，出現信心缺失的現象。從而自身意志開始消沉，創業積極性開始下降，使得項目的進行面臨較大的困難。

3.2.3 創業素質較低，行動力不強

創業對大學生的綜合素質要求比較高，創業人員不僅要具備較高的創業知識，同時還必須具備對創業的熱情，在創業中主動發現創業的各種問題，并且積極尋找解決問題的方法，在花樣人生鮮花美食的項目進行中，由于人員自身所具備的創業素質不高，所以在創業過程中，沒有主動解決問題的意識，從而人員行動力和自覺意識不強。

3.2.4 系統化創業教育缺失

雖然國家社會明白了大學生創業的現實意義，高校也明白了創業教育的重要性，但學校對于大學生創業方面的教育力度還不夠，還是有所缺乏，很多大學并沒有開設類似創業教育的專門課程，創業教育體系不完善[3]。因此我們在面對鮮花食品這一創業下，沒有一個系統化的深刻認識，同時沒有充足的實戰經驗的支撐，所以在面臨各種創業的問題時，不知道如何下手，通過什么途徑解決公司成立的問題等。

3.3 創業對策分析

3.3.1 加強實地鍛煉，提高創業技能

實踐過后才能得出好的結論，創業同樣也是。不斷地進行創業實踐能使大學生在創業中積累創業經驗，更可以提高他們自身的創業技能，所以大學生在校期間要積極參加創業實踐活動，積極參加創業比賽。更要參加社團組織的活動。創業實習、兼職實習、求職體驗、市場和社會調查活動等來接觸社會，并進一步了解市場，提高自己的創業能力[4]。再者，我們還可以和其他的創業伙伴進行交流溝通，從而培養自身的創業能力，增加創業技能等。

3.3.2 注重素質培養，磨練自身意志

大學生如果要成功的進行創業，走上好的創業道路，就必須按照一個合格創業者來要求自己，加強自身創業素質的培養，培養自己的能力，鍛煉自己的膽識，努力克服自身缺點。同時更要樹立自信、自強、自主、自立的意識。通過不斷的實踐，一步步培養和磨煉自己的意志，培養獨立的人格，最終能夠選擇自己的道路，選擇自己規劃的未來。

3.3.3 加大大學生創業教育，培養其創業知識

大學生現在擁有的創業知識主要來自于學校教育。院校對大學生的創業教育是針對創業學生所展開的系統的創業。他們通過加大對大學生創業能力的培養教育，能夠讓大學生在畢業走向社會后，更好地實現創業夢想，解決自身就業壓力等問題。根據大學生創業的一些困難，我國在教育體制上應該對高等教育開展大力宣傳，轉變學生就業觀念，讓大學生更好地了解創業的意義。另外轉變我國高校人才的培養模式，通過創業訓練，培養創新創業人才。

4 總結

大學生創業是一個非常艱難而漫長的過程，創業者需要很高的創業素養。在此次學校開展的大學生創業項目中，通過對鮮花食品公司的創建，以及創業計劃的實施，了解到了創業中面臨的各種問題，同時也針對這些問題，在相關教師的指導下，采取了一系列的措施，制訂了一些可實施方案。最終解決困難，使項目能夠正常順利的實施。大學生在校期間選擇創業，是一個不錯的選擇，對將來自身發展來說，提供了一個較好的經驗準備，也奠定了一定的創業基礎。同時，也為社會經濟的發展做出了一定的貢獻，提高了社會的經濟發展水平，也更好的解決了大學生畢業人數劇增，就業困難這一難題。所以為國家必須高度重視大學生創業，支持大學生創業，并且在大學生創業的過程中要給予全力的資金支持。再者要努力為大學生營造一個良好的創業環境，促使其更好地進行出創業[5]。高校則可以多開展創業活動，增加創業課程的開創，培養大學生更多的創業知識，引導和幫助大學生正確成功創業。

參 考 文 獻

[1] 劉萬永，蔣韓薇.大學生創業走向任性[J].中國青年報，科技信息，2000（11）：27.

[2] 劉宏波.市場經濟條件下大學生創業存在問題及其對策研究[J].科技信息，2009（8）：56+59.

[3] 胡敏，陳立俊.基于swot分析的大學生創業現狀及創業對策研究[J].2008（3）.

[4] 郭必裕.對大學生創業存在問題的反思[J].淮陰工學院學報，2003（4）.

[5] 周常青.大學生網上創業的機會與風險分析[J].科技創業月刊，2007（8）.