校園文化紀念品店建設可行性報告

李蘭

初步分析禮品市場的宏觀背景，了解市場的現狀，在此同時了解市場前景，為通化師范學院開設校園文化紀念品店作好前期市場調研工作。

【關鍵詞】文化；紀念品；校園文化

校園紀念品是對學校特色文化的一種凝練，承載著一個學校濃厚的歷史底蘊和文化內涵。帶有學校LOGO和主要校區風景，校區著名景點的紀念品文具等產品具有巨大的市場空間。根據大學生對禮品與紀念品的需求方面，進行了市場調查，在購買紀念品的消費者數量中，老師和學生占絕大多數，大學生一般會在同學親人生日以及情人節時大量購買禮品，這樣就促進了學校內部禮品紀念品行業的發展，很多學校內學生都會選擇做一個禮品或紀念品這樣一種方式進行創業。由于一般中高檔禮品店內的價格都會偏貴，也不具有文化內涵。同時大學生比較了解自身需求，知道什么價位什么類型的東西更適合在校園內出售，并且大學內學校經常開展內外部交流活動，需要大批的紀念品，所以開設紀念品店具有很大的市場空間。

1 進行前期調研、明確的調研內容。

市場調研的內容要根據市場調查的目的來確定，市場調研分為內、外兩部分，此次調研以外部調研為主。

（1）在校生對校園文化紀念品的認知度和需求情況。（是否知道校園文化紀念品的存在、是否購買過、有無購買意向）；

（2）在校生對校園文化紀念品的類型、樣式的要求。（是需要掛件類、服飾類還是文具類等的要求）；

（3）在校生可接受的校園文化紀念品的價格范圍；

（4）購買校園文化紀念品的動機、用途；

（5）在校生愿意以何種方式去購買校園文化紀念品。（去專賣柜、網上購買、上門推銷等）。

2 實際意義、研究方法、以及研究工作方案。

做到為通化師范學院開設校園文化紀念品店作好前期市場調研工作的實際意義；采用調查問卷法、文獻查閱的研究方法；采用的方案為布置學生分工、開始市場調研、查閱文獻資料。

3 本課題國內外現狀、水平及發展趨勢。

3.1 禮品市場的宏觀背景

隨著經濟的發展，世界各國的紀念品正在已驚人的速度飛速發展，尤其是發達國家，由于相對較高的消費水平，決定了它的相應需求，中國作為一個人口大國并且是一個奢侈品消費大國，禮品的供應國， 禮品的需求也在飛速增長。進入二十一世紀以后，中國的禮品業在逐漸的完善，現在的禮品業已經發展成了一個專業性很強的行業，內部也在不斷的細化，有的做廣告促銷品，有的做實用性禮品… 一些公司已經不在單一的做禮品買賣，還能融入客戶的文化背景，根據其要求提供最佳的禮品供應方案。

3.2 市場現狀及市場前景

通化師范學院在吉林省東南部享有較高的知名度。學校重視與國內外其他高校的合作與交流，每年都會有大量的交流活動，對有學院特色的紀念品的需求量較大。同時，通化師范學院現有在校師生12000余人，日常生活對禮品的需求及要求都較高。但是，學校內以及學校周邊，沒有一家以通化師范學院相關紀念品商店。因此我們在校內成立一個面向師生的專業禮品紀念品店面提供了廣闊的市場空間。

擁有一家店面同時再開一家對口的網店，店里的東西既可以在校園交易也可以在網上交易，微信平臺交易等多種渠道銷售模式，最大限度的擴展視野和增大交易范圍。高校知名度與紀念品市場開發成正比例關系，需校方授權品牌使用支持。

4 需要避免的傳統校園文化紀念品的七大誤區

（1）校園紀念品被認為是校方領導出席各種會議，互訪贈送的禮品。它的目標市場僅為校方送禮；

（2）高校知名度與紀念品市場開發成正比例關系；

（3）校園紀念品開發追求不變，永恒的審美價值；

（4）校園紀念品是飽含精神價值的純粹藝術品；

（5）校園紀念品是“貴”的代名詞；

（6）校園紀念品采購渠道凌亂，銷售模式單一；

（7）高校紀念品設計等于貼標設計。

5 特色樣品展示

如圖1所示。

6 結論

紀念品不僅用來紀念一份榮耀，更為重要的是紀念一份記憶，一份存在，一份僅屬于自己的感情。通化師范學院文化紀念品研發以突破性思維打破以往的紀念品的誤區，面對內在和外的競爭壓力，賦予校園紀念品真正的內涵，話題是不斷地在變的，紀念品的形式也是隨著時間的推移不斷變化、不斷增添時代特色，但紀念品所反映的通化師范的內在精神是不變的。

參考文獻

[1]殷建新，呂長育，劉洪金.基于O2O商業模式下校園文化紀念品的開發與推廣[J].知識經濟，2016：15.

[2]司春燕，王小梅.高職院校校園文化紀念品的開發與設計——以無錫職業技術學院為例[J].無錫職業技術學院學報，2016（05）.

作者單位

通化師范學院工商管理學院 吉林省通化市 134000