淺談二胡在戲曲伴奏中的情感魅力

李小波

二胡作為極具民族特色的弓弦樂器，在戲曲的音樂伴奏中占有重要的位置，由于其構造獨特，演奏手法豐富，發聲與人聲相似，既可以表達內在含蓄的溫婉情緒，同時也可以形象的展現活潑、奔放的風格，因此，在戲曲伴奏中有散發著貼近人的情感魅力。本文基于二胡演奏的特點，對二胡在戲曲伴奏中所展現的情感進行了探討分析。

【關鍵詞】二胡；戲曲；伴奏

戲曲是我國的國粹，是我國獨有的民族藝術，在一定程度上推動了我國社會的發展。二胡有其演奏技巧較為豐富，它的音域寬，音色優美，可以展現人的喜、怒、哀、樂等情感，所以經常應用在戲曲伴奏中，既起到了輔助演唱的作用，同時其表現也沒有喧賓奪主。

1 二胡在戲曲中的伴奏技法

1.1 拖腔保調

拖腔保調的二胡演奏技巧既需要二胡演奏人員需要根據演員所唱戲曲的韻律進行相應的旋律伴奏，同時也需要與演員的行腔及吐字進行默契的配合。二胡在為戲曲伴奏唱腔時，不能只靠二胡的譜面演奏，而是需要二胡演奏人員具有靈活的演奏手法，最大程度的配合演員的唱，從而是演員的聲音達到字正腔圓的效果。另外，在對戲曲進行伴奏的過程中，經常需要添加滑音或者重音，其主要目的是為了實二胡在戲曲中的伴奏效果更加富有情感。二胡演奏人員要想使二胡與演唱者的吐字、行腔緊密的結合在一起，就必須要多于演員進行唱腔的熟練磨合，多分析研究行腔的旋律、曲調走向以及吐字和韻律等，只有這樣，二胡在戲曲中的伴奏才能真正彰顯戲曲獨特的韻味，使臺上和臺下達到和諧統一的藝術效果。

1.2 揉弦

調式主音5經常出現在黑龍江地方戲曲中，所以為了保證戲曲的風格，二胡在戲曲中的應用最常用到的伴奏技巧就是小指揉弦。揉弦的主要目的是為了使二胡的音色更加甜美，更加柔和，在二胡伴奏中，揉弦又分按揉和滾揉兩種。

1.3 滑弦

二胡在給戲曲伴奏時還經常用到滑音，且技巧的應用很豐富，二胡的滑音演奏指法主要有同指滑音、伸展指滑音和墊指滑音。滑音既可以應用與包腔，又可以作為戲曲的伴奏曲目，深入渲染了戲曲所要表達的情感，促進了戲曲的細膩和圓潤。

1.4 摟弦

摟弦手法多用于陜西秦腔伴奏，最長用到的是四度摟弦。二胡在對秦腔進行伴奏時，左手的食指、中指、無名指以及小指四根手指要同時用力按弦，且食指在弦上的壓力需要跟戲曲的節奏互相照應，因為陜西戲曲的特點是奔放、激昂。另外，摟弦技巧主要集中在第四根手指，即無名指上，食指、中指和小指這三根手指主要是為了配合無名指的操作，二胡演奏者熟練地控制著二胡，使雙手和弓完美結合，從而對陜西戲曲的情感進行充分的表達。

2 二胡在戲曲伴奏中的情感魅力

二胡的演奏手法不僅是豐富的，且音色也是有多種變化的，既能夠伴奏活潑、輕松的戲曲，也可以展現富有地域特色的抒情戲曲。二胡在戲曲當中，尤其是在采茶戲曲中，起著主導作用，而在戲曲樂隊的伴奏中，二胡則發揮著承前啟后的作用，把握著樂隊音準、音奏、劇情情感以及音樂節奏的強弱和快慢，其以寬廣的音域和獨特的音色，通過伴奏技巧充分表現著戲曲人物的喜怒哀樂，可謂是扣人心弦。

具體來講，二胡在戲曲伴奏中的情感主要體現在姿態、松、氣息、節奏、音律、配合、音美以及情感等八方面。

姿態：指的是二胡演奏過程中，二胡演奏人員的坐姿、持琴方式及演奏姿勢。二胡伴奏要求演奏人員的頭部要正，身體要直，坐姿如鐘如松。

松：松指的是二胡演奏人員在為戲曲進行伴奏的過程中，掌握好琴弦的松緊，且演奏人員在演奏過程中具有良好的心境，按弦和運弓的技法要得心應手，且心理不能緊張，否則會嚴重影響到二胡對戲曲伴奏的效果。

氣息：二胡演奏人員在為戲曲進行伴奏的過程中，其呼吸要保持良好，呼吸要均勻，因為一呼一吸照應著二胡演奏的節奏，只有不緊不慢的呼吸才能使二胡的伴奏聲韻變得更加動聽，只有聲韻動聽了才能夠引起聽眾的共鳴。

節奏：二胡在戲曲伴奏過程中的節奏要與實際需求相結合，節奏要穩、板眼要正，只有這樣，演奏的快慢拍才得以充分的展現，才能做到慢而不斷、快而不亂，而二胡的情感魅力才得以體現。

音準：二胡應用于五度相生律，其特征是全音大，半音小，所以二胡演奏人員必須要熟練的掌握按弦、揉弦以及泛音，做到曲響律準。

配合：這里的配合是指演奏人員的雙手要相互配合，因為二胡在演奏時需要左手控制琴弦，右手持弓。二胡演奏人員在熟悉雙手的技法后，需要對左右手的配合進行反復練習，因為只有雙手的配合熟練，二胡在戲曲中的伴奏才能夠震撼人心。

音美：二胡的音美主要圖像在音色和音韻兩部分，二胡在戲曲中的伴奏虛實相間，伴奏技法變化莫測，這一點是其他樂器所不具有的魅力。

情感：這里的情感指的是二胡演奏者在演奏過程中的感情，演奏人員只有自己的情感注入到二胡伴奏中，才能點燃二胡在戲曲演奏中的激情，從而更好地引起受眾的共鳴。

簡而言之，二胡在戲曲伴奏中起著畫龍點睛的作用，在伴奏技巧的運用下，充分向受眾展現了了戲曲人物的情感，但要想將戲曲人物的情感真實的展示出來，對二胡演奏人員也要求有一定的功底。例如，經過改編后的臺灣地方戲曲《懷鄉曲》中，二胡在對序曲部分進行伴奏時，應采用揉弦手法，通過對頻率的有效控制和改變，從而體現臺灣同胞對故鄉的思念之情。同時，演奏人員在給戲曲進行二胡伴奏之前，需要對戲曲情節有充分的了解，并結合戲曲唱段以及戲曲人物情感的需求，在伴奏過程中使用相應的伴奏手法，從而使二胡伴奏震撼人心。再如曲劇《卷席筒》，在“小倉娃我離了登封小縣”選段中，二胡演奏人員可以利用托腔保調的二胡伴奏技巧，與演員演唱的旋律結合在一起，從而營造悲痛、凄涼的環境氛圍，以烘托戲曲整體的最佳效果。

另外，二胡獨奏和伴奏也存在區別，但無論是獨奏還是伴奏，演奏人員都需要掌握扎實的基本功，了解不同戲曲流派的特點以及唱腔，例如豫劇《清風亭上》，在“奴才全將良心悶”唱段中，戲曲人物的內心情感跌宕起伏，所以此唱段對二胡伴奏也有著極高的要求，要求二胡演奏人員在為戲曲伴奏的過程中，必須與戲曲劇情展以及戲曲人物的情感變化進行結合，從而表現出人物的鮮明個性以及內心情感，從而產生強烈的舞臺效果。

3 總結

綜上所述，二胡無論是給戲曲伴奏還是獨奏，對于演奏人員而言都是極大的挑戰。因為二胡演奏人員必須要掌握伴奏的各種技巧，熟悉不同戲曲的特點以及韻律，且與演員的行腔也需要進行長時間的磨合，只有這樣，二胡在戲曲中的伴奏所起到的情感作用才能得到體現，從而將戲曲情感傳遞給受眾，使受眾產生共鳴。

參考文獻

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作者單位

赤峰學院音樂學院 內蒙古自治區赤峰市 024000