英語(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新教育

張靜煜

一直以來(lái)，英語(yǔ)課文教學(xué)都是注重語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)，把課文分解成一個(gè)句子，一個(gè)詞，把有意義的生動(dòng)的課文變成枯燥的條條框框。這樣的教學(xué)模式不但不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，反而滋長(zhǎng)了厭學(xué)的情緒喪失自信心，態(tài)度消極。有點(diǎn)甚至放棄學(xué)習(xí)，而最終導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。特別是國(guó)家教育部實(shí)施《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)教學(xué)大綱》并根據(jù)新大綱編寫了新教材給英語(yǔ)教學(xué)提出新的任務(wù)。學(xué)習(xí)用全新的觀念和方法改革，推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。按照新大綱及教材的要求，通過(guò)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。激發(fā)學(xué)生的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)素質(zhì)教育。在具體實(shí)際中，教師應(yīng)該怎樣做呢？ 我在講授了初中英語(yǔ)新教材的實(shí)踐中，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、創(chuàng)造一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境，強(qiáng)化聽說(shuō)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

要學(xué)好英語(yǔ)，必須在英語(yǔ)聽說(shuō)語(yǔ)言環(huán)境的實(shí)踐中強(qiáng)化訓(xùn)練。因?yàn)槲覀兯幍恼Z(yǔ)言環(huán)境沒有機(jī)會(huì)練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)而學(xué)會(huì)一門語(yǔ)言的關(guān)鍵在于說(shuō)，脫口而出。這樣要求教師在學(xué)生當(dāng)中積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。按照新教材的要求，從開始我就對(duì)學(xué)生加強(qiáng)聽說(shuō)的訓(xùn)練。在課堂上給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，教師說(shuō)，學(xué)生聽，學(xué)生說(shuō)，在課堂上讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，逐個(gè)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生能聽，能說(shuō)，大膽的開口。逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解。

在一般情況下，教師在課堂上總是提問(wèn)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，使課堂任務(wù)順利進(jìn)行，而那些較差的學(xué)生沒有機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)，從表面上看似乎很好，而實(shí)質(zhì)上，這樣做就會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的兩級(jí)分化，從而甩下一大批學(xué)生。在課堂教學(xué)中我采用以好帶差，以個(gè)別帶動(dòng)全體的做法。在課堂上讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，是課堂的學(xué)習(xí)氣氛活躍起來(lái)，不存在死角。

二、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力

英語(yǔ)教學(xué)的核心是突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在四十五分鐘的課堂教學(xué)中教師往往采用填鴨式教學(xué)模式。教師唱獨(dú)角戲，在教學(xué)中常常有學(xué)生說(shuō)，一上課就想睡覺。正是這種教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，教師應(yīng)變“獨(dú)角戲”為多角色共同活動(dòng)。

以學(xué)生為主體，用英語(yǔ)組織教學(xué)，啟迪英語(yǔ)思維，培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際能力。堅(jiān)持課上三、五分鐘會(huì)話，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境。每天讓一兩名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行實(shí)物對(duì)話，看圖對(duì)話，情景對(duì)話，講故事，表演等，不吝嗇贊美的語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)生信心，又縮短師生距離。

運(yùn)用實(shí)物，圖片，掛圖，錄音機(jī)，多媒體等多種教具與手勢(shì)有機(jī)結(jié)合使教學(xué)過(guò)程形象直接，生動(dòng)活潑。這樣有助于學(xué)生直接理解所學(xué)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，起到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。

三、 教給學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

課堂教學(xué)活動(dòng)的主體是學(xué)生，教師作為課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，應(yīng)協(xié)助學(xué)生加強(qiáng)記憶，幫助學(xué)生掌握新的語(yǔ)言材料。教師要致力于“導(dǎo)”使學(xué)生變厭學(xué)、死學(xué)、難學(xué)、苦學(xué)為活學(xué)、易學(xué)、樂(lè)學(xué)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。認(rèn)真研究學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，指導(dǎo)他們的自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生掌握科學(xué)正確的學(xué)法時(shí)，他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中就會(huì)以主人翁的態(tài)度積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)，大大提高學(xué)習(xí)效率。首先，讓學(xué)生明確真正掌握英語(yǔ)靠自己學(xué)。在教學(xué)中教師不斷總結(jié)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。如：記憶單詞，根據(jù)讀音規(guī)則，詞形變化等，舉一記三。又如，增加課外閱讀量，提高閱讀能力，增加單詞量。講授新課前安排預(yù)習(xí)等。

四、 積極開展豐富的課外活動(dòng)

由于課堂上的時(shí)間有限，把聽說(shuō)練習(xí)大量的放在課堂上進(jìn)行也是很不現(xiàn)實(shí)的，這就要求教師安排時(shí)間在課外開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如播放適合學(xué)生的英語(yǔ)原聲電影，既給學(xué)生創(chuàng)造充分的聽的機(jī)會(huì)，又引起學(xué)生的興趣。把英語(yǔ)課上得有聲有色，多渠道，多途徑的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。做到興趣貫穿課堂，延伸到課外，使學(xué)生的好奇心，好動(dòng)性，好勝心得以表現(xiàn)，從而積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

在英語(yǔ)教學(xué)中我們要以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，提高其良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理素質(zhì)。

面對(duì)二十一世紀(jì)，我們廣大的語(yǔ)言教育工作者，要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為本，以提高全體學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)為綱，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生的一切。