塑心靈促發展吸營養喚勤奮享情趣潤人生

顧雪娟

近年來，蘇州工業園區蓮花學校以書法為切入口，號召廣大教師努力推廣書法藝術，讓師生在翰墨中積淀人文底蘊，涵養情操，完善人格品德。我作為一名熱愛書法的語文教師也參與其中，不斷實踐與思考，也有些許收獲。下面我就平時的做法來談談書法教學的育人功能。

一、學書家，塑心靈

我國書法界有一個好傳統，就是強調書品與人品的統一，學書先學做人。古代著名的書家不但書藝精湛而且人品高潔，在他們身上體現著中華民族的傳統美德。他們的人品與書品一樣是大家學習的榜樣。如：王羲之為老婦書扇；顏真卿忠直剛烈，寧死不降叛軍；懷素無紙習書用芭蕉葉代替；柳公權豁達大度；鄭板橋體察民情。我們在編輯書法校本教材時不忘添加一個個書家故事，在上書法課時不忘創設情境為學生講述一個個書家動人的故事，還不忘鼓勵學生去搜集書家的趣聞軼事。教學中也十分注重滲透這些，可以引導學生向人書皆佳的書家學習，讓孩子們學會摒棄不良習氣，提高自身的道德修養，以塑造自己美好的心靈。

二、抓雙姿，促發展

學習書法是很有規矩的：頭正、身直、臂開松肩、足安，執筆時指定掌握，揮筆時手臂、手腕、手指隨機而動，可以調節手部肌肉和神經，使指、腕、臂和腰得到鍛煉。姿勢的正確與否直接影響著小學生的身體發育。小學生正處于身體的快速發展階段，任何不規范的運動都將有礙于身體發育。寫字姿勢中的執筆不規范，對手指甚至整條手臂的發育都不利；如果坐得不端正，上體不值，還會直接影響脊椎骨的健康發育；至于頭低得太下而影響視力，那更是非常普遍的事了。雙姿不僅是寫好字的關鍵，更是學生身體健康發展的保障。因此，我們學校的每個寫字場所、每一本本子都張貼著醒目的寫字歌，學生每到新學期都要重溫這首強調雙姿的詩歌，并做到人人過關。每每寫字課那朗朗上口的寫字歌便響徹校園。正確引導，反復強調，以保證寫字姿勢的正確。

三、品內容。吸“營養”

近朱者赤近墨者黑，學習內容的優劣會潛移默化地影響學生的品格形成，所以《愛國主義教育實施綱要》中明文規定：“提倡在大中小學的教室、圖書室、禮堂等場所，懸掛為中華民族的發展做出杰出貢獻的領袖、先烈和名人的畫像、詩詞、格言。”因此，校園中、教室里到處可以看到我們精心挑選的格言、詩詞以及有影響力的畫像。在平時的書法練習中，常常引導學生選擇格調高雅、健康向上的內容。在書法展覽或參加比賽時，首先要求書寫歌頌祖國和黨，熱愛家鄉，弘揚優良傳統等一些積極向上的內容。一次次的訓練和比賽、活動，不僅讓學生養成了好習慣，練就了一手好字，而且還從中吸取了思想營養，陶冶了情操，提高了精神境界，凈化了心靈，樹立起健康向上的人生觀、價值觀。

四、創環境，喚勤奮

優美的環境有著“春風化雨”、潛移默化的育人功能。近幾年，學校精心打造了書畫專用教室——福斯苑、愛蓮堂，建造了學校書畫園林——“馨園”。特別是馨園的建成，標志著學校整體書畫環境的全面優化。馨園將蘇州古典園林的神韻與中國書法藝術的神韻有機融合。蓮風藝術碑廊，獨領風騷：自殷商甲骨至青銅古篆，由二王法書入顏骨柳筋，從蘇黃米蔡到唐祝文周……不一而足，栩栩如生。三十塊碑文，因勢而刻，依廊而曲；三十位名人，歷經數代，名傳千古。五千年中華文明，一廊書刻，盡在其中。除此外，園內的匾額、楹聯也是園林建筑中不可缺少的一件重要點綴品。一亭一榭，相得益彰，獨成一景，人文與自然和諧共存……它真正成了一個開放式的書畫課堂，一個欣賞書畫、品讀經典、傳承歷史的樂園。書香浸潤，蓮馨墨韻，將不斷激勵蓮花學子努力奮發，成為每一個蓮花學子在青少年時代所珍藏的一段最美好回憶。

五、賞書法，享情趣

書法藝術不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且是“世界公認的最高藝術”（沈君默語）。那是因為我國書法藝術不僅令人賞心悅目，不同風格的書作還會給人帶來不同的感受。為此，教學時指導學生廣泛地欣賞古今名人碑帖或書法作品，引導他們從中去品味：有的作品蒼老、古拙；有的豐腴、滋潤；有的莊重、嚴謹；有的風流、嫵媚；有的溫柔、含蓄；有的威武、雄壯；有的秀逸、清纖；有的險峻、挺拔……通過各種書法藝術作品的欣賞使學生得到奮發、開闊、愉悅、舒暢等不同的藝術享受，從而也起到了陶冶思想情操、提高精神境界、培養高雅情趣的作用，同時也提高了審美能力，樹立了健康向上的人生觀。

六、堅持練。潤人生

寫字是一項須集中注意力，全身心投入的機體運動，絕無捷徑可循，非一朝一夕能練就。它是千日之功，要練就一手好字可非常人之舉，須“滴水穿石”，須寒暑不輟，窮日夜忘寒暑，數年如一日，每寫一回可以說都是一次嚴峻的考驗。那是對學生專注的考驗，對學生毅力的考驗，對學生素質的考驗。經得起考驗的人，必定能形成良好的心理素質，為他的人生之路奠定根基。依據學生的年齡特點，不同年級的學生確定不同的教學內容和目標：低年級培養正確的雙姿以及基本運筆方法，培養興趣，養成做事認真的態度為主；中高年級的學生培養良好的寫字習慣和持之以恒的學書態度，引導學生克服惰性、畏難等不良現象，養成克服困難，堅持不懈的良好習慣。

書法，養人也！我們蓮花人將邁開堅定的步伐，力爭以鮮明的特色為未來社會培養一批批具有古典氣質、民族情懷和高尚品格的現代人，讓墨香陪伴孩子健康成長。