收集生命里的陽光，照亮成長的路

劉曉

生命需要雨露，生命更需要陽光。在一個特別的日子里，一束束耀眼且穿透力極強的陽光照進了我的生命里，我趕緊把它們收集并珍藏起來。

忽憶起學校教師群的一條特別資訊：教師福利來啦！歡迎有寫作愛好和渴望提高寫作水平的老師，積極參加湖南省“首屆湖湘教師寫作夏令營”。我一看這個活動名稱好生新鮮，好奇感油然而生，便自主報名選擇了繼續為自己充電?，F如今倒也該為之慶幸當初的決定。臺上為我們講課的9位文學界或教育界的大師，他們的思想、觀點、言談，廣度與深度皆具，無不令我肅然起敬。

一、聚沙成塔，讓寫作促進成長

原以為，寫作對教師來說應該不是件難事。但縱觀現狀，愛寫作的教師似乎不多，會寫作的教師似乎也不多，能堅持寫作的教師更是寥寥可數。剖析原因，大概人人都能吐出緣由若干，誠實地說這其中也包括我。想想或許都是淡泊的意識和懶惰的魔鬼在作祟，或許也有不自信的想法和寫作技能的缺乏在阻礙。其實，這些又都是可以改變和改善的，提筆才是關鍵！劉良初博士說名師的成長路經就是要從教育寫作的角度入手，要善于發現、反思、總結、記錄，才會有提升、發展、進步、成長，我深信不疑。我亦認為教師的成長如果也有幾大核心素養的話，寫作定是其中之一。

二、廣涉精學，讓水平逐步提高

此次培訓所涉獵的文體范圍實在廣泛，小說散文、材料作文、下水作文、教育新聞、教育隨筆、教育時評、教師公文、論文專著等，這些都無疑是道道強烈的教師寫作技能之光。我們需要這樣的大眼界，也要找到自己所需要的切入點。各取所需，不斷修煉，才能有提高，才會有驚喜。隨著學習的深入，我越來越清晰地認識到文章的取題多么重要。激趣之妙，主旨之明，盡在題眼。經驗告訴我們，在文章云集里，題目新鮮有趣、特點鮮明、沖擊力強的文章定首先吸引你的眼球，成為閱讀首選。我也越來越明白文章題材的重要性，它能決定文章的價值所在。去之浮華，求其實用；去之陳規，求其創新；問題意識，逆向思維……要說關于有價值的寫作素材，我們的工作與生活中從不缺失，比如說圍繞你的課堂就可以有很多方面可寫，教學設計、教學實錄、教學隨筆反思、聽評課感悟等；關于班級也是有很多地方可寫，班級建設、小組建設、管理經驗等；關于學生可寫的就更多了，優秀的學生、調皮的學生，學生中的趣事、學生中的風波等，只要有心，便能成文。其實，文字與思想的個性表達又是何其重要，閻真和謝宗玉兩位作家如是說。一堆照搬過來的機械堆砌的華麗辭藻，與一句發自肺腑的貼切的真實表達，我想你一定會選擇后者，所以我們經常會鼓勵學生寫自己的話，抒自己的情。如果是在學生面前，哪怕是一點點有創造力和生命力的語言文字也要大肆表揚，因為它可貴，它就是學生寫作最美好的光輝。寫作是一場真誠的心靈展覽，世間萬物，花草有別，你我有異，每一個人如果都能寫出自己獨特的感受，錘煉自己獨特的語言，那么就能描繪出自己的狀態，寫出自己的色彩。

三、閱讀思考，讓源頭活水自來

寫作除了掌握一定的技巧，更重要的是要有活水源頭，才能讓思想飛揚起來，讓內容飽滿起來，讓語言靈動起來，才能讓你的文章長成你個性的樣子。三毛說過，讀書多了，自己可能以為許多看過的書籍成了過眼云煙，不復記憶，其實它們仍是潛在的，在氣質談吐，在胸襟天涯，也顯露在你的生活和文字里。我們應該深信不疑。還有就是要勤反思，沒有反思的人類必定不會進步，沒有反思的人生必定不完整，沒有反思的教育我相信也不會深入。一個熟透的蘋果掉在頭上，是一件很平常的事，但一個平常的人也許根本不會多想，牛頓卻因此而產生了質疑：蘋果為什么偏偏只往地上掉，而不飛向天空或其他地方呢？正因為他的善于反思和研究，后來發現了“萬有引力定律”，還有后來那么多的科學貢獻。在我們平時的教育教學中又何嘗不需要這樣善于反思的精神，比如教學方法的運用是否恰當，教學取得的效果如何，這些都值得我們深思。再來聚焦到此次講座的九位大師，他們都是飽讀詩書，閱歷豐富，善于思考，才成就他們今日的深刻論談、旁征博引。他們就像耀眼的光芒照亮著我的讀書育人寫作之路。我真切意識到要學會反思總結教育行為，感悟生活，要勤快地寫點什么了！這樣，我的生命里才會收集更多的陽光，日子才會充實滋潤起來，生命也才會美好光鮮起來。

活動圓滿謝幕，踏出留芳賓館之時，我不禁抬頭仰望墻上高掛的幾個鎦金大字，再次心生好奇，組委會在活動選址時是別有用意嗎？還是這僅僅是個巧合呢！我想此時的“留芳”正在流芳，歷久彌香。

回程路上，頭頂的陽光很燦爛，心里的陽光更是明亮。

（作者單位：湖南省株洲市天元區銀海學校）