微信在教學中的妙用

洪雪婷

將微信利用到小學教育教學中，一方面可以改變傳統教學中的枯燥現象，激發學生的學習積極性。另一方面也可以有效豐富學生的學習內容，從而幫助學生形成良好的藝術審美與欣賞眼光。因此，探究微信在教學中的妙用是很有必要的。

一、通過多樣化的內容形式增強學習興趣

利用微信開展小學教學，是繼微課教學之后，又一“微嘗試”。這種方法的應用可以使得學生的學習積極性被廣泛提升。為了避免學生在課堂學習中貪玩手機游戲，教師可以組織學生在課后的某一個時間點進行相應的微信學習。教師可以建立一個群組，將學生畫的一些作品以照片的形式發送到群組當中。而學生也可以在家長的監督與引導之下，欣賞其他同學的作品。這樣的授課形式可以幫助學生及時了解自己的不足，學習其他學生的優長之處，在取長補短的過程中形成良性的競爭心理。這樣的教學方法還可以最大程度上實現資源的充分利用和共享，從而讓更多學生都可以觀看到其他同學的作品，及時彌補自身不足。

二、促進師生的課下互動

微信既然作為一種交際工具，其在教學中也應該有所體現。這樣的交際形式可以幫助學生加強與教師之間的溝通，還可以及時進行課下的互動。比如學生對課堂講授的內容有所疑問，又不好意思在課堂上提出來，這時候就可以利用微信的形式，向教師發消息，以聊天的形式及時解決問題。這樣的交流形式很容易被學生接受，同時也可以幫助學生解決學習問題，是教學有效性提升的重要舉措。

三、培養學生的能力

教師還可以申請一個訂閱號或者公眾號，一方面拓寬了微信教學的應用范圍，另一方面也可以將更多的資源分享出來。比如教師可以在公眾號之中以主題形式分享一些內容，如本期主題是“春的贊歌”，里面就可以有一些學生優秀畫作，也可以有一些美術名家的作品，但主題都是描繪春天景色的。通過這樣的主題推送形式，讓學生可以學會對畫作進行鑒賞，從而提高學生的藝術欣賞與鑒賞水平。再比如下一期的主題為“雕塑藝術”，那么則可以將世界著名雕塑的圖片放置在版面上，在每張圖片后面添加相應的文字對其進行介紹。一方面拓寬了學生的視野，讓學生了解了更多的藝術作品；另一方面也使得學生在觀察的過程中，形成了對藝術的獨特感知與審美眼光，為其之后的進步與成長帶來重要的幫助作用。

微信作為一種全新的交際交流工具，其意義不僅體現在聊天這一個方面。將微信引入到小學教學當中，需要充分挖掘微信的優勢和功能，利用好這一平臺，不斷激發學生的學習興趣，提高學生的欣賞水平和創新能力。

（作者單位：江蘇蘇州工業園區星洲學校）