《平凡的世界》中現實與浪漫主義精神的體現

董小煒

內容摘要：路遙的小說作品《平凡的世界》以我國文革末期到改革初期這一特殊的歷史階段為背景，全景式的展現了在那個物資匱乏的年代，人們生存的困難和精神的痛苦，然而，平凡大眾自強不息、艱苦奮斗、不畏艱難的生活態度和民族精神，為讀者留下了深刻印象。《平凡的世界》中現實主義精神與浪漫主義精神的相互交融和互相滲透，完美的呈現了生活本來的、真實的面貌。

關鍵詞：《平凡的世界》 現實主義 浪漫主義

《平凡的世界》在文學史上占據著重要的地位，它立足于真實的社會生活，描寫了農民的心路歷程，展現了閃耀的人性光輝，引起了普通大眾的廣泛關注。路遙在小說作品中采用了現實主義的手法娓娓道來的講述著，在貧瘠的黃土地上發生著浪漫的人文故事，歌頌了艱苦的生活里美好的心靈和善良的精神，非常值得讀者學習。

一.《平凡的世界》中現實主義精神的體現

現實主義精神是以客體為主，以科學的方法追求世界的真實性。《平凡的世界》像生活中的一面鏡子，折射出的是百態人生，還有生存世態。

1.創作語言藝術的運用。路遙生于陜北的一個農民家庭，他熱愛著陜北的土地，同樣熱愛著陜北的文化，陜北的語言文化早已滲透到了作者的血液里，出現在作品里便構建了一種獨特而又別致的文學空間。例如：王滿銀的信天游：“青線線那個藍線線”；少安看見“少平一只手抱著狗蛋，另一只手提個口袋，從土坡里上來了。年齡大的貓跟在他后面走著”。樸實的語言就像直接來源于現實生活而沒有經過藝術加工一樣，總能夠帶給人一種簡單質樸的感覺，但是這種語言又不是機械化的運用，而是充滿了隨意而又深厚的情感。

2.人物內心矛盾的呈現。《平凡的世界》中塑造的人物都是有血有肉的藝術形象，通過人物內心矛盾和糾結的呈現，真實地反映了現實生活原有的面貌。例如：出身貧寒的孫少安通過自強不息、艱苦奮斗成為了典型的農民企業家，擺脫了窘迫的生活狀態，但是面對心心念念的姑娘田潤葉時，他退卻了，只有深深的自卑感，最終選擇和自己相同出身的農家姑娘秀蓮；田潤葉選擇與自己不愛的李向前結婚了，這個男人發生車禍后田潤葉并沒有拋棄他，而是主動承擔起了照顧丈夫的責任；勤奮努力的孫少平與活潑開朗的田曉霞相愛了，但是孫少平的內心始終是消極的，兩個人在精神世界的互相吸引卻抵擋不了現實世界的殘酷。人物的內心始終被自強和自卑兩種因素占據著，路遙將自我對現實生活的深刻理解轉化成了人物內心的矛盾，表現得淋漓盡致。

二.《平凡的世界》中浪漫主義精神的體現

浪漫主義精神是以主體為主，以作家的情懷理解人性的美好度。現實主義與浪漫主義并非對立存在，兩者的合理融合才能呈現出一個更完整的藝術世界。

1.情感世界的美好。《平凡的世界》中不僅僅展現了現實生活的殘酷，更是對美好的情感世界進行了描述，浪漫主義精神在現實生活的對比中才更顯得尤為珍貴和美好。例如：孫少平與田曉霞的愛情。孫少平出生卑微，家里祖祖輩輩都是貧窮的農民，在求學路上也遭受了很多冷眼、打擊，但是心理強烈的自卑感并沒有壓垮他的生活，他依然熱愛讀書、喜歡寫作，渴望通過自我的奮斗改變家族的命運，并與城市出身的田曉霞相愛了，他們不僅是朋友、同學、戰友、戀人，更是能與之進行心靈交流的知己，孫少平在后來逐漸成長為一個有理想、有抱負的青年，美好而純粹的愛情無疑為小說增加了一層浪漫主義色彩。

2.精神世界的升華。浪漫主義精神不是沒有現實的存在，而是能夠超越現實，在精神世界中獲取力量和勇氣。例如，孫少平在工作后依然睡露天的倉庫，沒有充足的食物和衣服，但是富足的精神世界已經能夠讓這個少年抵御現實的寒冷。他在給妹妹的信中寫道：“我們出身于貧苦的農民家庭，永遠不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來的好處將一生受用不盡。但我們一定又要從我們出身的局限中解脫出來，從思想意識上徹底背叛農民的狹隘性，追求更高的生活意義。首先要自強自立，勇敢的面對我們不熟悉的世界，不要怕苦難！”從最初強迫自己受難，到最后享受受難的過程，這是一個艱難的精神世界的升華，但是只有戰勝自我和戰勝環境才能品嘗到生命的意義。

《平凡的世界》影響和激勵了一代又一代的年輕人在廣闊的天地中尋找自己的夢想，向社會傳遞了一種不斷前進的正能量，足以證明其存在的意義和價值。從創作形式上來說，《平凡的世界》并沒有運用意識流派、魔幻主義等新派寫法，而是采用了平鋪直敘的傳統現實主義寫作手法；從創作主題上來說，它真實地展現了苦難生活中平凡大眾的生存狀態和生活思考；從傳播角度來說，它具備一定的開放性、權威性和經典性，有利于在后世的傳播。作為文學的愛好者和研究者，可以嘗試從不同的角度不斷地去挖掘《平凡的世界》中蘊藏的價值。

參考文獻

[1]高明.孫少平的閱讀方式與時代意識——兼論路遙的現實主義[J].中國現代文學研究叢刊，2016，10：113-124.

[2]孫艷紅.解讀《平凡的世界》中路遙對苦難意識的書寫[J].語文建設，2015，35：56-57.

（作者單位：江蘇鹽城亭湖高級中學）