職業(yè)生涯規(guī)劃課程在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用

曾麗君

【摘要】大學(xué)生作為即將畢業(yè)求職踏入社會(huì)的群體，能否在大學(xué)期間對(duì)自身未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，擁有一定的心理預(yù)期與準(zhǔn)備工作則顯得至關(guān)重要。而本文將根據(jù)目前大學(xué)當(dāng)中大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程的相關(guān)情況展開分析，并針對(duì)能夠?qū)嶋H有效幫助學(xué)生完成就業(yè)指導(dǎo)為中心原則展開了探討。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)生涯規(guī)劃 就業(yè)指導(dǎo)作用 大學(xué)生就業(yè)

【中圖分類號(hào)】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）03-0226-02

近幾年，由于社會(huì)各界的廣泛關(guān)注及大學(xué)生就業(yè)難等問題的影響，我國(guó)部分地區(qū)高校積極籌備并開展幫助大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)工作。所謂職業(yè)生涯的規(guī)劃是大學(xué)生對(duì)自身各項(xiàng)能力進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并根據(jù)自身的興趣點(diǎn)、專業(yè)特長(zhǎng)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)積累等相關(guān)內(nèi)容展開權(quán)衡，找出符合自身未來發(fā)展定位及當(dāng)下實(shí)際情況的職業(yè)規(guī)劃。然而現(xiàn)階段還存在一定的不足，這也是部分高校在下一步課程安排工作當(dāng)中應(yīng)當(dāng)積極解決的內(nèi)容。

一、開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)課程對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的作用

我們常聽說“好的開始是成功的一半”，而對(duì)于大學(xué)生群體來說不久的將來便會(huì)完成學(xué)業(yè)踏入社會(huì)，謀求工作崗位并展開自己精彩的一生。只有了解自身情況，明確發(fā)展規(guī)劃，才能夠?yàn)榻窈蟮木蜆I(yè)道路做好鋪墊，從這一點(diǎn)來說職業(yè)規(guī)劃課程對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)擁有極為重要的提高作用。同時(shí)生涯的規(guī)劃課程對(duì)大學(xué)生參加就業(yè)指導(dǎo)提供了較為廣泛的平臺(tái)，學(xué)生在此過程當(dāng)中了解自身不足，并積極采取相應(yīng)的提高措施進(jìn)行彌補(bǔ)，從而提高自身的求職競(jìng)爭(zhēng)力。而在各方面能力都較為平均的學(xué)生可通過課程了解時(shí)代特點(diǎn)，并結(jié)合自身的興趣培養(yǎng)較為定向的能力，最終提高就業(yè)的目標(biāo)性，使職業(yè)生涯規(guī)劃避免成為空話，發(fā)揮實(shí)際效果。

二、現(xiàn)階段影響就業(yè)指導(dǎo)工作作用的具體原因

目前用人單位與高校畢業(yè)生之間存在一種較為尷尬的境地，一方面是用人單位難以聘請(qǐng)合適的人選，另一方面則是大學(xué)生難以找到心儀的工作，從而造成了就業(yè)難的整體情況。盡管部分大學(xué)已積極的采取措施，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況展開了相關(guān)的指導(dǎo)工作，但收到的效果差強(qiáng)人意。而根據(jù)筆者總結(jié)其具體問題包含以下幾點(diǎn)。

第一，職業(yè)規(guī)劃課程教學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)不足。要最大化的提高相關(guān)課程教學(xué)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題的幫助強(qiáng)度，與相關(guān)教師的自身素質(zhì)是密不可分的。現(xiàn)階段部分教師在授課的過程當(dāng)中由于自身缺乏足夠清晰的規(guī)劃總結(jié)認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致規(guī)劃工作的深度不夠，同時(shí)也缺少開展課程時(shí)所需使用材料、軟硬件的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。

第二，學(xué)生自身的職業(yè)定位較為理想化。由于大學(xué)生相對(duì)來說還較為缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)自身的能力評(píng)估存在一定的偏差，造成理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。學(xué)生群體往往在求職及發(fā)展規(guī)劃方面的期望值較高，不愿從小事做起采取一步一個(gè)腳印的方式進(jìn)行提高，盲目跟風(fēng)大城市、高工資的發(fā)展節(jié)奏，從而使課程效果并不理想。

第三，課程開展深度不足，較為片面。部分學(xué)校雖然開展了職業(yè)規(guī)劃課程安排，然而由于對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解不足，造成課程安排死板，僅僅是圍繞理論展開指導(dǎo)，與現(xiàn)實(shí)情況存在脫節(jié)現(xiàn)象。從而影響了課程及指導(dǎo)工作的有效性。

三、提升職業(yè)生涯規(guī)劃課程作用的建議

1.注重生涯規(guī)劃深度，提高指導(dǎo)就業(yè)實(shí)際作用

高校應(yīng)當(dāng)注重規(guī)劃課程的深度，使相關(guān)課程與社會(huì)現(xiàn)狀相符合，避免脫離實(shí)際情況。要能夠根據(jù)學(xué)生的不同情況做出變化，形成“千人千面”的指導(dǎo)工作，從而在面對(duì)不同的學(xué)生問題時(shí)能夠給予真實(shí)有效的幫助。建議應(yīng)當(dāng)通過課程指導(dǎo)使學(xué)生明白職業(yè)規(guī)劃在今后工作當(dāng)中的重要意義，擺正自身思想認(rèn)識(shí)，提高覺悟性。同時(shí)認(rèn)清自身不足，能夠有針對(duì)性的強(qiáng)化自身能力素質(zhì)。而在對(duì)部分已有一定的職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)幫助其了解所選職業(yè)方向所需的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Γ箤W(xué)生能夠找到定向的發(fā)展目標(biāo)，少走彎路。值得一提的是，為確保課程本身及指導(dǎo)就業(yè)的有效性，可積極鼓勵(lì)學(xué)生在閑暇業(yè)余時(shí)尋找適合自身時(shí)間、能力的社會(huì)兼職工作，盡早的適應(yīng)身份轉(zhuǎn)變，同時(shí)也為自己的未來規(guī)劃積累經(jīng)驗(yàn)。

2.加大師資投入，提高職業(yè)規(guī)劃課程教師隊(duì)伍建設(shè)

建議應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提高師資力量的水平投入，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，完善教師自身能力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)不斷提高思想重視程度，積極認(rèn)清形式，了解社會(huì)當(dāng)中大學(xué)生就業(yè)問題難以解決的各類情況，高校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，加大經(jīng)濟(jì)、精神的雙向投入，對(duì)提高學(xué)校自身的競(jìng)爭(zhēng)力也有良好的提高。除正常授課外，建議應(yīng)當(dāng)組建專門的教師隊(duì)伍，對(duì)課程結(jié)束后還存在規(guī)劃疑惑的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的溝通，幫助學(xué)生解決職業(yè)困惑，找準(zhǔn)自身定位，從而更好的進(jìn)行自身規(guī)劃內(nèi)容。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)最大化的發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用。在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，輔導(dǎo)員由于與學(xué)生相處的時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)大部分學(xué)生的實(shí)際情況都較為了解，可以幫助學(xué)生更好的利用規(guī)劃理論知識(shí)與個(gè)人情況相結(jié)合，完善就業(yè)定位。

3.優(yōu)化學(xué)生職業(yè)定位準(zhǔn)確性，確保指導(dǎo)工作發(fā)揮作用

現(xiàn)階段部分學(xué)生由于對(duì)就業(yè)問題的認(rèn)知判斷缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行自身的職業(yè)規(guī)劃及定位時(shí)過于理想化，難以做到完整全面的規(guī)劃。因此應(yīng)當(dāng)發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)工作在學(xué)生定位方面的主導(dǎo)作用，應(yīng)從兩方面著手進(jìn)行解決，一是大力開展一對(duì)一的職業(yè)規(guī)劃咨詢、心理疏導(dǎo)內(nèi)容，對(duì)有需求的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)，使學(xué)生規(guī)劃做到腳踏實(shí)地。二是加大統(tǒng)計(jì)大部分學(xué)生所疑惑的問題，進(jìn)行匯總并通過集體會(huì)議、優(yōu)秀畢業(yè)生回校講座等方式面向大學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)工作，擺正學(xué)生對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀的正確認(rèn)知，避免規(guī)劃內(nèi)容過于理想化，從而發(fā)揮指導(dǎo)就業(yè)工作的實(shí)際作用。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)規(guī)劃相關(guān)課程對(duì)于提高大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)確度，增進(jìn)指導(dǎo)工作的有效性具有十分深遠(yuǎn)的影響意義。因此高校相關(guān)工作者應(yīng)當(dāng)從多個(gè)角度著手，切實(shí)提高在課程安排方面的工作內(nèi)容。在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)，完善人生職業(yè)規(guī)劃等相關(guān)方面發(fā)揮應(yīng)有效果，輔助解決社會(huì)單位招聘難、高校學(xué)生求職難的情況。

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