淺論學講模式下學生數學自學能力的培養

張波

摘 要：初中數學教學中，教師要培養學生的自學能力，只有培養了學生的自學能力，才能提高學生的數學課堂效率；只有培養了學生的自學能力，才能提高學生的數學水平；只有培養了學生的自學能力，才能讓學生積極探索數學未知領域。而學講模式是新課程改革的一個關鍵環節，教師要在學講模式下培養學生數學自學能力，達到新課標的要求，對此對這個問題做了簡要研究。

關鍵詞：學講模式；數學；自學能力

所謂學講模式，就是“學進去，講出來”，邊學邊講，調動學生學習的主動性，讓學生成為課堂主體，通過學講模式，提高學生的課堂參與度，提高學生的自學能力。“學進去”是指通過自主學、合作學、質疑學的方式，把知識學進去；“講出來”是指用所學知識幫助同伴答疑解惑，在“講出來”的過程中，達到復習、深化知識、提高綜合素質的目的。那學講模式下，教師如何培養學生的自學能力呢？下面對此做簡單說明。

一、學講模式下學生數學自學能力的培養要讓學生自主學習

教師讓學生自主學習可以提高學生的自學能力，不能只局限于“老師講，學生聽”的方式，這種傳統的方式對于培養學生的自學能力是不利的，教師完全把知識講解出來，剝奪了學生獨立思考的空間。所以，在學講模式下，教師要注重學生的自主學習。在自主學習中，學生可以發現自己的薄弱環節，通過請教老師、請教同學、網絡答疑來加強自己的薄弱環節；在自主學習中，學生可以產生學習的興趣，在興趣的帶領下學生對知識如饑似渴；在自主學習中，學生可以在活躍的課堂氛圍、在快樂的環境中提高學習效率。

比如，在教學“三視圖”這部分內容時，教師可以讓學生自主學習，從不同角度拍一個同學的照片，然后讓學生說出都是從哪個角度拍攝的，為什么同一個人會有這么大的差別，從這個例子出發，再讓學生畫出一個杯子的主視圖、左視圖、俯視圖，通過學生自主學習，會對這部分內容理解得更透徹。

二、學講模式下學生數學自學能力的培養要讓學生合作學習

教師讓學生合作學習可以提高學生的自學能力，不能只局限于“學生獨立學習”的方式，這種傳統方式對于培養學生的自學能力是沒有好處的，學生把自己局限在自己的小空間里，無法接觸到其他同學的學習思路。所以，學講模式下，教師要注重學生的合作學習。在合作學習中，學生可以吸取其他同學的長處，提高自己的數學水平；在合作學習中，學生可以一起探討，發現更多自學的好方法；在合作學習中，學生可以一起競爭，在競爭中共同提高。

比如，在教學“圖形的平移”這一內容時，教師可以讓學生分組合作學習，小組內自行探討圖形平移后的性質和平移的兩個要素，教師不要規定他們用什么方法，相信以組里每個學生的聰明才智，一定會得出結論：圖形平移后，圖形的大小、形狀都不變；平移的兩個要素是平移的方向和平移的距離。這樣的合作學習比教師在講臺上講課更能提高課堂學習效率。

三、學講模式下學生數學自學能力的培養要讓學生創新學習

教師讓學生創新學習可以提高學生的自學能力，不能只局限于“老師講什么是什么”的方式，這種傳統的方式對于培養學生的自學能力是沒有好處的，學生對教師講解的內容提不出任何質疑和創新，那也是死板的學習。所以，學講模式下，教師要注重學生的創新學習。在創新學習中，學生可以對教師所講的內容提出質疑，教師所講的東西不一定百分之百是對的；在創新學習中，學生可以積極思考，把所學知識串聯起來；在創新學習中，學生可以打破常規思維，對所學知識提出不一樣的見解。

比如，在教學“探索直線平行的條件”這一內容時，教師可以讓學生自學，找出實際生活中人們是怎樣應用直線平行的，又是怎樣讓兩條直線平行的，學生可能會想到裝修工人在墻上釘木條的例子，教師還可以讓學生思考還有什么其他的方法可以讓兩條直線平行，培養學生的創新能力。

四、學講模式下學生數學自學能力的培養要讓學生互相幫助

教師讓學生互相幫助可以提高學生的自學能力，不能只局限于“自己學自己”的方式，這種傳統的方式對于培養學生的自學能力是沒有好處的，學生局限在自己的小世界里無法出來，也不能把自己腦子的知識有條理地表達出來。所以，學講模式下，教師要注重學生的互相幫助。在互相幫助中，學生可以把自己所學的知識講給別人聽，進而鞏固自己所學的知識；在互相幫助中，學生可以感受到幫助他人的快樂感，彰顯自己的價值，共同提高綜合

素質。

以上內容通過四個方面闡述了學講模式下教師如何培養初中生數學自學能力，分別是：學講模式下學生數學自學能力的培養要讓學生自主學習；學講模式下學生數學自學能力的培養要讓學生合作學習；學講模式下學生數學自學能力的培養要讓學生創新學習；學講模式下學生數學自學能力的培養要讓學生互相幫助。在學講模式這種新型的教學方式下，教師要不斷研究、不斷探索、不斷總結，在實踐中找出更多培養學生自學能力的方法，讓學生提高自學水平，找到數學學習的方法，進而提高數學水平，為以后的數學學習打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]劉濤.淺論學講模式下學生數學自學能力的培養[J].考試周刊，2015.

[2]姚金紅.淺論學生數學自學能力的培養[J].考試周刊，2010（19）.

編輯 魯翠紅