全面質量管理法對護生就業上崗能力的影響

高傳英 唐海蓉 俞湘蓓

全面質量管理法對護生就業上崗能力的影響

高傳英 唐海蓉 俞湘蓓

目的:探討全面質量管理法對護生就業上崗能力的影響效果。方法:將2014年6月～2015年3月本院120名護生根據入院時綜合考試成績分為試驗組64名與對照組56名。對照組采用傳統的教學方法，試驗組在傳統教學的基礎上采用全面質量管理法建立臨床護理教學評價體系，比較兩組護生綜合能力考試成績、護士執業資格考試通過率、就業上崗率及上崗醫院對護生上崗能力的滿意度。結果:試驗組護生綜合能力考核成績、護士執業考試通過率、上崗就業率、上崗醫院對護生上崗能力的滿意度均高于對照組(P<0.05)。結論:全面質量管理法通過全員參與、全程、全面的質量監控，能夠顯著提高護生的就業上崗能力。

全面質量管理法；臨床護理教學；雙向評價；上崗能力

全面質量管理是指為確保產品質量的持續提高，由組織的全體人員綜合應用現代科學和管理技術，對影響質量的全過程和各種因素進行全面、系統的管理，以達到生產者和消費者滿意產品為目的的一種質量管理方法。它的主要特點是“三全”管理，即全過程的質量管理、全員參加的質量管理和全面的質量管理[1]。它的基本實施構成一個封閉的PDCA循環，分別表示計劃(plan)、執行/實施(do)、檢查(check)、處理(action)。近年來，PDCA循環被廣泛應用于護理管理及護理工作中具體問題的解決，取得了很好的效果[2-4]。其也有應用在高校臨床護理教學中，并提示全面質量管理法可提高護理教學質量[5-6]。但是相關的研究較少，且大多數是橫斷面調查研究，其在提高護理教學質量的效果仍需探討?！?br>