開掘德育源泉 叩啟心靈之門

文 | 李同斌 姜五洲

開掘德育源泉 叩啟心靈之門

文 | 李同斌 姜五洲

隨著我國職業(yè)教育的發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，在地方人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著越來越重要的作用，已成為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍。但中職生教育管理問題也不斷出現(xiàn)，其中最引人關(guān)注的是中職生普遍存在自我認(rèn)知比較低、學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的問題，導(dǎo)致職業(yè)教育質(zhì)量一直徘徊在低谷，影響了中等職業(yè)學(xué)校的形象和辦學(xué)質(zhì)量。針對此類現(xiàn)象，我們在山東省汶上縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校開展了中職生心理問題防治與矯正研究，從創(chuàng)新德育工作角度探尋促進(jìn)中職學(xué)生心理健康教育的策略。

加強(qiáng)自信心教育，營造良好氛圍 課題組在學(xué)校全體班主任的協(xié)助下，開展了班級宣誓活動，每周一早自習(xí)在班長的帶領(lǐng)下集體宣誓，以此提升學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，揚(yáng)起學(xué)生自信的風(fēng)帆。

將心理學(xué)知識滲透到日常的教育教學(xué)工作中 學(xué)校把日常的教育教學(xué)活動作為心理健康教育的主渠道，將心理健康教育滲透到學(xué)科教學(xué)工作中，將兩者融合在一起，利用學(xué)科知識加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生有良好的情感體驗。

組織有益的課外活動 課題組把形式多樣的德育活動作為中職學(xué)生心理問題防治與矯正的重要策略。學(xué)校大力實施“八大素養(yǎng)培養(yǎng)工程”，著力推行“文化育人、活動育人、法制育人、安全育人”的德育工程，開展了“道德講堂”主題班會、社會主義核心價值觀組歌傳唱比賽、十八歲成人禮儀式、經(jīng)典誦讀比賽、“憶雷鋒、找雷鋒、做雷鋒”學(xué)雷鋒月系列活動、每周一升旗儀式、發(fā)現(xiàn)你身邊的好人、第三屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)、趣味體育比賽、文明風(fēng)采比賽、青年志愿者等豐富多彩的活動。通過德育活動培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我教育的能力，搭建良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。班主任還利用班會課、特殊生會議等對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

重建專業(yè)思想認(rèn)知 職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍是在歧視的目光中長大的，在“我是中職的學(xué)生，是中考的落榜生”的消極自我意象的暗示下，中職學(xué)生變得自卑、消極，甚至自暴自棄、不思進(jìn)取，對于專業(yè)規(guī)劃基本沒什么想法，充滿無奈和自卑。為此，本課題組建議學(xué)校以“道德講堂”為依托，開展“我的專業(yè)，我的夢”主題教育活動，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育，改變其認(rèn)知結(jié)構(gòu)，收到了良好的效果。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣指導(dǎo) 良好的行為習(xí)慣是指在日常生活和學(xué)習(xí)過程中通過反復(fù)地、長期地培養(yǎng)和訓(xùn)練而逐步固定下來的行為方式。課題組堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，以教育為先導(dǎo)，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，從小事抓起，注意積累，逐步提高，最終實現(xiàn)學(xué)生文明習(xí)慣教育、生活習(xí)慣教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成。

開設(shè)心理咨詢與輔導(dǎo) 班主任建立了QQ群，學(xué)生們通過QQ與班主任溝通交流。在虛擬的環(huán)境中，沒有了在學(xué)校的嚴(yán)肅，師生就像朋友一樣敲擊著鍵盤，溝通著感情。學(xué)校定期開放心理咨詢室，鼓勵學(xué)生遇到問題向教師咨詢。心理教師則面對全體學(xué)生，從身心發(fā)展規(guī)律入手，依據(jù)一定的心理輔導(dǎo)理論與方法，引導(dǎo)學(xué)生自我了解、自我探索、自我體驗、自我發(fā)展、自我成長。

通過研究，我們發(fā)現(xiàn)，德育活動對培養(yǎng)中職生良好的心理素質(zhì)和堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，開發(fā)潛能，提高社會適應(yīng)能力，促進(jìn)職業(yè)道德的養(yǎng)成，形成符合社會需要的健全、獨(dú)立的人格起著重要的作用，有助于中職學(xué)生心理問題的防治與矯正。今后，我們將更加重視德育資源的挖掘，開展豐富多彩的德育活動，提高學(xué)生思想覺悟，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)，鍛煉學(xué)生堅強(qiáng)意志，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（作者單位：山東省汶上縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）