企業家辦教育，他是認真的

企業家辦教育，他是認真的

文 | 梁小南

林朱江有多重身份——福建省漳州市龍文區政協常委、漳州市印刷協會會長、清華大學EMBA、福建吉馬集團副總裁、漳州吉馬彩印有限公司董事長，比起這些，他個人更看重的是一個與眾不同的“標簽”：漳州理工職業學院董事長。

從經營專注于精品印刷事業的大企業，到創辦為全國印刷行業培養人才的學校，林朱江實現了從企業家到教育家的蛻變。

自己辦學培養企業所需人才

福建吉馬集團漳州吉馬彩印有限公司在發展初期存在專業技術人員欠缺的問題，工人留不住、流動性大，嚴重影響了企業的發展。針對這種狀況，林朱江決定自己創辦學校培養人才，于是就在2007年經教育部備案，創辦了漳州吉馬印刷職業技術學院。學校在2011年更名為漳州理工職業學院，并在年底通過了高職院校人才培養工作評估。

學校在創辦之初，主要致力于培養企業所需人才，學生畢業后公司優先錄用，從根本上解決公司技術人員和勞動力瓶頸問題，為公司自身和企業集團發展提供了人力資源支持。

學校先后設立了印刷媒體技術、包裝策劃與設計、廣告設計與制作等與印刷產業相關的專業。在滿足公司自身和企業集團發展需求之后，漳州理工職業學院開始為福建省當地的整個印刷行業提供人才。

在培養印刷人才之外，學校逐步擴大專業，為區域產業的發展培養高素質技能型人才，已設置了機電工程學院、商學院、建筑工程學院、汽車學院、傳媒學院等5個二級學院。各學院以核心課程為龍頭，組建了智能制造、計算機、企業管理、財會金融、建筑、汽車、印刷包裝、藝術設計等八大專業群。

“八大創新”體現企業家理念

辦教育，林朱江是個新手，但是他相信，管理的規律是相通的。他把管理企業的理念植入到學校管理中來，提出了“八大創新”理念，即經營創新、管理創新、教學創新、人才培養模式創新、待遇創新、執行力創新、速度創新和成效創新，從宏觀上為漳州理工職業學院的高速發展提供了總體綱領。他對辦學之路的新解讀和創新，對校企合作辦學的新定位，很快為省內同類院校所認可并借鑒。

除此之外，林朱江對學院現有資源狀況進行整合、優化再提升，對學校長期發展進行戰略性規劃和部署，制定出學校的長遠目標，并尋求國際化發展平臺，不斷擴寬辦學渠道，開展多樣化的辦學形式，與加拿大西三一大學等高校踐行合作辦學。

目標是海峽西岸理工類本科名校

如今的漳州理工職業學院，不再是老師講臺宣講，學生坐著被動聽課的舊場景。林朱江提出的教學創新徹底改變了傳統課堂式的教學模式，一部分課程被放在車間一線，采用師傅帶徒弟的教學方法，一部分課程在實訓室借助多媒體、實物演示。學校通過踐行“廠校一體、工學結合”的“做中學、學中做”的教學理念，帶動了人才培養的全新模式，培養出來的畢業生一進入企業，就可以獨當一面，發揮特長。

精準的學校定位加上先進的管理理念，給漳州理工職業學院帶來了跨越式的發展。2017年4月，學校被福建省教育廳、福建省財政廳評為“福建省示范性現代職業院校”，是福建省唯一一所被確定為培育項目的民辦高校。為了提升學校的文化品位，林朱江斥資百萬整治修建“林釬人文園”，未來，學校的目標是成為海峽西岸理工類本科名校。

嵇玲