論“片段練習”在初中寫作教學中的應用

江蘇省鹽城市初級中學 還 娟

論“片段練習”在初中寫作教學中的應用

江蘇省鹽城市初級中學 還 娟

片段練習在初中寫作教學中的作用是非常重要的，通過片段練習，在課堂中便能調動學生的積極性，同時讓學生注重平常積累，一個優秀的片段可以應用到多個文章里面，起到畫龍點睛的作用，對學生寫作積極性和寫作能力的提高都會有很大助力。本文對此進行了分析研究。

片段練習 初中 寫作 教學 應用

在信息化技術高速發展的時代，人們對于文字的感知性和以前相比也有了很大的落差，人們漸漸地習慣于通過各種通訊渠道、軟件等發送即時消息或者相關內容，這就導致了學生對于寫作、完整的文字編輯越來越陌生和疏遠化，但是寫作作為語文教學中的一項重要內容，無論是在平常練習或者考試中仍然占有很大的分量，尤其對于初中生來說，初中階段的寫作教學對其以后的寫作道路具有基礎建設性作用。但就目前狀況而言初中生在尋找寫作素材、探究寫作技巧、完善寫作內容等方面還是有一定的困難，因此從“片段練習”入手，讓學生由點及段，由段及面，不乏是一個好的提升寫作能力的方法。

一、片段練習從生活中找到“米”

生活是我們人生中最大的老師，同樣也是我們寫作過程中良好素材的提取源泉，善于從生活中找到“米”，我們才可以“溫飽”，因此無處不“生活”，善于發現生活的點點滴滴，使之成為我們寫作入手的基本點，這樣就不用苦于沒有素材，沒有話題可寫。

在沈從文的《端午日》一課中，我向學生們設問“端午節我們都會有什么樣的節日活動”，學生們紛紛發言說“吃粽子”“劃龍舟”“紀念屈原”等等，由此我便以文中的一個“捉鴨”片段為例，“端午節捉鴨子時，可熱鬧了！會水的人一個個赤膊跳下水去。沒經驗的人，被鴨子折騰得團團轉，剛要撲向一個鴨子，拼命地撲騰起翅膀，捉鴨人不僅沒抓到鴨子，還被鴨子弄得滿臉是水，卻只能在那埋頭苦笑，無可奈何。而有經驗的人卻不同了，一抓一個，一下子把好多鴨都攬入懷中，愉快的成為了鴨子的主人。”讓學生們根據自己的生活經驗，寫一段類似的三五百字的有關端午節的片段，學生們紛紛躍躍欲試的寫了起來。

生活就是寫作的大寶藏，在里面我們可以抓住很多的點，從生活中的小話題出發進行片段練習，學生們既不陌生又充滿了興趣，相對于完整的大篇寫作來說，小的片段練習更能激發學生的創作欲望，釋放文字激情，文字短而精，有利于逐步培養學生的寫作能力。

二、片段練習抓住特點，突出個性

文章要耐人尋味就要有特點，細微之處反映的不僅是寫作人的文字功底，反映的更是寫作人深厚有層次的內心世界，在寫作教學中應用片段練習，不能只是一味地描寫一個片段，一處場景，片段練習也可以抓住特點，具有特色。

在高爾基《童年的朋友》一課中，我并沒有讓學生們直接去閱讀課文，而是讓學生先聆聽了文中的一段文字描寫，書中這樣寫到“外祖母說話好似在用心唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候，那黑的像黑櫻桃的眼珠兒睜的圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯的年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了”，聽完之后我讓學生們講述了通過這個片段在你心中認為“外祖母”是一個怎樣的人，你是如何這樣認為的，學生們紛紛發言，表示片段中作者對外祖母語言、外貌等方面細膩的刻畫，展現了外祖母樂觀、開朗、慈祥的形象。

通過這個片段練習，我們可以看到在一個寫人的文章里，僅僅通過一個幾百字的片段描寫就可以讓我們把握了一個人的整體形象，這完全歸功于作者細膩的筆觸，完全抓住了外祖母身上的特點，一個微笑，黑櫻桃般的眼珠，松軟的鼻子，腫大了的鼻孔和紅鼻尖，腦海中仿佛能立刻浮現出外祖母的形象，所以在片段練習中，一定要讓學生注重細節抓住事物特點，突出個性，才能使文章更加立體化，描述更具有生動性。

三、片段練習有感而發，直抒胸臆

很多的文章都是源于作者的有感而發，片段練習也是一樣，片段練習本身注重的就是隨意性、感受性，再加之相應的寫作手法，展現出文字精要的美感。由此寫出來的片段雖然夠不成篇幅，但是卻能給讀者心靈上的觸動，具有更強的感染力。

在巴金的“繁星”一課中，當我們讀到第一段文字，“我愛月夜，但我也愛星天。從前在家長七、八月的夜晚在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的”，一小段文字作者直接直抒胸臆，完全白話的文字讓人讀起來卻有一種暢快，由此我和學生們作了一個小游戲，我以“今天天氣真好啊”為開頭，讓學生們續寫一個片段，要求談自己的感受，課堂氣氛其樂融融，學生們樂在其中的同時也在創作中學習，在游戲中成長，既提升了學習興趣，又鍛煉了寫作能力。

片段練習也不能過于死板，文字的魅力本來就在于他的感染性，因此，在片段練習中也要注重有感而發，這樣才能具有震撼讀者心靈的力量，這樣的作品才會是富有生命力和表現力，才能讓讀者印象深刻。

由此可見，片段練習在初中寫作教學中的作用是非常重要的，通過片段練習，在課堂中便能調動學生的積極性，同時讓學生注重平常積累，一個優秀的片段可以應用到多個文章里面，起到畫龍點睛的作用，對學生寫作積極性和寫作能力的提高都會有很大助力。從生活的點滴之中尋找基本點，從點開始讓我們會更加注重細節，善于觀察生活，生活中的點可以寫成多個片段，不斷積累會成為一筆巨大的財富，同時在進行片段練習的時候，不要千篇一律，要寫出具有自身特色的文字，才會有看頭；注重內心世界，好的感受在片段練習中展現出來，會是很優秀的作品。

【1】李佳蔚.片段作文訓練之我見【J】.中學教學參考，2012（22）

【2】苗苗.片段作文教學之我見【J】.中學教學參考，2012（13）

【3】黃衛平.從片段作文訓練入手,有效提升學生寫作能力【J】.中學教學參考，2012（07）

【4】蔣傳綱.淺議初中語文教學中的片段作文訓練【J】.新課程學習（上），2012（02）