課程整合：讓道德與法治教育不再空洞

文 | 葉 迎

課程整合：讓道德與法治教育不再空洞

文 | 葉 迎

近年來(lái)，由于受社會(huì)、家庭等各種因素的影響，青少年犯罪的現(xiàn)象有所上升。來(lái)自最高人民檢察院的數(shù)據(jù)顯示，2003年至2015年，全國(guó)檢察機(jī)關(guān)經(jīng)審查批準(zhǔn)逮捕未成年犯罪嫌疑人92萬(wàn)余人，不批準(zhǔn)逮捕16萬(wàn)余人，起訴108萬(wàn)人，不起訴5萬(wàn)余人。加強(qiáng)中小學(xué)生法制教育，提高孩子法制觀(guān)念迫在眉睫，勢(shì)在必行。

課堂是實(shí)施學(xué)生品德與法制教育的主渠道，如何利用好這個(gè)主渠道，全面落實(shí)《道德與法制》的課程目標(biāo)，山東省青島陵縣路小學(xué)從文本入手，走出文本，加大課程的二次開(kāi)發(fā)力度，整合一切可利用的課程資源，走出了一條系統(tǒng)、全面的學(xué)科融合之路，收到了良好的成效。

與國(guó)家課程相融合

學(xué)校在道德與法制學(xué)科和國(guó)家課程之間，架起了一座互通的橋梁，道德與法制課在國(guó)家課程中涉及的內(nèi)容，不在品德課上重復(fù)，而是適當(dāng)整合和延伸。如在執(zhí)教《品德與社會(huì)》教材六年級(jí)下冊(cè)《愛(ài)惜名譽(yù)》中，“社會(huì)義務(wù)”“社會(huì)貢獻(xiàn)”這些名詞對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較晦澀難懂。我們就聯(lián)系語(yǔ)文教材中《公儀休拒收禮物》一課，進(jìn)而提煉出只有自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)，才能抗拒誘惑，不違反國(guó)家法紀(jì)的觀(guān)點(diǎn)。其實(shí)語(yǔ)文課本中許多的課文都是這種情理相通的文章，我們把《道德與法制》教材中的內(nèi)容逐一進(jìn)行梳理，與相應(yīng)的語(yǔ)文課文進(jìn)行匹配鏈接。融合以后的教材具有時(shí)代氣息，也便于學(xué)生做課前調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)資料搜集，使課程學(xué)習(xí)更加具象化和生動(dòng)化。

再如，在小學(xué)音樂(lè)課本當(dāng)中，有部分歌曲是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的，對(duì)學(xué)生的情感、思想情操、道德觀(guān)念具有感召力和影響力。我們就將這些歌曲提取出來(lái)，嫁接到《道德與法制》課。通過(guò)這樣有針對(duì)性的教育，使他們珍惜現(xiàn)在的幸福生活，讓他們的良好品德逐漸得到培養(yǎng)。

與實(shí)踐活動(dòng)課相融合

課程不只包括教材，社會(huì)實(shí)踐、課外學(xué)習(xí)資源的拓展都是重要的補(bǔ)充。我們將社區(qū)作為品德實(shí)踐活動(dòng)的主要場(chǎng)所，陸續(xù)在社區(qū)開(kāi)展法制宣傳講座、衛(wèi)生環(huán)保調(diào)查；參觀(guān)消防隊(duì)，聽(tīng)消防隊(duì)員講安全知識(shí)，到社區(qū)為居民普及消防知識(shí)；重陽(yáng)節(jié)到社區(qū)給老人表演節(jié)目，春節(jié)到社區(qū)送自己寫(xiě)的福字和春聯(lián)等。這些活動(dòng)緊密結(jié)合品德教材相關(guān)內(nèi)容，提煉法制相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生帶著課堂中的知識(shí)和問(wèn)號(hào)去實(shí)踐，再把實(shí)踐所得帶回課堂。學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)到了書(shū)本上所沒(méi)有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的觀(guān)念，增加了社會(huì)閱歷，豐富了情感體驗(yàn)。

與專(zhuān)題教育和主題教育日活動(dòng)相結(jié)合

作為海洋教育特色學(xué)校，我們還積極尋求更加廣闊的海洋教育資源，先后走進(jìn)了極地海洋世界、海底世界、北海艦隊(duì)基地、海洋研究所、高新區(qū)建設(shè)園，課本上呆板、枯燥的文字知識(shí)變成了生動(dòng)、直觀(guān)的畫(huà)面，學(xué)生對(duì)海洋的關(guān)注度迅速提高。校園里隨處可見(jiàn)學(xué)生們精心設(shè)計(jì)的海洋繪畫(huà)、貝雕設(shè)計(jì)圖等實(shí)踐作業(yè)，隨時(shí)可以聽(tīng)到學(xué)生們對(duì)時(shí)事新聞中藍(lán)色海疆問(wèn)題的議論和關(guān)心。學(xué)校還舉行過(guò)“捍衛(wèi)海疆”艦?zāi)１荣悾砬鄭u市小學(xué)生參加極地“雪龍?zhí)枴笨疾靾F(tuán)送行儀式、山東省海洋科普實(shí)踐基地揭牌儀式，全面增強(qiáng)了學(xué)生的藍(lán)色國(guó)防觀(guān)念、憂(yōu)患意識(shí)，積極營(yíng)造關(guān)心和支持國(guó)防教育的濃厚氛圍。

在重大節(jié)日、主題教育日，學(xué)校都會(huì)抓住教育時(shí)機(jī)，結(jié)合《道德與法制》中的教學(xué)內(nèi)容，廣泛開(kāi)展弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神教育，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感，如，道德講堂，國(guó)慶、建隊(duì)日以及入隊(duì)儀式，開(kāi)展“紅領(lǐng)巾心向黨”主題活動(dòng)，“傳唱四好少年歌曲”“認(rèn)知黨恩、認(rèn)知祖國(guó)恩”等實(shí)踐教育活動(dòng)，進(jìn)一步培育學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的真情實(shí)感和民族自豪感。

《道德與法制》課教學(xué)是一個(gè)塑造小學(xué)生美好心靈，培養(yǎng)學(xué)生健全人格、健康心理的過(guò)程。如何上好、如何整合，從而達(dá)到最佳效果，需要老師們敢于探索，勇于實(shí)踐。只要教師富有一片愛(ài)心和誠(chéng)心，就能實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的華麗蛻變。

（作者單位：山東省青島陵縣路小學(xué)）