全面教育：讓學生綻放精彩

文 | 孫金紅

全面教育：讓學生綻放精彩

文 | 孫金紅

成立于2009年的安徽省荊涂學校是安徽省懷遠縣第一所九年一貫制特色學校，雖然學校成立不長，但經過師生的共同努力，如今已發展成為辦學理念先進、制度完善、師資隊伍優化、教學質量優秀、硬件設施一流的高標準、高質量、高品位的學校。

特色鮮明的辦學理念

先進的辦學理念是學校發展的靈魂。我校確定了“高標準、高質量、高品位的九年一貫制品牌學校”的辦學目標、“德藝兼修，快樂發展”的辦學理念、“愛校如家”的校訓、“和諧進取”的校風、“敬業樂教”的教風和“善思樂學”的學風，以期師生在學校發展、自我成長的過程中，在付出真情、付出真心后體驗快樂和幸福。

切實可行的規章制度

制度是學校有序規范發展的保證。為此，學校用2年的時間建立了一整套規章制度，先后制定了《荊涂學校章程》《荊涂學校教育科研成果獎勵辦法》等一系列制度，還圍繞實際，制定了對班主任、任課教師、教研組、備課組、部門、班級、學生的各項管理制度和考核制度；認真落實會議制度，每周一次行政例會、班主任會議、每月召開校會，對行政人員、班主任實行考勤制度。

科學有效的管理模式

精致化管理方式是學校發展的基石。學校建立了科學有效的九年一貫制學校管理模式—以條為主，條塊結合。德育、教學、安全等工作一竿子到底，統一規劃工作目標，統一組織實施。1-9年級分為六個級部，根據中小學教育教學工作的差別，由一名副校長抓教學，教務處、教科室兩名副主任分別負責中學、小學部，執行學校的教育教學工作；另一名副校長主抓學生管理，政教處和團委負責學校德育和安全工作。這樣合中有分，分中有合，分條分責，分段實施，體現了九年一貫制學校的辦學優勢。

和諧務實的教師團隊

學校在完美團隊建設上頗具開拓性。首先，在教體局的大力支持下，嚴格按照選拔任用程序，選拔配備了一批德才兼備的管理干部；其次，在班主任的選拔上，堅持優中選優的原則，用其長、避其短，形成一整套選拔機制；再次，采用專家講課、專題研討等形式對教師進行培訓，啟動了“青藍工程”和“名師培養工程”，打造高素質的教師團隊。

卓有成效的教育科研

“教而不研，謂之以膚淺之教。”學校以科研為先導，以課題為平臺，形成“組組有課題，人人都參與”的良好氛圍。近兩年，教師在省、市級報刊發表論文百余篇，承擔省、市級科研課題11個，已結題5個。其中，《關于鄉土語文課程資源開發與利用的研究》市級重點科研課題，獲得市優秀教育科研成果評選中一等獎。

公開透明的民主管理

學校管理突出“以人為本”的思想，重視民主管理工作的制度化、規范化建設，校務公開和民主決策融為一體，發揮工會和每年一次的教代會的作用，抓好教職工和退休教師關心的熱點、難點問題。學校積極搭建學生、家長與學校之間的溝通橋梁，在醒目位置放置“校長信箱”，公開招募“校長小助手”，讓學生參與學校事務管理，增強學生對學校的認同感和責任感。

厚重現代的校園文化

建校伊始，學校從平衡教學、運動、綠化用地出發，對校園進行修建性詳細規劃設計，并把校園環境文化建設融入學校精神文明建設之中，修建了文化長廊、景觀亭，同時把德育“搬”到了校園內部的圍墻上，建成了總長約百米的文化墻，讓校園內的一草一木、一物一景彰顯校園文化魅力。另外，學校突出書法、繪畫、乒乓球、手球等特色教學，發揮社團作用，開展綜合實踐活動，讓學生在快樂學習中塑造品質、健全人格。

（作者單位：安徽省荊涂學校）