祖國(guó)媽媽真?zhèn)ゴ?/h1>
2017-03-23 22:05:26何學(xué)芳
江蘇教育 2017年63期
何學(xué)芳
祖國(guó)媽媽真?zhèn)ゴ?/p>
何學(xué)芳
愛國(guó)主義教育；歷史文化；責(zé)任感
一、教育背景
愛國(guó)情感是人對(duì)自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感、榮譽(yù)感的統(tǒng)一。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，就是要讓學(xué)生了解自己祖國(guó)的歷史，關(guān)注祖國(guó)的現(xiàn)狀，關(guān)心祖國(guó)的未來。
二、教育目標(biāo)
1.用四種意象（雄雞、鳳凰、巨龍、雄獅）引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)媽媽，初步建立民族自豪感。
2.通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理能力。
3.深入了解新中國(guó)取得的巨大成就，激發(fā)學(xué)生作為中國(guó)人的強(qiáng)烈自我認(rèn)同感和使命感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.指導(dǎo)學(xué)生收集旅游照片；
2.查找民族起源故事中關(guān)于龍的傳說，收集反映我國(guó)燦爛文化的圖片或者視頻資料；
3.邀請(qǐng)學(xué)習(xí)書法、民族樂器的學(xué)生準(zhǔn)備展示節(jié)目或作品。
四、活動(dòng)形式
表演、朗誦、討論
五、實(shí)施過程
（一）感知祖國(guó)的遼闊美麗
1.我會(huì)看：看地圖。
教師：請(qǐng)大家看世界地圖，找到我們的祖國(guó)，說說祖國(guó)的版圖讓你想到了什么？
學(xué)生討論并回答，教師小結(jié)。
2.我會(huì)算：比一比。
教師：我們?nèi)绺薜目偯娣e是1476平方公里，而祖國(guó)媽媽的國(guó)土面積約是960萬平方公里，請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋，用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)算算，我們的祖國(guó)相當(dāng)于多少個(gè)如皋？
3.我會(huì)讀：讀童謠。
教師：繞著祖國(guó)媽媽的邊界線走一圈，要多長(zhǎng)時(shí)間呢？你們猜猜！讓我們帶著這份驕傲和贊嘆，一起讀讀童謠——《祖國(guó)有多大》：
塞外飄雪南國(guó)開花，西數(shù)星辰東迎朝霞；
你披棉襖我穿輕紗，祖國(guó)疆域多么廣大！
4.我會(huì)說：說美景。
教師采訪：你見過的祖國(guó)媽媽最美的風(fēng)景是什么？
組織學(xué)生一起玩游戲：小小旅行家。（各小組搶答，準(zhǔn)確說出圖片所顯示的旅游景點(diǎn)或者城市名稱。）
教師小結(jié)：祖國(guó)媽媽地盤大，祖國(guó)媽媽風(fēng)景美，祖國(guó)媽媽真?zhèn)ゴ螅?/p>
【設(shè)計(jì)意圖】通過看、算、比等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生直觀地了解到祖國(guó)媽媽版圖的遼闊；通過游戲競(jìng)猜和采訪問答，讓學(xué)生提取自身的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)祖國(guó)媽媽有深入了解，激發(fā)自豪感。
（二）感知祖國(guó)的悠久歷史
教師：我們都知道有一首歌叫 《龍的傳人》（播放音樂），從歌曲中我們能聽出，龍是我們民族的象征，有時(shí)候甚至是我們祖國(guó)的代稱，我們的祖國(guó)常常被形容為“東方巨龍”，下面就讓我們一起來了解我們偉大祖國(guó)的歷史吧。
1.我知道：龍的起源和傳說。
教師：古往今來，有關(guān)龍的傳說，以龍為名字、以龍為圖案設(shè)計(jì)的工藝品、壁畫、裝飾數(shù)不勝數(shù)。課前，何老師請(qǐng)小朋友去收集關(guān)于龍的資料，你收集到了哪些？能給大家介紹一下嗎？
2.我來讀：關(guān)于龍的成語。
教師：老師找到了一些關(guān)于龍的成語，請(qǐng)同學(xué)們按小組接力讀一讀，說一說成語表達(dá)的意思。
教師：祖國(guó)長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史需要我們用一生去回味，讓我們?cè)凇冻琛防镏販刈鎳?guó)媽媽的悠久歷史。
朝代歌
三皇五帝始，堯舜禹相傳。
夏商與西周，東周分兩段。
春秋和戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢。
三分魏蜀吳，二晉前后延。
南北朝并立，隋唐五代傳。
宋元明清后，皇朝至此完。
【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合語文課上關(guān)于“中國(guó)龍”的說法起源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步溯源龍文化對(duì)于華夏民族的意義。誦讀關(guān)于“龍”的成語，沿著《朝代歌》的足跡，用學(xué)生熟知的語文知識(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)“歷史悠久”的深入認(rèn)識(shí)。
（三）感知祖國(guó)的燦爛文化
教師：課前，何老師請(qǐng)小朋友們向周圍的長(zhǎng)輩、圖書館、電腦等請(qǐng)教，了解中國(guó)文化，現(xiàn)在，讓我們一起來交流交流。
1.傳統(tǒng)文化圖片展。
圖片展：中國(guó)的文字、四大發(fā)明、京劇、書法、陶藝、美食、剪紙……
請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己搜集的圖片，說說自己所了解的祖國(guó)文化。
2.學(xué)生傳統(tǒng)才藝展示。
學(xué)生才藝展示并請(qǐng)大家談?wù)勥@些傳統(tǒng)才藝中所包含的文化內(nèi)涵。
教師小結(jié)：孩子們，中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，燦爛的中華文化就像是一只華麗的鳳凰，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、繼承并發(fā)揚(yáng)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過課前收集資料、向爺爺奶奶等長(zhǎng)輩請(qǐng)教，讓學(xué)生在自我積累中發(fā)現(xiàn)中國(guó)文化的豐富多彩。
（四）拓展提升：了解新中國(guó)偉大成就
（PPT出示習(xí)近平的講話）
教師：習(xí)爺爺為什么說中國(guó)像一頭雄獅呢？讓我們通過一個(gè)短片了解祖國(guó)的偉大成就。
學(xué)生觀看宣傳短片。
教師小結(jié)：孩子們，中國(guó)這頭覺醒的雄獅，未來必將在你們的手里變得更美好更強(qiáng)大，你們?cè)敢鉃橹幔?/p>
【設(shè)計(jì)意圖】愛國(guó)教育不僅在于引發(fā)學(xué)生的自豪感，還要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、使命感，這一環(huán)節(jié)，不僅是要讓學(xué)生了解眼下的中國(guó)，更要激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)未來的信心。
（五）總結(jié)升華：祖國(guó)媽媽真?zhèn)ゴ?/h3>
教師總結(jié)：孩子們，今天的我們能夠和平幸福地生活，就因?yàn)槲覀儞碛幸粋€(gè)偉大的祖國(guó)媽媽啊，最后，讓我們共同完成一首獻(xiàn)給偉大的祖國(guó)媽媽的詩——
你是昂首高吭的雄雞
——喚醒拂曉的沉默；
你是沖天騰飛的巨龍
——叱咤千年的風(fēng)云；
你是威風(fēng)凜凜的雄獅
——舞動(dòng)神州的雄風(fēng)；
你是人類智慧的起源，
——點(diǎn)燃文明的星火。
你有一個(gè)神圣的名字，
那就是中國(guó)！
中國(guó)啊，
我深深愛戀的偉大祖國(guó)！
G621 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2017）63-0022-02
何學(xué)芳，江蘇省如皋實(shí)驗(yàn)小學(xué)（江蘇如皋，226500）教師，一級(jí)教師，南通市優(yōu)秀班主任。
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何學(xué)芳
祖國(guó)媽媽真?zhèn)ゴ?/p>
何學(xué)芳
愛國(guó)主義教育；歷史文化；責(zé)任感
一、教育背景
愛國(guó)情感是人對(duì)自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感、榮譽(yù)感的統(tǒng)一。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，就是要讓學(xué)生了解自己祖國(guó)的歷史，關(guān)注祖國(guó)的現(xiàn)狀，關(guān)心祖國(guó)的未來。
二、教育目標(biāo)
1.用四種意象（雄雞、鳳凰、巨龍、雄獅）引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)媽媽，初步建立民族自豪感。
2.通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理能力。
3.深入了解新中國(guó)取得的巨大成就，激發(fā)學(xué)生作為中國(guó)人的強(qiáng)烈自我認(rèn)同感和使命感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.指導(dǎo)學(xué)生收集旅游照片；
2.查找民族起源故事中關(guān)于龍的傳說，收集反映我國(guó)燦爛文化的圖片或者視頻資料；
3.邀請(qǐng)學(xué)習(xí)書法、民族樂器的學(xué)生準(zhǔn)備展示節(jié)目或作品。
四、活動(dòng)形式
表演、朗誦、討論
五、實(shí)施過程
（一）感知祖國(guó)的遼闊美麗
1.我會(huì)看：看地圖。
教師：請(qǐng)大家看世界地圖，找到我們的祖國(guó)，說說祖國(guó)的版圖讓你想到了什么？
學(xué)生討論并回答，教師小結(jié)。
2.我會(huì)算：比一比。
教師：我們?nèi)绺薜目偯娣e是1476平方公里，而祖國(guó)媽媽的國(guó)土面積約是960萬平方公里，請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋，用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)算算，我們的祖國(guó)相當(dāng)于多少個(gè)如皋？
3.我會(huì)讀：讀童謠。
教師：繞著祖國(guó)媽媽的邊界線走一圈，要多長(zhǎng)時(shí)間呢？你們猜猜！讓我們帶著這份驕傲和贊嘆，一起讀讀童謠——《祖國(guó)有多大》：
塞外飄雪南國(guó)開花，西數(shù)星辰東迎朝霞；
你披棉襖我穿輕紗，祖國(guó)疆域多么廣大！
4.我會(huì)說：說美景。
教師采訪：你見過的祖國(guó)媽媽最美的風(fēng)景是什么？
組織學(xué)生一起玩游戲：小小旅行家。（各小組搶答，準(zhǔn)確說出圖片所顯示的旅游景點(diǎn)或者城市名稱。）
教師小結(jié)：祖國(guó)媽媽地盤大，祖國(guó)媽媽風(fēng)景美，祖國(guó)媽媽真?zhèn)ゴ螅?/p>
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（二）感知祖國(guó)的悠久歷史
教師：我們都知道有一首歌叫 《龍的傳人》（播放音樂），從歌曲中我們能聽出，龍是我們民族的象征，有時(shí)候甚至是我們祖國(guó)的代稱，我們的祖國(guó)常常被形容為“東方巨龍”，下面就讓我們一起來了解我們偉大祖國(guó)的歷史吧。
1.我知道：龍的起源和傳說。
教師：古往今來，有關(guān)龍的傳說，以龍為名字、以龍為圖案設(shè)計(jì)的工藝品、壁畫、裝飾數(shù)不勝數(shù)。課前，何老師請(qǐng)小朋友去收集關(guān)于龍的資料，你收集到了哪些？能給大家介紹一下嗎？
2.我來讀：關(guān)于龍的成語。
教師：老師找到了一些關(guān)于龍的成語，請(qǐng)同學(xué)們按小組接力讀一讀，說一說成語表達(dá)的意思。
教師：祖國(guó)長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史需要我們用一生去回味，讓我們?cè)凇冻琛防镏販刈鎳?guó)媽媽的悠久歷史。
朝代歌
三皇五帝始，堯舜禹相傳。
夏商與西周，東周分兩段。
春秋和戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢。
三分魏蜀吳，二晉前后延。
南北朝并立，隋唐五代傳。
宋元明清后，皇朝至此完。
【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合語文課上關(guān)于“中國(guó)龍”的說法起源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步溯源龍文化對(duì)于華夏民族的意義。誦讀關(guān)于“龍”的成語，沿著《朝代歌》的足跡，用學(xué)生熟知的語文知識(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)“歷史悠久”的深入認(rèn)識(shí)。
（三）感知祖國(guó)的燦爛文化
教師：課前，何老師請(qǐng)小朋友們向周圍的長(zhǎng)輩、圖書館、電腦等請(qǐng)教，了解中國(guó)文化，現(xiàn)在，讓我們一起來交流交流。
1.傳統(tǒng)文化圖片展。
圖片展：中國(guó)的文字、四大發(fā)明、京劇、書法、陶藝、美食、剪紙……
請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己搜集的圖片，說說自己所了解的祖國(guó)文化。
2.學(xué)生傳統(tǒng)才藝展示。
學(xué)生才藝展示并請(qǐng)大家談?wù)勥@些傳統(tǒng)才藝中所包含的文化內(nèi)涵。
教師小結(jié)：孩子們，中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，燦爛的中華文化就像是一只華麗的鳳凰，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、繼承并發(fā)揚(yáng)。
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教師：習(xí)爺爺為什么說中國(guó)像一頭雄獅呢？讓我們通過一個(gè)短片了解祖國(guó)的偉大成就。
學(xué)生觀看宣傳短片。
教師小結(jié)：孩子們，中國(guó)這頭覺醒的雄獅，未來必將在你們的手里變得更美好更強(qiáng)大，你們?cè)敢鉃橹幔?/p>
【設(shè)計(jì)意圖】愛國(guó)教育不僅在于引發(fā)學(xué)生的自豪感，還要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、使命感，這一環(huán)節(jié)，不僅是要讓學(xué)生了解眼下的中國(guó)，更要激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)未來的信心。
（五）總結(jié)升華：祖國(guó)媽媽真?zhèn)ゴ?/h3>
教師總結(jié)：孩子們，今天的我們能夠和平幸福地生活，就因?yàn)槲覀儞碛幸粋€(gè)偉大的祖國(guó)媽媽啊，最后，讓我們共同完成一首獻(xiàn)給偉大的祖國(guó)媽媽的詩——
你是昂首高吭的雄雞
——喚醒拂曉的沉默；
你是沖天騰飛的巨龍
——叱咤千年的風(fēng)云；
你是威風(fēng)凜凜的雄獅
——舞動(dòng)神州的雄風(fēng)；
你是人類智慧的起源，
——點(diǎn)燃文明的星火。
你有一個(gè)神圣的名字，
那就是中國(guó)！
中國(guó)啊，
我深深愛戀的偉大祖國(guó)！
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