如何掌握學習初中語文的正確方式

江西省南昌市高新區南昌三中 應秋紅

如何掌握學習初中語文的正確方式

江西省南昌市高新區南昌三中 應秋紅

本文以初中語文學習作為研討課題，用總結歸納的方式，對初中語文我們要學習什么，該怎么學進行分析，得到學生喜歡的內容及方法。初中語文大體可以分為三部分：基礎知識、閱讀理解和作文。通過清晰地分析每部分的重點，選擇正確的學習方式，合理地解決問題是初中語文需要體現出來的結果。相信在不斷努力下，會對語文產生更加濃厚的興趣，相應的語文水平也會芝麻開花——節節高。

方法 基礎知識 閱讀理解 作文

一、重視積累基礎知識

初中需要掌握的基礎知識有字音、字形、字義、古詩詞、文言文及對聯。字音即文字的讀音，學習字音要掌握聲母、韻母和聲調，學生可以平時背聲母表和韻母表，多去朗讀一些課文，掌握語音語調；字形即漢字字形，一個漢字是由400個表意象形字母為基本字根，雖然有些漢字字形相近，但是字音和字意完全不同，比如治（讀音zhi，字意為治理、管理、修理和整治等意思），冶（讀音ye，字意為銷熔、形容女子裝飾艷麗以及姓氏）；字義即漢字的意思，掌握字意一方面可以通過整個句子去理解它的意思，特別是遇到生詞的時候，另一方面可以觀察字的偏旁，比如“跑”，為足字旁，可以猜出是和腳有關的動作，再比如“語”，言字旁，代表著要動嘴，而且右邊為“吾”，自己要動口。不管是字音、字形及字義，都可以通過翻閱字典的方式去掌握。古詩詞我們可以多背一下《唐詩三百首》《唐詩三百首》里面的詩詞都是一些比較膾炙人口的詩句，也比較通俗易懂，容易背誦和掌握，女生的話會比較喜歡宋詞元曲，可以多去多讀李清照、李煜、納蘭容若和晏殊等等的佳作，他們的風格屬于溫婉、細膩、清新，比如“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”出自于李清照的《醉花陰》；“無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。”出自于李煜的《相見歡》；“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。”出自于晏殊的《浣溪沙》，這些詩篇都是可以在課本中看到的。掌握古詩詞既要掌握意象也要掌握表現手法同時也要掌握它的詩詞類別，是送別詩還是邊塞詩？是田園山水詩還是羈旅懷鄉詩？是閨怨詩還是懷古詩等等。文言文主要掌握詞類活用、句子結構、詞義的古今差別、詞性變化等。以及我們最常見的對聯題目也是必不可少的。在平日里，和同學坐一起，對對聯，如同回到古時，別有一方風味，比如說很有趣的一聯上聯：琵琶琴瑟，八大王王王在上。下聯：魑魅魍魎，四小鬼鬼鬼方邊，這樣既能對生詞進行記憶，也可以提高語文的學習興趣。

二、重點突破閱讀理解

首先要掌握語句在文中的作用，比如首句一般起到總領全文、點題、渲染一種氛圍、制造懸念，吸引讀者的閱讀興趣、交代事物發生的時代背景、提綱挈領；過渡句起著承上啟下的作用；尾句起著總結全文、點明中心、深化主題、照應開頭等的作用；二是要掌握一些修辭的作用，比如比喻可以使事物更形象生動，使道理更淺顯易懂；排比可以增強氣勢，讀起來朗朗上口；反問引發讀者的思考，引起讀者的注意；擬人使事物賦予人的情感，使事物形象生動；概括段意是可以借助4個“w”,及時間（when）、地點（where）、人物（who）、事件（what）； 闡述題的時候可以表達自己的觀點，但是回答的要點不能脫離文章；關于人物性格的題目可以在文中找到關于描寫人物外貌、語言、動作、心理、細節的句子，還可以找到文章作者對人物的性格概括的詞語……不同的文體有不同的答題技巧，重要的是平時多總結一些答題模板，多做練習，慢慢積累。

三、提高寫作能力

十年磨一劍，優秀的文字不是一時一刻練出來的，很多優秀的作家也是在寫了很多文章之后才得到大眾的認可。想要寫好文章，必須得多去讀書，可以去看中學生普遍接受的雜志，如《意林》《讀者》《青年文摘》《故事天地》等，也可以讀一些中外名著，如《小王子》《圍城》《雨季不再來》《撒哈拉的故事》《槭樹下的家》，中國的四大名著……不僅要讀還要摘抄好的句子，比如《撒哈拉的故事》里的一句“長久的封閉在只有一條街的小鎮上，就好似一條斷了腿的人又偏偏住在一個沒有出口的巷子里一樣的寂寞，千篇一律的日子，沒有過分的快樂，也談不上什么哀愁，沒有變化的生活，就像織布機上的經緯，一匹匹的歲月都織出來了，而花色卻是一個樣子的單調。”楊絳《一百歲感言》里的一句“少年貪玩，青年迷戀愛情，壯年汲汲于成名成家，暮年自安于自欺欺人。”……

【結 語】

一代天驕，文人墨客談古論今，思想細膩，天涯處處，盡逍遙。如今的文學逐漸淡去，丟掉了詩仙李白的那種豪放不羈的氣概，離開了采菊東籬的愜意生活，慢慢地奔向了忙忙碌碌的生活。可是我們的生活還得繼續，那就讓它變得更加充滿色彩。在陽光午后，沏一杯茶，吟一首詩，放松長久的疲勞。在遭遇挫折、心情低落之時，寫一些文章來陶冶一下情操、發泄一下情緒。我們不能丟失中國的文化，首先讓我們鼓勵學生，在上課時積極主動，端正態度，培養起他們的興趣。循序漸進地讓他們慢慢積累，多記一句名言，多背一首古詩，沉浸在文化的海洋之中。“書讀百遍，其義自見”，通過不斷地沉淀，一定會抓住文化的內涵，提高語文水平。中國五千多年的文化需要傳承，這也是我們每個人的職責，更是新一代中學生的任務，從現在開始，讓我們一起走進那千古風流人物，還看今朝的場景吧！

【1】楊絳.一百歲感言【J】.晚霞，2013（17）

【2】楊絳.我一個人思念我們仨【J】.語文世界（中學生之窗）2014（1）