淺談高校圖書館引進人才的再培養

張愛珍

摘 要：近年來高校圖書館引進的高層人才起來越多，引進人才有專業的，有非專業的，專業和理論水平都比較高。如何讓他們把所學專業運用到圖書館服務工作，提高圖書館的管理水平和服務層次，高校圖書館則需要加強對引進人才的管理和再培養工作，使他們成為圖書館應用型人才，最大限度地發揮他們的作用。

關鍵詞：高校圖書館；引進人才；培養

1 人才的內涵

新編《辭海》對“人才”的解釋是：有才識學問的人，德才兼備的人。俞果在其《人才學基礎》中指出，人才是“以主觀的智能創造性地運用于實際并卓有成效者”。就圖書館而言，筆者認為：具有一定的學科背景和圖書館理論知識，熟練掌握圖書館業務技能，并能把所學知識靈活運用到圖書館服務工作的人，可稱為圖書館人才。

2 高校圖書館應用型人才人才的培養和使用

隨著現代高新技術在圖書館的不斷深入和廣泛應用，圖書館工作正朝著信息化、網絡化的方向發展，圖書館各項工作都發生了很大地變化，新的業務領域不斷拓展，這對圖書館員的知識結構和專業技能都提出了新的更高的要求。圖書館的發展不僅僅需要圖書館專業人才，更需要具有一定其他學科背景的高層次人才，因此，近年來很多高校圖書館引進了不少博士、研究生，圖書館人員整體素質得到了很大地提高。但是很多都非圖書館專業人才，對圖書館專業知識并不是特別了解，對圖書館工作比較陌生，學圖書館專業的只通理論，缺乏實踐經驗。有的高校圖書館人力資源缺乏管理，一般也是注重擁有人才，卻不注重人才合理的開發與利用，造成學歷層次高、業務能力強的優秀人才短缺且流失嚴重；有圖書館非常重視高層次人才，無論是專業的，還是非專業的，進館不久就給安排到圖書館業務和技術性強的部門，圖書館學專業背景的職工，在老職工的帶動下很快熟悉了工作，非圖書館專業的職工有的在老職工的帶動下，加上自己的努力，并能把所學專業應用到工作中去，慢慢出熟悉了所承擔的工作；有的確摸不著頭腦，感到所學非所用，沉不下心，工作效率低，造成不良影響。俗話說：隔行如隔山，圖書館學畢竟是一門學科，如何將他們學到的其他專業理論應用圖書館工作中，把這些人才培養成圖書館應用型人才，筆者認為應該從以下幾個方面人手。

（一）了解引進人才的長處和專業特點，重新“回爐再造”

圖書館要制訂人才培養和使用方案，有步驟、分階段地進行。無論是研究生，還是博士，無論是專業的，還是非專業的，進館之后，圖書館領導都要安排他們到各部門學習和工作一個月或一學期，來提高他們的感性認識，然后根據他們的專業特長、業務掌握情況、個人興趣和工作需要，組織他們進行圖書館理論學習，必要時派出去學習，進行具有針對性地培養，使之成為既有其他學科背景，又有圖書館理論知識和實踐的圖書館高素質應用型人才，為高校圖書館開展高層次和特色服務提供人才保障。如：河南大學圖書館針對計算機、文獻資源采和編、科技查新以及古籍修復等崗位人員缺少的情況，一方面在館內組織業務學習，另一方面派新進館的和對此工作感興趣職工到其他高校學習，規定他們學習什么，必須做什么，這些職工回來后，工作積極性和工作效率都非常高，都成了圖書館工作中的骨干力量。

（二）做好“傳、幫、帶”，進行一對一培養

無論的在哪個工作崗位，對新進館的職工都要做好“傳、幫、帶”工作，傳圖書館優良的傳統和工作作風，幫他們熟悉新的業務，帶他們愛崗敬業，開拓進取，打造圖書館美好的未來。圖書館領導要安排有工作經驗、業務能力強、愛崗敬業守規矩的老職工對他們進行一對一培養。帶崗老師要讓他們從一點一滴做起，一步一步逐漸深入，每一步都要要耐心細致地，毫無保留地把自己的工作經驗和圖書館優良的工作作風傳授給他們，并讓他們把自己所學專業與圖書館工作結合起來，學有所用，把他們培養成既有理論，又懂業務的圖書館應用型人才。在培養過程中，老職工要尊重他們的知識、尊重他們的人格，謹防倚老賣老，挫傷他們的積極性。

（三）做好引導工作，進一步提高引進人才的科研水平

新進館的人員不僅學歷高，專業理論水平相對也比較高，因此，圖書館在培養他們做好圖書館服務工作的同時，還要充發揮他們的專業優勢，引導他們做進一步地科學研究，讓他們不斷實現自我價值。除了參加培訓班之外，還要組建學科研究團隊，組織業務沙龍，積極為他們參加一些重要的圖書館界學術會議人機會，鼓勵他們撰寫論文，報各層次科研課題，使他們在各自的學科領域自由發揮，不斷提高他們的科研能力，提高圖書館整體科研水平。

在指導引進人才做科研時，不要限制專業范圍，圖書館學從理論上是一門學科，但在高校圖書館的服務對象是學校各個學科師生，要實現高層服務，圖書館就需要有各個學科領域的專家，在職稱評定時了不要把因論文屬非圖書館學方面的內容的職工排除在外，否則就會打擊很多在專業領域科研能力強職工的積極性，一次次受打擊，慢慢工作積極性也受到影響。因此，筆者建議打破學科領域的界線，為新進人才提供晉級的機會，讓他們真正實現人生價值，樂于圖書館工作，為圖書館所用。

3 加強引進人才的利用與管理

（一）建立科學的用人機制

當前，高校圖書館館員隊伍有了很大的改善，各種類型人員齊全，比例較合理，博碩研究生也逐漸增多，這就是我們人力資源的基礎。但他們的積極性還未充分調動起來，個人及團隊協調配合還不算完美，個人價值和整體優勢遠未發揮出來，人才沒有得到合理分配和利用，有浪費現象，因此，高校圖書館要建立公開、公平、公正、競爭、擇優的開放式人才選拔機制，努力創立一種使優秀青年人才，充分考慮到不同個體的特長、興趣，對人力資源進行合理的配置，努力拓展優秀人才發揮才能和建功立業的空間，做到人盡其才、才盡其用。

（二）建立有效的激勵制度

高校圖書館建立有效激勵制度，首先要建立科學的薪酬分配制度和福利制度，杜絕平均主義與隨意性；其次，要建立適合組織特點的“以人為本”的組織文化，尊重館員個人的價值取向并重視館員的個人發展；第三，要營造“尊重知識、尊重人才、競爭協作、干事留人”的良好氛圍。 總之，要建立必要的物質激勵和科學的精神激勵機制，通過物質激勵、關懷激勵、競爭激勵、領導行為激勵等多種方式，使高校圖書館員提高滿意度和工作積極性。

人才是全社會發展最寶貴的資源，也是圖書館科學發展的重要前提。高校圖書館未來的發展，既需要專業人才，也需要大批復合型應用型人才。圖書館在人才緊缺的情況下，加強引進人才的培養和有效管理是當前圖書館工作的重中之重。

參考文獻

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