大數據時代下高校學生管理工作面臨的挑戰及應對措施

劉俊紅

一、大數據時代的到來對高校學生管理工作提出的挑戰

1.當前工學結合辦學類高校學生管理工作存在的問題

在大數據時代，工學結合類高校學生管理工作中存在一定的問題，主要表現在以下方面：其一，學生思想管理效果較差，學生思想波動大。在工學結合模式下，學生要轉變為具有學生和員工的雙重身份，思想上會產生不適應，由此極易造成學生思想波動大，甚至導致學生出現心理問題[1]。其二，對學生的日常管理不足。其三，不重視學生職業道德和人文素質的培養。在工學結合辦學模式下，學校將管理重點放置到技能訓練以及提高崗位適應能力的培養方面，對學生職業道德素質的培養以及人文素質的強化相對忽視，由此阻礙了學生管理工作的優化。

2.大數據時代對高校學生管理工作提出的挑戰

大數據時代的到來，對高校學生管理工作產生了極其重要的影響，給高校學生管理工作帶來了巨大的挑戰。首先，大數據時代帶來了海量信息，給學生和學生管理工作帶來了巨大沖擊。特別是在進入頂崗實習階段后，由于缺乏與學校的有機聯系，學生受各類思想的影響變大，出現錯誤思想觀念的變數增多，對學生管理和學生成長產生不良影響[2]。其次，大數據時代學校在對學生實施思想管理的過程中面臨著信息篩選的難題，但海量信息增加了篩選難度，不利于思想政治教育工作的開展。最后，大數據時代對學生的個性化管理要求逐漸加強，增加了學校管理難度。受社會多元信息的影響，學生個性意識增強，導致學生管理難度進一步增加。

二、大數據時代高校加強學生管理信息化建設的措施

1.構建學生管理信息服務平臺，拓展學生管理范圍

高校要想加強學生管理信息化建設，逐步提升學生管理質量，最為重要的一點就是構建學生管理信息服務平臺，將學校學生管理工作向企業延伸，促使學校能夠針對學生在企業中的表現及時調整管理策略，使學生在頂崗實習時期也能夠接受學校的思想教育和指導，保證學生樹立正確的人生觀和價值觀。

2.優化信息化功能，加強學生日常管理工作

學生日常管理工作是學生管理工作的根本，只有保證全過程的日常管理，學生才能夠在接受學校教育的各個階段都得到良好管理，最終成長為高素質人才[3]。學校應該堅持頂層設計原則，全面了解工學結合辦學模式下學生各個階段的管理需求，進而循序漸進地完善日常管理信息化建設流程，掌握學生在學校和在企業實習階段的表現，并及時與企業進行信息交換，促使企業通過對學生學習和實習情況的全面了解，調整學生管理策略，切實增強學生管理的科學性。

3.加強學生管理隊伍建設

學生管理隊伍質量對學生管理質量會產生重要影響，學校應逐步提升管理人員的信息化素質，促使他們能夠結合信息時代學生管理需求，逐步對管理工作進行合理調整，以增強學生管理工作的針對性和全面性。同時基于工學結合辦學的特殊性，學校也應該注意到企業管理人員的教育培訓工作，企業方面的學生管理人員思想道德和人文素質培訓，促使學生在進入企業參與頂崗實習后，其自身信息化水平和職業道德水平都能夠得到一定的提升。

三、結語

在大數據時代背景下，我國高校學生管理工作出現了一定的變化，學生管理信息化趨勢明顯。因此高校在開展學生管理工作的過程中，應緊跟時代潮流，對學生管理工作進行優化調整，保證學生管理工作能夠與大數據時代的管理需求相吻合，切實提升管理質量，為學生提供優質的管理服務。

參考文獻：

[1]王 婧.大數據時代高校學生管理工作的挑戰與對策分析[J].思想政治教育研究，2014（2）：128-130.

[2]杜大鵬.大數據時代高校學生管理工作的挑戰與對策分析[J].科技展望，2016，26（16）.

[3]萬 輝.大數據在高校學生管理工作中的應用[J].高校輔導員學刊，2014（4）：48-51.