農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)存在的問題及解決策略

羅剛

摘要：學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，體育課程是學(xué)校為鍛煉學(xué)生體能方面專門開展的一門課程。體育課的教學(xué)質(zhì)量影響著學(xué)生其他學(xué)科學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，學(xué)校應(yīng)該重視體育教學(xué)的長(zhǎng)期發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；體育教學(xué)；策略

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）01-0156-01

學(xué)校體育作為全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，在理論和實(shí)踐上越來越受到人們的關(guān)注，上級(jí)教育部門也抬升了體育教學(xué)在學(xué)校整體教學(xué)的地位。但在一些邊遠(yuǎn)落后的農(nóng)村小學(xué)，由于受傳統(tǒng)意識(shí)、觀念場(chǎng)地及器材等方面因素的影響，嚴(yán)重制約著農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)施與發(fā)展。

1.農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1 傳統(tǒng)觀念影響。在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)只追求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)尤其是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，而忽視孩子在其他方面的培養(yǎng)，體育活動(dòng)就是其中一方面。家長(zhǎng)只會(huì)把錢用在孩子的吃、穿和學(xué)習(xí)用具等方面，也不會(huì)給孩子買跳繩、籃球之類的體育運(yùn)動(dòng)器材，甚至有的家長(zhǎng)還特意叮囑自己的孩子上學(xué)不準(zhǔn)亂"跑"亂"跳"，避免踢破了鞋子撕破了衣物。跑和跳本身就是體育活動(dòng)的重要方面，而被家長(zhǎng)的這一叮囑限制了。這也在一定程度上阻礙了學(xué)校體育的發(fā)展。

1.2 學(xué)校體育觀念的落后。農(nóng)村小學(xué)教育都存在著很嚴(yán)重的"副科病"并且久久不能治愈，在這種疾病的影響下學(xué)校教育的主流趨向于考試科目的教育，忽視和淡化體育教育在學(xué)校教育中的作用和地位。不少學(xué)校對(duì)學(xué)校體育的功能認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為在操場(chǎng)上跑跑跳跳、玩玩樂樂不讓學(xué)生出事就是體育，這種片面的認(rèn)識(shí)在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中極為普遍。

1.3 教育思路的影響。在廣大農(nóng)村小學(xué)，很大程度把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)生升學(xué)率作為首要工程來抓。體育課僅出現(xiàn)在教務(wù)辦公室和教室的課程表中，而沒有具體實(shí)施，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育也只強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒有為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益著想，因?yàn)槌藢W(xué)習(xí)成績(jī)之外，小學(xué)生更應(yīng)該注意道德品質(zhì)的培養(yǎng)和養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣以及擁有健康的體魄。在體育教學(xué)中很多教師因迫于考核的壓力，將體育課改為考核科目進(jìn)行教學(xué)，這極大影響學(xué)校體育教學(xué)的正規(guī)化進(jìn)程。

1.4 教師體育意識(shí)的不足。在農(nóng)村小學(xué)由于教師配備不齊，大多數(shù)小學(xué)都沒有專職的體育教師，學(xué)校體育教學(xué)都是由各班的科任教師或者班主任負(fù)責(zé)，早操、課間操?zèng)]有專人負(fù)責(zé)，只是由值周教師維持管理。這樣的環(huán)境下，體育教學(xué)僅僅是教師將其在學(xué)生時(shí)代所接觸的體育套用于現(xiàn)在的教學(xué)之中一代傳給一代。

1.5 家庭環(huán)境因素。在體育教學(xué)中要求學(xué)生衣服、鞋襪要得當(dāng)。在體育課中不要穿硬底鞋或塑料涼鞋，以免踏傷同學(xué)或扭傷下肢關(guān)節(jié)。但貧困的農(nóng)村家庭中孩子能有一雙像樣的運(yùn)動(dòng)鞋，那是很多孩子所渴望的，是大多數(shù)家庭不能夠承擔(dān)的。希臘哲學(xué)家柏拉圖說過："身體教育和知識(shí)教育之間必須保持平衡。體育應(yīng)造就體格健壯的勇士并且使健全精神寓于健全的體格"。可見擁有強(qiáng)健的身體對(duì)學(xué)習(xí)是多么的重要。

1.6 學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不足。在農(nóng)村小學(xué)，一些學(xué)生有時(shí)會(huì)左右不分，"徒手操"和"準(zhǔn)備活動(dòng)"是什么都不知道，這些都是在體育教學(xué)中最基本的知識(shí)。在上體育課時(shí)由于學(xué)生缺乏自我保護(hù)與幫助意識(shí)，不聽從老師的安排和布置， 我行我素以至于在出現(xiàn)意外時(shí)往往又不能保護(hù)自己，而造成傷害事故，以至于一些學(xué)?；蚶蠋煵桓易寣W(xué)生上體育課，器材都被"遺忘"在了保管室里，小學(xué)生正處于身長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，在此期間適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉有助于提高學(xué)生各方面的身體素質(zhì)，由于對(duì)體育鍛煉中的常規(guī)問題（課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律、自我保護(hù)與幫助）的認(rèn)識(shí)不充分，以至于學(xué)校體育教學(xué)無法緊張有序地進(jìn)行。

2.那如何改變當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀并有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量

2.1 學(xué)校方面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，提高各學(xué)科組長(zhǎng)、班主任、任課教師的思想認(rèn)識(shí)，使他們懂得體育教學(xué)的重要性，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)納入到學(xué)校教育的重要地位，真正全面貫徹教育方針，提高全校師生對(duì)體育活動(dòng)的參與意識(shí)。學(xué)校要增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)體育器材的管理，多渠道多方位地改善體育設(shè)施和體育教學(xué)條件，給體育教師與學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，認(rèn)真扎實(shí)開展好體育教研組的活動(dòng)。徹底改變"體育副科"的陳舊思想。備課、聽課、研討、交流環(huán)環(huán)相扣；鼓勵(lì)體育教師培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩學(xué)習(xí)等，提高他們的思想覺悟和境界，提高文化素質(zhì)，切實(shí)掌握體育專業(yè)理論及相近學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.2 體育教師方面。體育教師必須結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，探索農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的規(guī)律，研究符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的體育教學(xué)模式，把放羊教學(xué)改為正規(guī)化的體育教學(xué)，提升體育教學(xué)質(zhì)量。體育教師應(yīng)因材施教。選擇靈活多變的教學(xué)方法與手段。體育教師要勤于動(dòng)腦，利用場(chǎng)地的優(yōu)勢(shì)增加一些隊(duì)形的變換，使成套的動(dòng)作更豐富多彩，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，將農(nóng)村民間的體育活動(dòng)和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗加以整理，結(jié)合體育游戲，適當(dāng)運(yùn)用到體育教學(xué)之中。如"跳格子，斗雞"等，在此基礎(chǔ)上加以變化，組織進(jìn)行一些小型的比賽并正確加以引導(dǎo)，使學(xué)生在游戲中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。如此開展，一定會(huì)達(dá)到很好的鍛煉效果。

總之，要想徹底改變現(xiàn)有農(nóng)村小學(xué)學(xué)校體育教學(xué)的落后現(xiàn)狀，并非一兩個(gè)人，也并非一朝一夕就能解決的事情。但我們堅(jiān)信，只要學(xué)校校長(zhǎng)重視、體育教師具有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，全身心地投入到體育教學(xué)中去，社會(huì)家庭支持，農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)工作一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。