淺析微信對大學生思想政治教育的挑戰及應對策略

易艷珍

摘 要：現如今，隨著網絡的進步和發展，催生了很多新型的媒體技術，在這個過程中，微信憑借自身快捷、方便、開放等優點，一經出現就受到了極大的關注和重視。現代微信技術的發展對大學生的生活、學習、人際交往都產生了極大的影響。特別是對大學生的思想政治教育來說，微信的發展不僅是機遇，同時也是一項挑戰。那么我們究竟應該如何對微信技術進行利用，使其更好的對大學生思想政治教育提供服務，較少負面作用？基于此，本文就將提出微信對大學生思想政治教育的挑戰并制定出相應的應對策略和措施，將現階段的問題進行有效地解決。

關鍵詞：微信；大學生；思想政治教育；挑戰；策略

在現代社會的發展過程中，數字技術、移動通訊技術、網絡技術都在不斷的發展和完善，這在很大程度上推動了手機媒體的普及和發展，并且不斷地在人們的日常生產生活中進行應用，也對社會創造了十分可觀的經濟價值。近年來，隨著智能手機的普及，手機上的應用程序和相關的手機APP也不斷涌現，而微信作為騰訊公司推出的一款重要的社交軟件，其最突出的特征就是實現了手機上語音聊天和即時互動。有相關的研究人員指出，微信已經成為當下社會中最火爆的一款社交軟件。作為大學生本身就對新鮮的事物更容易接受，對于新出現的事物往往有著強烈的好奇心，因此微信的出現在大學生群體中受到了極大的歡迎和喜愛，也是現階段使用微信的主要群體[1]。接下來，本文就針對微信對大學生思想者政治教育帶來的挑戰和應對策略進行研究和分析。

1 微信給高校大學生思政教育工作帶來的挑戰

隨著現代微信技術的發展和應用，我國在信息傳遞的過程更加便捷和迅速，每個微信的用戶作為信息的主要接受者和傳播者，對于在信息審核的過程中很多制度也在逐漸弱化，在這種前提下，各種信息就很容易讓我們難以分辨。這在很大程度上會對大學生的的思想政治意識產生影響，并且對現代大學生的人生觀、價值觀也將產生十分重要的影響。

（一）減弱了大學生思想政治教育的傳統教學效果

在之前的大學生思想政治教育中，主要是以教師的思想灌輸和教育為主，對思想政治教學進行有針對性的開展，教學的內容相對比較明確，同時學生在對思想政治知識進行學習的時候也帶有較強的強制性。但是隨著微信技術的出現，學生在對信息進行接觸的時候就更加自由，甚至會接觸到很多不良的信息，加之并不是所有的大學生都掌握了良好的辨別信息的能力，因此很容易對大學生的價值觀產生不良的影響，最終影響傳統思想政治教育的教學效果。

（二）弱化了大學生思想政治教育的主體地位

在傳統思想政治教育的開展過程中，主體不僅是思想政治教育的發動者，也是實施者，在教學中起到了主要的引導作用。但是隨著微信技術的出現，大學生都開始對自我思想的發展進行了重視，同時在新思想的熏陶下，也更容易接受新的思想和事物，因此在某一方面上來講，學生自身也可以成為思想政治的主體，這樣一來，教師在這一方面就喪失了優勢，所以在思想政治教育的過程中就更難對學生進行管理。可以說微信技術的發展，對現代大學生正確的價值觀培養產生了極大的挑戰[2]。

（三）微信的出現使校園網絡輿情更難得到控制

微信技術的產生和出現，使得信息在進行傳遞的過程中由原本的雙向性，逐漸變為單向化，因為這一技術的出現，使得每一個人都可以成為信息的傳播者，也就是說在別人刷微信朋友圈的動態時，就會對信息進行接受，而其他的信息瀏覽者看到后如果再次進行轉發，信息就會同細胞分裂一樣快速的進行擴散。這種思想一旦通過這種方式和速度進行傳播，就對在短時間內對人的心理產生影響，因此如果這一情況出現在大學校園中，那么就會對校園的輿情產生極為不利的影響。

2 微信影響下大學生思想政治教育工作的應對策略

（一）轉變教育觀念，尊重學生的主體地位和個性發展

在大學生的思想政治教育中適當的對微信技術進行應用，首先需要相關的教育人員和領導對觀念進行及時的更新和發展，充分地尊重學生在教育中的主體地位，使學生在更自由的空間下進行發展和個性的完善。在這個過程中，教師還要對自身的角色進行有效地轉變，在思想政治教學的過程中，教師要不斷發揮自身的引導和幫助作用，根據當代大學生的主要特點和發展規律制定更適合當代學生發展的教學計劃。此外教師在開展思想政治教學的過程中，還可以通過微信和學生展開平等的交流和互動，讓學生感受到師生之間是能夠進行有效溝通和交流的，只有通過這種方式才能不斷建立起更為和諧的師生關系[3] 。

（二）提升高校信息管理機制

為了能更好的發揮微信在大學生思想政治教育的積極作用，高校也要在開展教學的過程中建立起相關的信息管理機制。首先，建立起信息監督機制。雖然我們不能對不良的信息進行全方位監控，阻止其傳播，但是高校可以和相關的部門進行合作，對大學生的微信行為提供更好的幫助，加強引導，保證大學生接受信息的質量，從根本上對微信環境進行清理和凈化。其次，建立起思想政治教育微信反饋機制。高校在教育的過程中可以以班級為單位，建立起微信群，對學生感興趣的話題和熱點新聞進行匯總和整理，將這些問題的處理結果及時分享給學生，減少傳統的信息反饋環節，節省了大量的實踐，是思想政治教育工作能得到更好的提升和發展[4] 。

（三）強化思想政治教育隊伍建設

在現代社會的發展過程中，隨著智能手機的飛速發展，我國的數字技術、移動通訊技術和網絡技術都在不斷的發展和完善，這在很大程度上推動了手機媒體的普及和發展，并且不斷地在人們的日常生產生活中進行應用，也對社會創造了十分可觀的經濟價值。但是在現階段的實際高校教育中，很多高校在開展思想政治教育工作的過程中思想都相對比較保守，觀念也沒有及時進行更新，因此很難適應現代社會的發展和需求。面對這種情況，高校在開展思想政治教育的過程中就應該加強對其的培訓，全面提升高校思想意識，不斷對其思維模式就進行轉變和發展，積極地運用網絡技術進行教學的開展。同時在這個過程中還應該主動招聘一些新型復合性人才，通過這種方式，全面提升整體思想政治教師的隊伍水平和工作質量[5]。

（四）加強監督管理

在現代大學生群體中，對于微信的使用已經非常普遍了，并且學生在對微信的使用時間上也不斷變長，由于很多學生自控能力相對比較差，因此經常存在上課時間玩手機的情況。針對這種情況，需要思想政治教育工作者在對學生進行 教育的過程中就要將加強對學生的監督管理工作，正確的對學生進行引導和幫助，使其在對微信進行使用的過程中掌握好時間，不要對學習產生影響。此外，學校還可以開展一些關于思想政治教育方面的課外活動，積極地鼓勵學生，使其參與到相關的活動中來，通過這種方式不斷加強學生自身的自控能力。

（五）借助微信平臺進行思想政治教育工作的開展

根據上文的研究，我們認識到現在大學生使用微信的情況十分普遍，因此針對這種情況，高校也可以適當的借助微信平臺對學生展開有效地思想政治教育工作，用更為正確的思想來對學生進行引導，促進學生的進步和發展，幫助學生樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀。要想使思想政治教育工作更好的得到學生的認可，就應該對傳統的思維模式進行轉變，從而更好地開展教學創新工作，不斷增強思想政治教育對學生的吸引力。比如高校可以建立起思想政治教育公眾號，每天定時定點在公眾號中推行相關的事實熱點新聞和相關政策，同時學生也可以積極地參與到這個過程中來，和公眾號的相關內容進行互動，更好的在其中表達出自己的觀點和看法[6]。

3 結束語

微信技術作為現代中一項重要的社交軟件，雖然在發展的過程中能為學生提供有效地發展，但是同樣也會給學生的思想政治教育帶來極大的挑戰。在這個情況下，我們只有不斷將挑戰進行化解，對待機遇勇敢的進行把握，才能將大學生思想政治教育工作進行有效的提升。因此在今后的思想政治教育中，教師要及時的教學理念進行轉變，提升自身的能力和素質，對學生學習的主體地位進行尊重，加強高校對相關機制的建設和開展，全面保障我國高校微信網絡環境的安全，不斷促進師生之間的溝通和交流，為思想政治教育工作的時效性起到更好的提升作用。

參考文獻

[1] 楊敏.微信對大學生思想政治教育的挑戰及應對策略研究[J].思想理論教育（上半月綜合版），2012，35（6）：72-76.

[2] 簡潔.微信背景下大學生思想政治教育的挑戰及對策[J].教育與職業，2015，11（30）：47-49.

[3] 翁俊鑫.論微信給大學生思想政治教育帶來的挑戰及對策[J].淮北職業技術學院學報，2015，26（5）：37-38.

[4] 劉芳.微信對大學生思想政治教育的挑戰及對策研究[J].科學與財富，2015，71（z1）：365-366.

[5] 季明，高明.新媒體對大學生思想政治教育的影響研究——以微信公眾號為例[J].江蘇高教，2015，17（4）：114-116.

[6] 劉瑤.小議微信對大學生思想政治教育的挑戰及對策[J].速讀（中旬），2015，38（10）：325-325.