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音樂類學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的幾點(diǎn)思考

2017-03-25 11:55:12郭揚(yáng)
北方文學(xué)·中旬 2017年2期
關(guān)鍵詞:學(xué)生

郭揚(yáng)

摘要:本文基于藝術(shù)實(shí)踐在提升音樂類學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力等方面的作用,審視藝術(shù)實(shí)踐存在的問題,提出應(yīng)對性思考。高校要樹立素質(zhì)教育觀念,開拓多元化藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)渠道,豐富藝術(shù)實(shí)踐形式,拓展藝術(shù)實(shí)踐路徑等,全面提升音樂類學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞:音樂類;學(xué)生;藝術(shù)實(shí)踐

藝術(shù)實(shí)踐是音樂類專業(yè)教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分,它能夠有效促進(jìn)學(xué)生音樂專業(yè)知識理解,提升學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。但是,一直以來音樂專業(yè)教學(xué)普遍存在重視課堂教學(xué)、忽視藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)象。這不僅制約了音樂類專業(yè)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展與提升,也直接制約了學(xué)生音樂素質(zhì)與藝術(shù)創(chuàng)造能力發(fā)展,迫切需要我們進(jìn)一步提升思想認(rèn)識,正視音樂類學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐存在的問題,積極探索有效的應(yīng)對策略。

一、藝術(shù)實(shí)踐的意義

(一)有助于提升學(xué)生應(yīng)用能力

藝術(shù)實(shí)踐最顯著的特點(diǎn)是綜合性與實(shí)踐性,在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生需要調(diào)動(dòng)音樂知識積累,促進(jìn)學(xué)生將音樂知識與理論應(yīng)用到實(shí)踐中,這有助于提升學(xué)生應(yīng)用音樂知識解決音樂實(shí)際問題的能力,進(jìn)而促使學(xué)生知識向技能的轉(zhuǎn)變,提升學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

(二)有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

俗話說,實(shí)踐出真知,新的知識與理論離不開實(shí)踐。有效的音樂類藝術(shù)實(shí)踐形式豐富,路徑多元化,這將為學(xué)生創(chuàng)造自我展示的空間,豐富學(xué)生藝術(shù)體驗(yàn)。高頻率的藝術(shù)實(shí)踐將有效激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新意識,使學(xué)生不斷創(chuàng)新音樂表現(xiàn)內(nèi)容與表演形式。

二、音樂類學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐存在的問題

(一)藝術(shù)實(shí)踐認(rèn)識不足

音樂類學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐被弱化的一個(gè)重要原因是認(rèn)識不到位,不少院校錯(cuò)誤地將音樂類學(xué)生日常課堂學(xué)習(xí)視為藝術(shù)實(shí)踐,對藝術(shù)實(shí)踐缺乏足夠的認(rèn)識,重視程度不夠,這在很大程度上制約了音樂類學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的有效、常態(tài)化開展。

(二)藝術(shù)實(shí)踐缺乏經(jīng)費(fèi)

音樂類學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐離不開經(jīng)費(fèi)作為保障,不少院校受思想認(rèn)識制約,不能保障音樂類學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)費(fèi);加上教師自主開源意識不濃,不能利用自身資源優(yōu)勢,自主籌集資金,藝術(shù)實(shí)踐流于形式主義,發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。

(三)藝術(shù)實(shí)踐形式單一

音樂類學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐形式比較單一,難以達(dá)到預(yù)期效應(yīng)。首先,藝術(shù)形式的單一化難以激發(fā)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐的興趣,學(xué)生缺乏主觀能動(dòng)性;其次,單一的藝術(shù)形式不能全面地鍛煉學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。

(四)藝術(shù)實(shí)踐互動(dòng)不強(qiáng)

藝術(shù)實(shí)踐需要為音樂類學(xué)生搭建大舞臺,創(chuàng)造更為開闊的空間。然而音樂類學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐缺乏互動(dòng)意識,主要以校內(nèi)藝術(shù)實(shí)踐為主要形式,缺乏開拓意識,不能推動(dòng)院校與其他部門的有效互動(dòng),藝術(shù)實(shí)踐影響力與滲透力不夠,活性不足。

三、音樂類學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的幾點(diǎn)思考

(一)樹立素質(zhì)教育觀念

高校要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識,樹立素質(zhì)教育觀念,致力于音樂類學(xué)生的綜合藝術(shù)素質(zhì)發(fā)展,突出“以生為本”,基于音樂類學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展需求,加強(qiáng)院校頂層設(shè)計(jì)。高校要合理調(diào)整音樂理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)比例,將音樂類學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐納入到實(shí)踐教學(xué)體系中,優(yōu)化教師隊(duì)伍,提升師資素質(zhì),確保音樂類學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)投入,為學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐提供強(qiáng)大的資金保障。

(二)開拓多元經(jīng)費(fèi)渠道

高校要根據(jù)當(dāng)前藝術(shù)實(shí)踐資金投入現(xiàn)狀,采取有效的應(yīng)對措施。首先,高校要基于專業(yè)均衡發(fā)展的需要,協(xié)調(diào)好高校各專業(yè)發(fā)展,合理分配學(xué)校經(jīng)費(fèi),為音樂類學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐常態(tài)化開展提供充足的資金;其次,教師要具有開源意識,提升市場經(jīng)濟(jì)意識,積極嘗試藝術(shù)實(shí)踐商業(yè)化運(yùn)作模式,例如加強(qiáng)與企業(yè)合作,將藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的冠名權(quán)授予企業(yè),企業(yè)為音樂類學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐提供資金支持,從而豐富藝術(shù)實(shí)踐資金渠道。

(三)豐富藝術(shù)實(shí)踐形式

藝術(shù)實(shí)踐要激發(fā)學(xué)生的興趣,必須要積極探索音樂類學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的形式。音樂類學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐要從單一的表演實(shí)踐中走出來,積極發(fā)揮高校社團(tuán)作用,將藝術(shù)實(shí)踐與社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來,增強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐的吸引力;借助藝術(shù)節(jié)契機(jī),充分凸顯學(xué)生在藝術(shù)節(jié)中的主體地位,學(xué)生自主發(fā)動(dòng)、自主策劃與實(shí)施等;合理地組織好藝術(shù)觀摩、藝術(shù)采風(fēng)實(shí)踐等,通過藝術(shù)觀摩促進(jìn)音樂類學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐互動(dòng),通過采風(fēng)活動(dòng),開拓音樂類學(xué)生藝術(shù)視野,為學(xué)生音樂素養(yǎng)的發(fā)展提供深厚的人文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(四)拓展藝術(shù)實(shí)踐路徑

高校要具有開放性思想,從狹隘的思想中走出來,積極拓展藝術(shù)實(shí)踐的新途徑。高校要積極探索與政府之間的合作,社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,加速了人們的精神文化需求,文化產(chǎn)業(yè)逐步強(qiáng)大起來,高校與政府的互動(dòng)將為音樂類學(xué)生提供較多的藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì),利用政府優(yōu)質(zhì)的場地資源、人脈資源與資金資源等,深化藝術(shù)實(shí)踐;其次,高校要積極推動(dòng)與文化產(chǎn)業(yè)互動(dòng)。文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展需要大量的人才資源,高校通過與文化產(chǎn)業(yè)互動(dòng),既可以為學(xué)生創(chuàng)造藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì),也能夠通過合作達(dá)到資金開源的目的。

四、結(jié)語

總之,音樂類學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐形勢不容樂觀。高校要進(jìn)一步提升思想認(rèn)識,充分認(rèn)識到藝術(shù)實(shí)踐對音樂類學(xué)生綜合藝術(shù)素質(zhì)發(fā)展的重要意義,審視藝術(shù)實(shí)踐現(xiàn)狀,及時(shí)發(fā)現(xiàn)藝術(shù)實(shí)踐存在的問題,采取有效的應(yīng)對措施,全面提升藝術(shù)實(shí)踐效率與音樂類人才培養(yǎng)水平,從而獲得更好的發(fā)展與提升。

參考文獻(xiàn):

[1]董捷.關(guān)于普通高校音樂類學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的幾點(diǎn)建議[J].大眾文藝:學(xué)術(shù)版,2012(10):248-248.

[2]宮富藝.音樂類藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的雙重性功用[J].齊魯藝苑,2006(2):80-82.

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