音樂類學生藝術實踐的幾點思考

郭揚

摘要：本文基于藝術實踐在提升音樂類學生應用能力、創新能力等方面的作用，審視藝術實踐存在的問題，提出應對性思考。高校要樹立素質教育觀念，開拓多元化藝術實踐經費渠道，豐富藝術實踐形式，拓展藝術實踐路徑等，全面提升音樂類學生綜合藝術素養。

關鍵詞：音樂類；學生；藝術實踐

藝術實踐是音樂類專業教學的一個有機組成部分，它能夠有效促進學生音樂專業知識理解，提升學生藝術實踐能力與創新能力。但是，一直以來音樂專業教學普遍存在重視課堂教學、忽視藝術實踐教學的現象。這不僅制約了音樂類專業教學的進一步發展與提升，也直接制約了學生音樂素質與藝術創造能力發展，迫切需要我們進一步提升思想認識，正視音樂類學生藝術實踐存在的問題，積極探索有效的應對策略。

一、藝術實踐的意義

（一）有助于提升學生應用能力

藝術實踐最顯著的特點是綜合性與實踐性，在藝術實踐活動中，學生需要調動音樂知識積累，促進學生將音樂知識與理論應用到實踐中，這有助于提升學生應用音樂知識解決音樂實際問題的能力，進而促使學生知識向技能的轉變，提升學生綜合藝術素養。

（二）有助于培養學生創新能力

俗話說，實踐出真知，新的知識與理論離不開實踐。有效的音樂類藝術實踐形式豐富，路徑多元化，這將為學生創造自我展示的空間，豐富學生藝術體驗。高頻率的藝術實踐將有效激發學生藝術創新意識，使學生不斷創新音樂表現內容與表演形式。

二、音樂類學生藝術實踐存在的問題

（一）藝術實踐認識不足

音樂類學生藝術實踐被弱化的一個重要原因是認識不到位，不少院校錯誤地將音樂類學生日常課堂學習視為藝術實踐，對藝術實踐缺乏足夠的認識，重視程度不夠，這在很大程度上制約了音樂類學生藝術實踐的有效、常態化開展。

（二）藝術實踐缺乏經費

音樂類學生藝術實踐離不開經費作為保障，不少院校受思想認識制約，不能保障音樂類學生藝術實踐經費；加上教師自主開源意識不濃，不能利用自身資源優勢，自主籌集資金，藝術實踐流于形式主義，發揮不了應有的作用。

（三）藝術實踐形式單一

音樂類學生藝術實踐形式比較單一，難以達到預期效應。首先，藝術形式的單一化難以激發學生參與藝術實踐的興趣，學生缺乏主觀能動性；其次，單一的藝術形式不能全面地鍛煉學生的音樂實踐能力。

（四）藝術實踐互動不強

藝術實踐需要為音樂類學生搭建大舞臺，創造更為開闊的空間。然而音樂類學生藝術實踐缺乏互動意識，主要以校內藝術實踐為主要形式，缺乏開拓意識，不能推動院校與其他部門的有效互動，藝術實踐影響力與滲透力不夠，活性不足。

三、音樂類學生藝術實踐的幾點思考

（一）樹立素質教育觀念

高校要進一步轉變思想認識，樹立素質教育觀念，致力于音樂類學生的綜合藝術素質發展，突出“以生為本”，基于音樂類學生藝術素養發展需求，加強院校頂層設計。高校要合理調整音樂理論教學與實踐教學比例，將音樂類學生藝術實踐納入到實踐教學體系中，優化教師隊伍，提升師資素質，確保音樂類學生藝術實踐經費投入，為學生藝術實踐提供強大的資金保障。

（二）開拓多元經費渠道

高校要根據當前藝術實踐資金投入現狀，采取有效的應對措施。首先，高校要基于專業均衡發展的需要，協調好高校各專業發展，合理分配學校經費，為音樂類學生藝術實踐常態化開展提供充足的資金；其次，教師要具有開源意識，提升市場經濟意識，積極嘗試藝術實踐商業化運作模式，例如加強與企業合作，將藝術實踐活動的冠名權授予企業，企業為音樂類學生的藝術實踐提供資金支持，從而豐富藝術實踐資金渠道。

（三）豐富藝術實踐形式

藝術實踐要激發學生的興趣，必須要積極探索音樂類學生藝術實踐的形式。音樂類學生藝術實踐要從單一的表演實踐中走出來，積極發揮高校社團作用，將藝術實踐與社團活動結合起來，增強藝術實踐的吸引力；借助藝術節契機，充分凸顯學生在藝術節中的主體地位，學生自主發動、自主策劃與實施等；合理地組織好藝術觀摩、藝術采風實踐等，通過藝術觀摩促進音樂類學生藝術實踐互動，通過采風活動，開拓音樂類學生藝術視野，為學生音樂素養的發展提供深厚的人文素養，促進學生全面發展。

（四）拓展藝術實踐路徑

高校要具有開放性思想，從狹隘的思想中走出來，積極拓展藝術實踐的新途徑。高校要積極探索與政府之間的合作，社會經濟的快速發展，加速了人們的精神文化需求，文化產業逐步強大起來，高校與政府的互動將為音樂類學生提供較多的藝術實踐機會，利用政府優質的場地資源、人脈資源與資金資源等，深化藝術實踐；其次，高校要積極推動與文化產業互動。文化產業的蓬勃發展需要大量的人才資源，高校通過與文化產業互動，既可以為學生創造藝術實踐機會，也能夠通過合作達到資金開源的目的。

四、結語

總之，音樂類學生藝術實踐形勢不容樂觀。高校要進一步提升思想認識，充分認識到藝術實踐對音樂類學生綜合藝術素質發展的重要意義，審視藝術實踐現狀，及時發現藝術實踐存在的問題，采取有效的應對措施，全面提升藝術實踐效率與音樂類人才培養水平，從而獲得更好的發展與提升。

參考文獻：

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