呈祥于方格之間

凌堯根

摘 要：書寫一手漂亮的字在小學是關鍵時期，尤其是低年級學生在這個時期書寫顯得尤為重要。鉛筆書寫因其筆跡粗細基本一致，筆法單一、明快、勻整、健利、簡便，握筆姿勢比較容易掌握而受到老師的重視、家長的肯定。

關鍵詞：鉛筆；坐姿；握筆方法

我們都知道擁有一手漂亮的字，猶如一張漂亮的面孔，給人留下美好的印象，可見書寫的重要性。小學階段是書寫好字的關鍵時期，這個時期書寫顯得尤為重要。鉛筆因其筆跡粗細基本一致，筆法單一、明快、勻整、健利、簡便，握筆姿勢比較容易掌握而受到老師的重視、家長的肯定。擁有一手漂亮美觀的字，可以從四個方面進行。本文淺議的是書寫中的鉛筆字教學。

一、挑選合適的鉛筆

鉛筆的種類繁多，學生書寫鉛筆的種類和質地取決于鉛芯。鉛芯是由黏土和石墨混合經過高溫煅燒而成。首先，挑選好合適的鉛筆對初學鉛筆字的孩子來說是一件很重要的事情。例如，“HB-3B”型鉛筆。“B”表示軟，“B”字前面的阿拉伯數字越大，鉛芯越軟，顏色越黑；“H”表示硬，“HB”表示中型，軟硬適中適宜于書寫。其次，要注意削筆，削筆過程中筆芯不能削太尖，太尖易斷、易劃破紙，書寫時筆順不到位；筆芯太粗，字跡模糊不美觀。所以削筆時要先用卷筆刀卷后用刀削筆，不要怕麻煩。這樣削的筆，書寫有力，字跡順暢，不容易累。

二、書寫姿勢和握筆方法

寫好字，首先得從書寫姿勢和握筆方法開始，書寫的姿勢和握筆的方法相當重要，影響字的質量，還關系到孩子們的體態和脊柱的健康。這個時期孩子們正在長身體，坐姿端正顯得相當重要，書寫時一定要提醒孩子們認真做到。

（一）書寫姿勢，鉛筆書寫一般采用坐姿，即頭要正、腰背直、臂舒展、足部放平。書寫時紙要正或微微右斜，眼睛和紙相距一尺左右，手指握筆部位離筆尖一寸，胸部與桌子相距一拳，坐勢平衡，書寫時呼吸順暢。也就是我們平常所說的書寫時“一尺、一寸、一拳”的姿勢。

（二）握筆方法，正確的握筆方法有“捏”“擋”“墊”三部分組成。捏：用拇指和食指的指肚（第一指節前部）捏筆桿。擋：中指第一關節側上方在下面抵住筆桿距離筆尖一寸左右。墊：無名指墊在中指的下面，小指緊貼無名指微曲和掌沿一起墊在紙上。這里老師特別要提醒有的孩子不要過早握筆寫字（這時兒童的手指發育還沒有成熟，握筆的力量相當有限）。在教學過程中低年級握筆方法錯誤較普遍，老師要做個有心人，不要怕麻煩，一一輔導，一一糾正。如果發現握筆的姿勢不正確一定要及時糾正，到了高年級再想糾正是一件很麻煩的事。

（三）書寫力度，在書寫時要用左手的大拇指、食指、中指、無名指輕輕壓住紙面的左側，這樣可以提高書寫時的平衡。在書寫時還要注意握筆的傾斜度，因為筆尖與紙面角度大，字就?。唤嵌刃。瑒t字大，一般握筆時筆的傾斜度在30度～60度之間變動。握筆時高、低要適中，一般握筆處離筆尖一寸左右。太低，則書寫時不靈，容易擋住視線；太高則空虛無力。握筆取決于每個孩子手臂發育的程度，書寫力度是每個孩子自我內化的過程，要靠孩子自己把握。

三、讀帖

與小學語文教材相配套的生字抄寫本是一本好貼。抄寫本對每一篇講讀課文都有生字書寫的指導。抄寫本每篇課文分為三部分：第一部分是提醒孩子要注意生字的偏旁結構、字形、筆順、筆畫、部首；第二部分是范例和學生習作的方格；第三部分是描紅。在教學過程中要充分利用好抄寫本，要求學生先讀第一部分的生字書寫要注意的地方，讀清楚每一個重點生字的筆順、筆畫的要求；再看書寫生字的范例。這個過程就是讀帖。如：小學語文第九冊《竊讀記》《語文生字》抄寫本（1）號本有六個生字范例指導：“炒”火字旁捺改點，第三筆是豎撇；“踮”足字旁口宜小，末筆捺改提；“餓”左窄右寬，斜鉤宜長；“充”文字頭橫宜長，點居中；“酸”“酉”不要漏寫之間的一短橫；“柜”右邊“巨”部分共4筆，筆順是橫橫折橫豎折。

四、臨帖

臨帖的方法有臨和摹，教學過程中一般從摹開始過渡到臨。“摹”即“描紅”按照帖子上紅色的范字，用鉛筆照著筆畫一筆一畫地描寫成黑字。首先，描紅時要注意一次填滿，切忌填不滿時反復涂畫。其次，要注意書寫時的起筆、行筆、收筆的動作要領。“臨帖”臨：是對著的意思，模仿字帖中的字進行書寫。如：小學語文生字抄寫本就是一本很好的字帖。上部分講到小學語文第九冊《竊讀記·語文生字》抄寫本（1）號本就是一本很好的臨帖范本。因為文本的第二、三部分是臨摹的內容，孩子們可以直接臨摹。臨帖是書寫過程中的重要一環，老師也可以幫助孩子們挑選一種適合自己個性情趣、愛好的字帖進行臨摹。

臨帖是一個長期的過程，也是檢驗孩子們書寫的過程。這些都需要孩子們在練習的過程中慢慢領悟、內化，也是我們老師指導、督促的一個長期過程。

參考文獻：

劉晨.讓學生動起來：淺議小學語文的有效課堂教學[J].考試與評價，2015（10）.