優化小學語文高年級寫作教學的策略分析

徐安娜

摘 要：當今時代，小學生寫作文已經成為廣大師生的一個棘手的大難題。先不說文采這些東西，素材的收集、風格的擬定對于小學高年級的孩子們來說也已然是一個大難題。其實，老師們對學生的寫作指導也是非常重要的。為何寫作文難？為何教學生寫作文更難？這是學生語文素養的缺乏導致的，肚子里沒有墨水怎么才能寫出好文章？老師們提高并且優化自己的作文教學方式迫在眉睫。就如何優化小學語文高年級作文教學進行了仔細的分析。

關鍵詞：優化作文；提高興趣；策略教學

一、當今小學高年級學生寫作文的現狀

雖然是小學高年級的學生，但畢竟年幼，生活閱歷淺，所以很難在寫作過程中很好地發揮自己的水平，對這個社會的認知與對自己人生的理解少是缺乏寫作素材的很大一部分原因。而語文老師通常在課堂作文教學中往往都是直接給學生一個題目，然后告訴他們自己發揮想象，圍繞這個題目進行寫作，或者是挑選幾篇名家的作品，讓學生模仿名家的名句以及寫作手法，雖然這種填鴨式的教學對提高學生的寫作水平看上去會有一定的效果，但其實都是些表面的東西，小學生局限的閱歷使他們寫的文章也會有局限性，文章充滿了陳詞濫調，缺乏一定的新意。

其實這些都是由于教師沒有把學生引導到正確的道路上引起的。老師家長通常都會覺得寫作文是靠語感，靠平時詞匯和美言美句的積累，靠學生的天賦，這種觀念其實是不正確的。有的學生在沒有任何指導的情況下寫完了作文，隨后教師就加以點評指出不足，小學生的心理是十分脆弱的，他們的自尊心在養成期，如果點評不恰當往往會誤導他們，從而會使他們對寫作有著強烈的排斥感。在家長的望子成龍、望女成鳳的心境下，家長也會給孩子報各種寫作培訓班或者是寫作速成班，在這種機械的教育模式下，孩子們會更加對寫作文失去興趣，寫出來的文章也會沒有自己的感受，僅僅只是編造一下完成任務，完全不會賦予文章感情，寫出來的文章也缺乏真實性，且不良習慣也會在這個時段養成。

二、改變方法策略，明確教學目的，激發學生寫作興趣

老師們應該明白，學習寫作的目的應該是讓學生良好地抒發自我情感、表達自我，但也不是讓學生漫無目的地在紙上無病呻吟。如何寫出好文章，最重要的在于多閱讀。所以，老師應該明白寫作教學應該與課文閱讀互相結合。

學生在寫作過程中由于缺乏一定的閱歷，缺乏相應的寫作素材，而又急于求成，往往會絞盡腦汁刻意地去編造出一篇文章，文章內容通常會非常的空洞，缺乏自己的真實情感，而閱讀能很好地解決這個問題。讀讀讀，書中自有黃金屋，從小培養學生良好的閱讀習慣是非常重要的。比如，學習一篇課文的時候，學生首先是去閱讀，了解文章的內容，隨后理解文章的精髓，了解作者寫這篇文章時的感情，感同身受，最后通過閱讀這篇課文能把其中的精華部分、情感部分轉變為自己知識。學生也可以多閱讀一些名人名家的作品，在閱讀他們的作品時多學習他們的寫作手法，這樣日積月累下來，學生在寫作時腦海里就會很快地迸發出靈感，寫作也就成了信手拈來的事，久而久之，學生的興趣大大地被激發，寫作文不會再是一件難事。

三、用心感受生活，主動思考問題

小學高年級的學生一般心智都已經較為成熟，他們也會有自己的對周圍生活的感悟與想法。所以，教師應該多引導學生從周圍的生活入手，多留意周邊的人和事。優秀的好作文都來自于每個人對生活不同的感悟與體驗。多姿多彩的生活中一定有許許多多值得去紀念、值得去思考的事情，這些都可以成為學生筆下良好的寫作素材。一篇好的作文，不一定由華麗的辭藻、精美的語言組成，這些都是浮在表面的東西，好文章應該能被深入挖掘，能經得起推敲，并且有著作者對生活、對人與事情的獨到見解。用自己的視角去構思撰寫的一篇文章才是好文章，才能走進人的內心。

四、注重平時點評與交流的方式

老師應該引導學生在寫完作文后自己多念幾遍，可以念給同學聽，讓大家互相學習交流。這個過程也是一個提升自己的過程，吸取別人的優點，經過加工把它轉化為自己的東西，指出別人的缺點促其改進并且提醒自己不要犯同樣的錯誤。一篇好文章是經過不斷的修改和推敲才完成的，沒有一蹴而就的好文章。所以，學生在讀出自己的文章的時候，聽者能很快地發現語句不通順等一些小問題，這是作文修改的一個非常好的辦法。當然，也有許多學生不敢把自己寫的文章公布于眾，這種膽小的行為是因為特別怕受到別人的嘲諷。這時，老師應該引導孩子們大膽地表現自己，抒發自己的情感，不要怯場，教育他們人與人通過交流才能進步，并且把優秀的文章加以公布表彰，從而提高學生的自信心。這樣會有越來越多的學生勇敢地分享自己的作品，對他們的成長也能起到良好的開頭作用。

總而言之，寫作文并非一朝一夕之事，培養小學生良好的寫作習慣尤為重要，這將會影響他們以后的學習生涯與人生，對他們性格的養成也能起到至關重要的作用。因此，老師應該摒棄傳統的揠苗助長的教學方法，優化改革教學方式，對癥下藥，隨機應變，并且以自己的親身實踐來達到良好的教學目的，為學生埋下良好的種子，讓他們自己學會澆灌施肥，最后盛開出最艷麗的花朵，收獲到最豐碩的果實。

參考文獻：

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