中小學校園突發事件應急管理

張滿科

摘 要：隨著我國經濟、科技的不斷發展，我國更加重視對國民素質的教育，更加關注孩子的學習問題。但是在我們的現實生活中總是會發生一些突發性的事件，特別在中小學校，此類突發事件也時有發生。中小學校學生的年齡都比較小，處理突發事件的應變能力比較弱，為此就需要學校老師及各方領導更加重視對中小學校園突發事件，采取各項措施防范突發事件的發生并且在突發事件發生后要及時進行快速解決以保證學生的身體健康和自身的安全。

關鍵詞：中小學校園；突發事件；應急管理

中小學是孩子們進行深入學習的關鍵時期，為了保障學生良好的學習環境就要更好地應對學校的突發事件，保證學生有一個良好健康的學習生活環境以此來促進學生的學習，提高教學質量。中小學校學生的年齡小，應對突發性事件的能力比較弱，為此，學校的領導以及教師就要采取積極的措施，進行及時應對，為學生營造良好的學習環境。

一、校園突發事件概述

突發事件是指發生的速度特別快，讓人難以預料到，并且發生后讓人猝不及防，必須采用一些特別的方法才能解決的事件。

校園的突發事件具有以下特點：第一，突發性特點，中小學突發事件其發生的時間地點以及方式都是不確定的，這樣就會導致學校老師和領導的防范困難。第二，危害性特點，突發性的事件一般都具有一定的危害性，它造成的最后結果往往都是有害的，從輕的方面說會擾亂學校老師的課堂教學，使同學們不能按時上課，還會對學校學生造成一定的負面影響，從重的方面說，則會對學校的老師、領導、學生造成生命威脅，甚至會影響學校的聲譽和長久的發展。第三，復雜性特點，突發事件的發生是多種原因造成的，并不單單是一個原因，并且在突發事件的發展中出現的狀況也是復雜多變的。

校園的突發事件發生的原因，一部分是由于學校方面的管理不善，防范措施做得不到位，沒有對學生進行很好的教育工作；也可能是學生自己的原因，由于學生淘氣、性格倔強等造成的突發事件；還有可能是社會大的方面引發的學校的突發事件等。

二、中小學應對突發性事件的策略

為了進一步促進中小學的教育發展，更好地應對校園的突發性事件，就要采取相應的措施進行防范和快速地解決，具體措施有：

1.國家和高校加強對校園突發事件的重視

一方面，學校及各級領導應該加強對中小學校中的突發事件的重視，對于學校的教學進行監督，不斷增加對應對突發性事件準備工作的費用投入，打造良好的校園環境，讓更多的同學可以有機會加入到應對突發性事件的演練中去，加強學生的自我保護意識，為學生的學習營造一個良好的學習環境，促進教學的正常開展，促進學校的進一步發展。

另一方面，學校要定期對教師進行應對突發性事件解決辦法的培訓，使教師很好地掌握應對突發性事件的方法，提高其應變能力，從而使教師在課堂上能夠很好地為同學們講解突發性事件的解決方式，加強學生的自我保護能力和解決問題的能力，打造良好的課堂，完善教學內容，提升教學質量。

2.進行應急演練，加強學生應急能力

在學校的教學過程中要不斷加強學生的應急能力，在學校教學過程中切實加入應對突發事件的實際演練教學。安排全體學生進行突發事件演練，在發生突發事件時，教導學生如何去做，讓學生不要驚慌失措，使事態更加嚴重。在演練過程中教師可以請專門的人員進行演練，讓學生掌握其中的要點，再讓學生親自參與其中，感受當中的氛圍，讓學生在遇到突發事件時可以更好地應對。

3.加強大眾共同應對的程度

學校要為了應對突發性事件成立一個專業的解決突發事件的小隊，小隊的人員由學校的醫務人員、教師以及相關的領導、保安人員等組成，為了加強應對能力，還要成立地區應對突發性事件的小隊，這個小隊的人員由地區保安人員、消防人員、公安人員、醫護人員、心理導師等組成，這樣可以在事件發生時進行及時有效的應對，減少人身傷害，將損失減到最小。

三、總結

隨著我國經濟社會的不斷發展進步，我國更加重視對學校的管理工作。中小學校一些突發事件時有發生，為了保證學生們有一個良好的學習環境，學校就要采取一定的措施進行防范，在事件發生后能夠及時應對和解決，國家和高校加強對校園突發事件的重視，進行應急演練，加強學生應急能力，加強大眾共同應對的程度，營造一個良好學習環境，讓學生更好地學習。

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