高校文科實驗教學與實驗室建設的創新探論

李 浩 張家樂 王吉祥 郭曉慧

河南工程學院人文社會科學學院 河南鄭州 451191

高校文科實驗教學與實驗室建設的創新具有非常重要的研究價值，因為當前的開放性實驗的設置成為學校非常重視的提高教學質量和教學效率的有效手段，我們國家的一些高等學校也正在對開放性實驗室進行不斷的創新，不斷的對實驗教學方案和實驗室的建設進行研究，希望能夠發現更加有效的方法提高學生的學習興趣，為社會培養更多的優秀的人才，本文主要研究分析的就是文科的實驗教學方法和實驗室創新的建設。

一、高校文科實驗室建設

隨著市場經濟的發展和教育改革的推動，高校人才培養目標不斷發展變化，培養高素質、應用型、具有創新能力的綜合性人才是目前大多數高校的共同認識，因此，單純依靠傳統文科理論教學模式已經不適應時代要求，建設文科實驗室、加強文科實驗教學成為必需。文科實驗室是指以經管、文法、外語、教育、藝術等專業知識為背景，在文科類學院或學校統一管理下設置的實驗室。

長久以來，文科類實驗教學主要通過社會實習進行，隨著社會需要的發展，一些實踐性較強的學科開始建設專業實驗室，如經管類、法學類、藝術類、傳媒類等，但是和理工類實驗室相比，文科類實驗室建設無論在投入上還是實驗內容上，存在著巨大的差距。文科實驗室建設包含六個方面，分別是環境建設、硬件建設、軟件建設、課程建設、師資建設和管理建設，由于文科實驗具有抽象性、虛擬性和個體性等特點，在建設過程中具有自身的獨特要求。

（一）環境建設

由于文科類工作性質和要求與理工類有很大不同，在技能培養和要求上更多體現在能力方面，如溝通能力、協作能力、決策能力等，因此在實驗室環境建設方面，文科類實驗室更加強調場景建設，如證券交易、商業銀行、會計師工作室、商務談判、模擬法庭等，學生在實驗場所進行操作和活動就如同在真實的社會崗位中工作。來源于社會、加入適合教學的軟硬件因素的高校文科實驗室，不僅可以培養大學生適合社會需求的操作技能和各項能力，而且可以通過提前熟悉工作場景，增強大學生適應能力，甚至可以直接上崗工作。在環境建設方面，要注意實驗環境布局合理化與多樣化，避免千篇一律的機房布置模式，建設過程中不僅要照顧專業特色，而且還要預留發展與改進空間，追求實用美觀，特別是內在實驗能力的建設。

（二）硬件建設

隨著計算機、服務器、互聯網技術的發展，很多實際工作都采用了計算機和互聯網技術，文科實驗室的硬件建設成為了實驗室建設的關注重點，特別在實驗室考核指標上，硬件設備能夠體現較好的可觀性和規模性，一度成為文科實驗室建設必須要求。在硬件建設方面，要著重考慮設備、數據通訊等系統的優化配置和共享功能，強調實驗室和設備的利用率，在設備的選擇上要基于網絡，多選即插即用部件，通過服務器和網絡，建設跨專業、跨學院、甚至跨學校的整合實驗平臺。

（三）軟件建設

虛擬仿真技術的發展使得很多文科實驗可以通過計算機和軟件來實現，因此軟件的好壞和選擇標準對文科實驗室建設和大學生技能培養至關重要。實驗軟件可以按照其應用特性分為通用性軟件、模擬性軟件、行業軟件和專用軟件四大類，在軟件選擇時要注意軟件的穩定性、時代性、易用性、適用性、共享性和遠程共享性，具體來講就是實驗教學軟件應該性能穩定可靠、在并行使用數量較多情況下使用正常；緊貼相關學科教學發展前沿，與學科教學計劃向吻合，體現專業能力培養要求，兼容性好，不與其它軟件產生沖突，界面友好，易于操作，能夠通過賬號遠程登錄，能隨著時間推移進行更新。

二、結束語

高校文科的實驗教學和實驗室的建設非常的重要，在不斷的創新當中會加入許多的建設，當前只是環境建設/硬件和軟件的建設/課程的建設，以后還會出現更多的新型建設，能使得實驗規模更加的龐大，使得學生更加的熱愛實驗室，對學生的學習具有非常好的幫助，在不斷的發展當中，實驗室還會具有很好的發展前景，會出現許多的多樣化的建設，比如說資源方面的共享，還有其他的一些建設的多樣化等等，對于教學質量的提高具有非常大的意義。

參考文獻：

[1]石火學.產學研結合的典型模式述評[J].高等教育研究.2012年03期.75