高校應用型文科實驗室建設的趨勢

張志彬 賈 慧 車璐雨 彭麗蘋

河南工程學院人文社會科學學院 河南鄭州 451191

當前一些高校大規模的進行實驗室的建設，并且隨著實驗室的建設，學生的學習效果明顯的取得了一些提高，也就是說當前的實驗室建設發揮了一些功能，因此，使得各個學校都進行了實驗室的建設，本文主要研究的是應用型實驗室的建設趨勢，當前的實驗室建設工程實施的越來越多，數量不斷的上漲，但是由于實驗室對學生的吸引力有限，必須要不斷的進行新型實驗室的建設，不斷的探索更加有效的實驗室建設。

一、高校應用型文科實驗室建設

隨著社會的不斷發展，教育的重要性被人們逐漸認識，社會對高校的教學質量有了更高的要求，培養綜合素質全面發展的高校學生成為其教育目標，應用型文科實驗室的建設能夠有效提高文科學生的綜合能力，文章分析了目前高校應用型文科實驗室的建設現狀，分析高校應用弛文科實驗室建設的必要性，并針對目前文科實驗室建設過程中存在的問題，提出相應的解決對策，提高高校文科學生的綜合素質，培養滿足社會發展需求的學生。

高校文科實驗室的建設趨勢：

空間延伸，互聯網技術使得文科實驗課進行的空間得到了極大的延伸，和理工科實驗不同，文科實驗對專用設備的依賴性很低，很多情況下通過軟件、討論、交流等完成對分析能力、解決問題能力、決策能力等的培養和訓練，因此互聯網技術可以將實驗室和實驗課延伸到任何互聯網觸及的地方，通過遠程登錄，學生可以通過計算機、筆記本、IPAD甚至手機來開展實驗，熟悉實驗技能，取得實驗結果。

形式多樣，互聯網技術減少了文科實驗室建設的時間、空間和資源約束，出現了多種實驗形式，既可以如傳統實驗那樣大家集中在一起進行，也可以分成小組進行，還可以通過網絡組成虛擬小組，通過網絡和視頻進行小組實驗，還能以計算機為虛擬參與人進行實驗。通過程序設計和參數設定，改變情景，提升學生應變能力和解決問題能力。

虛擬仿真化，文科實驗室大部分由場景、計算機和軟件構成，虛擬仿真技術的發展，可以進一步豐富文科實驗室的建設，降低場景建設成本，提高模擬真實性，增加實驗技術含量和擴張實驗范圍，特別在跨專業綜合實驗方面，虛擬仿真技術可以將不同專業關聯在一起，實現知識和技能的整合訓練。如通過虛擬商城設計和建設，可以將工商管理、財務管理、信息管理、人力資源、金融、物流、國貿等專業聯系在一起，通過不同角色的參與、決策和輪換，實現跨專業能力訓練。

資源集成化，隨著硬件技術的發展，越來越多的資源可以實現集成，如大型服務器逐漸取代分散的計算機主機，所有軟件和驅動都裝在服務器上，由服務器來分配終端和運行軟件，這種轉變可以減少軟件和計算機主機的安裝量、維護量，實驗室可以實現集成化，建成多用途、多專業共享的云平臺。通過改變硬件配置，實驗室可以只有顯示終端和接收器組成，甚至可以由學生便攜移動終端組成，實現實驗室用途多樣化。通過資源集成，還可以實現多專業、多校區共享。

校企合作化，文科實驗室的建設和發展最終是為了實現學生應用能力的培養和提升，校企合作，共同建設文科實驗室將有力促進文科實驗的發展，使文科實驗更好貼近實際需求，同時也能依據企業要求和社會需求實現理論和創新，實現教學、科研、社會效益共同發展。

所以說高校應用型的文科實驗室的建設具有非常好的發展趨勢，對于促進學校教學質量的提高具有重要的意義。

二、結束語

我們國家的經濟建設發展非常的迅速，國家教育事業的發展也是非常的迅速，教育事業的開展就是為了國家提供更多優秀的人才，當前國家的發展需要大量的人才，因此，為了能夠提高學校的教學質量，提高學生的學習效率，必須要進行應用型的實驗室的建設，應用型文科實驗是建設具有重要的價值，具有非常好的發展趨勢，我相信國家以后的經濟發展一定會非常的迅速，會有大量的優秀學員為國家的發展貢獻自己的智慧，貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]侯慶華,侯英奇,姜曉丹,黃來珍.對高校開放實驗室的思考[J].科技信息.2012年35期.77