蘇教版六下《墨梅》教學設計

隆詠梅

昆明市盤龍區園博小學 云南昆明 650224

【教學目標】

1.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦《墨梅》。

2.學習生字“硯”，理解《墨梅》詩意，體會墨梅的特點和精神。

3.聯系詩人的生平，感受詩人借墨梅來表達自己鄙視流俗、貞潔自守的感情，領悟托物言志的表達方法。

【教學重難點】

理解古詩，根據“淡”、“滿”體會墨梅的特點和精神，感受詩人借墨梅來表達自己鄙視流俗、貞潔自守的感情，領悟托物言志的表達方法。抓住“留”、“流”體會用詞的精妙。

【教學過程】

一、談話導入

1．同學們，知道我叫什么名字嗎？詠梅是什么意思？（歌唱、贊美梅花。）古往今來，不少文人墨客都非常梅花，對梅花情有獨鐘，他們種梅、詠梅、畫梅。今天我們就來學習王冕的一首題畫詩《墨梅》。

2．你對題畫詩有什么了解？

二、學習古詩

復習學習古詩的三步驟，為學習新課做好準備。

1.知詩人，解詩題

（1）你對王冕有什么了解？王冕元代著名詩人、畫家、書法家、篆刻家。字元章，號梅花屋主。出身貧寒，靠自學成詩人。性格孤傲，鄙視權貴。隱居會稽（kuài j）（浙江紹興）九里山。

（2）什么是墨梅？（用墨筆勾勒出來的梅花。）

檢查預習，開火車讀詩。注意讀準字音，讀通詩句。（清，后鼻音。）

（3）學習生字“硯”。什么是文房四寶？（筆墨紙硯）。古代人寫字需用墨條在石板上和水研磨成糊狀，才能書寫。磨墨的臺板，就是硯。觀察書上當代書法家司馬彥寫的硯。硯怎樣占格？左窄右寬。哪一筆在什么線上？主筆豎彎鉤要寫得舒展。范寫。生描紅并在生字本上寫一個。（提醒坐姿、三個一。）

（4）根據七言絕句的節奏××/××/×××/讀詩。老師讀得怎么樣？我還邊讀邊想著詩的意思。

2.抓字眼，明詩意

根據自己的預習，再結合注釋，自學這首詩。想想自己讀懂了什么，哪里還不明白。

(1)一、二句。

樹上的梅花為什么有淡墨痕？池水變黑說明什么？（勤奮）（板書：堅持）王冕聞雞起舞、精益求精。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。所以他詩書畫印都堪稱一絕。

為什么用“個個”不用“朵朵”？（擬人）

誰見過梅花？昆明北郊黑龍潭公園是個賞梅的好去處。看老師拍的梅花照片，你能用什么詞來形容它？隆冬時節，雪梅依然綻放。（板書：堅強）

王冕的《墨梅圖》想不想欣賞？從繪畫藝術的角度簡介《墨梅圖》：紙本水墨50.1*31.9厘米，目前收藏于北京故宮博物院。畫中梅花簡練灑脫、枝干挺秀、堅韌。穿插得勢，構圖清新悅目，用墨濃淡相宜，花朵的盛開、漸開、含苞都生氣、堅毅。這是什么樣的梅花？（高雅）（板書：堅挺、堅韌、堅毅）

對比：照片中的梅花是（鮮艷）的梅花（自然美），墨梅是（淡雅）的梅花（藝術美）。文中一個“淡”字既道出畫梅花的技法，又刻畫出梅花樸素淡雅、傲立于嚴寒的風骨。淡墨痕要怎么讀？（輕）

(2)三、四句。

課后習題：滿乾坤。表揚記筆記。你從詩中的哪個字，體會出梅花的什么精神？只：就要（板書：堅決）

為什么《石灰吟》用“留”《墨梅》用“流”？石灰刷在墻上，是固體，體現留下。墨梅的香氣是氣體，會流動，要彌漫。

（配樂）請同學們閉上眼睛，讓我們輕輕地聞一聞墨梅淡淡的清香。吾家……

整首詩的意思能連起來說一說嗎？你還有什么疑問？

3.想意境，悟詩情

（1）進一步了解作者的情況。

請看文中插圖。王冕看著院子里盛開的梅花，想到自己坎坷的人生經歷。不愿為五斗米折腰、不向世俗獻媚、不求虛浮華麗外表而鐘情于梅花傲骨錚錚的精神氣節。唯有書畫寄情思。他把自己滿腔的激憤傾注于筆端，揮毫潑墨，筆走龍蛇，畫出了這幅墨梅。即便如此，還是難以盡興，此時王冕文思如泉、筆走如飛，于是，在這幅墨梅圖的空白處，寫下了一首詩《墨梅》。吾家……

詩中“淡”的是什么？“滿”的又是什么？

王冕認為在物質上、在功名利祿上、在衣食住行上可以淡泊。可是在精神上、在氣節上一定要有骨氣，還一定要“滿”。“滿”的是這株梅花淡雅的香氣，是這幅梅花堅韌的精神，是王冕堅貞的人格。（板書：堅貞）

此時，王冕就是這株梅花，王冕就是這幅梅花，王冕就是這首詩。王冕借梅自喻，表達了什么？

王冕在素潔的梅花身上寄予了他不與世俗同流合污、堅貞不屈的品格，這種寫法叫托物言志。（板書：托物言志）托物言志的詩，還有哪些？

王冕曾說：“畫梅須具梅骨氣，人與梅花一樣清。”

請齊讀黑板上寫梅花精神的詞。你能讀出梅花的硬朗嗎？孟子曰：貧賤不能移，威武不能屈，你們都是真英雄！

三、拓展延伸

(1)王冕喜愛梅花，就如同陶淵明喜愛菊花，就如同劉禹錫喜愛荷花。寫梅花的詩還有哪些？《梅花》（宋王安石）《卜算子·詠梅》（南宋陸游）（毛澤東1961年12月）

(2)從這些描寫梅花的詩詞中，你感悟到梅還有哪些品格精神？聯想到哪些人呢？（毛澤東、周恩來、焦裕祿、雷鋒）

四、作業。

彭麗媛演唱的《紅梅贊》想不想聽？要完成課堂作業：照樣子，寫一幅鋼筆書法作品。家庭作業：完成毛筆書法作品。背誦并默寫《墨梅》。積累寫梅花的詩。

五、總結

習近平主席曾說：“青少年要敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。”你的夢想是什么？

同學們，追逐夢想的道路并非一帆風順，即使再坎坷的路，也要以堅決的態度，堅挺的身姿，堅強、堅韌、堅毅的精神，頂住壓力，勇敢地走下去。堅持夢想，不斷超越自己，努力成為像梅花一樣堅貞的人。只要堅持不懈、勇往直前，就能迎來勝利的曙光。齊誦《墨梅》。