教師的暑假“作業”

傅幫朝

葉縣常村鎮各河學校 河南平頂山 467224

農村山區學生的暑假生活是豐富多彩的，我們老師挖空心思給學生布置所謂恰到好處的作業練習活動，讓學生在假日里顯得更加充實。然而，我們老師們如何安排自己的“作業”功課呢？筆者的淺見不妨試一試！

一、做到誠心家訪

因為教育也是服務，我們的服務對象就是家長、學生。辦學質量如何，他們最有發言權。暑期，我們走進他們的家中，了解孩子們的暑假生活，與家長面對面交流，傾聽他們對我們的期盼、要求、建議……共同探討培養孩子的問題，還應“回訪”那些進入高一級的學生，特別是高年級乃至高校畢業生。因為我們的目標是培養人才，他們經歷了十幾年的教育，在離開學校走上工作崗位之際，讓他們用親身經歷來總結、評價我們的工作，看看我們哪些方面是成功的，哪些方面是欠缺的，我們還需要加強什么……以人為鑒，方能明得失。明得失，我們的工作才能更有針對性，更有實效性，更有教育的收獲。

二、專心寫作

哲人說知“止”致遠，既要埋頭走路，更要抬頭看天。平時，忙于背、講、批、輔、考，整日匆匆忙忙，難有思考的時間。暑假，正是我們歇一歇，想一想的時候。想什么？想一想這學期的酸、甜、苦、辣，反思失敗之痛，總結成功之道。怎么想？就怎么寫。寫反思，寫經歷；寫工作成敗，寫讀書心得。邊想邊寫，邊寫邊想；邊讀邊寫，邊寫邊讀。想、讀、寫，一路修煉下來，我們若能想得更深，思的更深，方能走得更遠。

三、靜心讀書

特級教師閆學老師這樣總結自己的成長經驗：“大量高品位的閱讀應該是我成長的一個最關鍵的、最根本的要素。因為持續不斷的閱讀可以使知識結構不斷趨于完善，可以使教育寫作走向開闊與豐富，可以使課堂實踐不斷循環上升，可以使教育反思不斷走向縱深。”老師們平時工作都很忙，閑暇的暑假，正是我們靜下心來讀的那些大塊頭的名著；可以針對自己的工作困惑，選擇一個專題，作文、閱讀、口語交際等，深入、廣泛地讀一些相關的著作、文章；可以讀一些兒童讀物，為自己的“童心”保鮮。相信，暑假讀書之旅一定會讓你的視野更加開闊，思路更加清晰，今后的工作一定更加容易順心得手。

四、歡心出游

孔子周游列國，司馬遷遍游天下。“讀萬卷書”獲得“滿腹經綸”，再“行萬時路”親歷躬行，認知水平就會飛躍到一個較高的層次。假日，我們不妨外出走走，看山水風光，名勝古跡，風土人情，既能開闊眼界，又能增長見識，還能修身養性。最好拍些照片，寫些游記，開學時，再展示給學生看，這豈不是一種不錯的學生資源嗎！

教育工作者的常規，其專業性極強，專業的工作需要扎實的研究能力，更需學習終身。故此，老師應始終潛伏著學習的能動性，始終保持學習終身的意識，提升自己的專業素養，使之成為我們教師的必修課。讀書、反思、寫作就是我們的假日“作業”，也是我們日常的課程。