時評類作文寫作初探

張有良

2015年課標卷高考作文出現了新形式。卷Ⅰ作文取材于近期媒體報道的新聞事件，命題時基本保持了事件原貌；卷Ⅱ取材于“當代風采人物評選”的材料，都是時評類。這類作文繼承了材料作文自主空間大、立意角度多等傳統優勢，又有效避免了套作、宿構的弊病，或許會成為今后高考作文命題的形式之一。

一、材料特點

第一，材料來源于新聞事件、社會熱點，思想內容緊扣社會主義核心價值觀、優秀傳統文化、改革創新等理念。比如卷Ⅰ作文體現了依法治國理念，社會主義倫理觀、法制觀；卷Ⅱ體現了科技創新、邁向制造業強國、提高全民文化素養、建設美麗中國等內容。這就要求學生多關注社會，關注人生。

第二，材料具有爭議性，借以考查學生分辨是非對錯的能力，而且是非對錯交雜在一起，是中有非、非中有是，有利于考查學生的思想深度。

第三，命題者對材料沒有鮮明的感情傾向，考生可以選擇感受最深刻的一點寫作，有利于發揮出最佳水平。

第四，材料中涉及的人物多是幾個或幾類，他們之間沒有主次之分，是平行關系，學生可以任選其一。

二、寫作要求

時評類作文的寫作要求是：“對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法（卷Ⅰ）”“這三個人中，你認為誰更具風采？請綜合材料作文，體現你的思考權衡與選擇（卷Ⅱ）。”特別強調了“你”對“這件事”的看法，要求緊扣“這件事”發表“你”的看法。

三、審題立意

審題時，我們首先要明確材料中有哪些人，他們分別做了什么事，詳細過程是什么，結果怎么樣。其中，誰對誰錯，對在哪里，錯在哪里，各自的原因是什么。這些內容要分析清楚。然后選取一個自己認識最深刻、最能表達出寫作水平的角度去構思寫作。時評類作文的最大特點是“就事論事，就事說理”，不能脫離材料隨意升華。

四、構思成文

時評類作文構思多從列表現、析原因、談危害、找方法等方面入手。寫作時，幾個部分不可平均著墨，要有所側重，可將“析原因”作為重點，也可將“談危害”作為重點。比如卷Ⅰ，假若寫信給小陳，觀點是支持她的做法，重點可以是“析原因”，就要對“關愛親人”、“尊重生命”、“恪守法規”三個原因做重點議論；如寫信給老陳，觀點是批評老陳的違法行為，重點可以是“談危害”，就要對“輕視生命”“傷害親情”“違背法律”三個危害做重點議論。

五、寫作示例

閱讀下面材料，根據要求寫一篇800字的文章。

一位小康家庭的上海女孩，跟江西男友回農村。路上交通很不便利，輾轉顛簸才來到男友家中。男友家為她精心準備了第一頓飯。飯菜簡單，餐具粗陋。用餐時，她是因破例才上餐桌的唯一女性。面對此情此景，她決定和男友分手并立即回上海。

對這個上海女孩的做法，你有何看法？請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

例文：理性對待愛情才是大智慧

愛情，就如同一枝玫瑰，濃郁美好；現實生活，就是這玫瑰之刺。不畏現實的尖銳，硬要領略愛情美好的，固然有之，這可能也是大多數人內心所期待的浪漫。但退而觀之，躲避刺傷，也不失為一種理性的選擇。上海女孩正是經過對愛情與現實的思考，才得出了較為理性的答案，這雖與人們“不畏重重困難，追求純潔愛情”的認知不符，卻又何嘗不是一種智慧呢？

隨著社會進步和科技發展，城鄉間的物質差距在逐漸拉大……巨大的差異就如同一條深深的溝壑，將城市與農村無情分割開來。假如上海女孩和她的男朋友真的在一起了，很快鄉村生活就會在他們熱烈的愛情上澆一盆冷水：房子、車子、孩子以及孩子的教育問題紛至沓來。現實生活的尖銳終將使他們的愛情冷藏。

而歷史沉淀造成的城鄉文化差異也日趨巨大。男孩的家鄉不允許女性上桌吃飯，對于一個受過高等教育的上海女孩來說，這是一種無法接受的觀念。假若雙方父母見面，也一定會引發不小的爭執……不僅僅是這一點，文化上的方方面面的差異也一定會導致雙方甚至雙方家庭的矛盾。現實生活的尖銳終將刺破他們迎接愛情的手掌。

純潔美好的愛情，一定要追求，但要經過理性的思考，因為這是人生的一次重要抉擇。回看民國，我一直認為蔣宋結合是最合適的。兩人門第相近，一個是與英美關系密切的財團，一個是中國革命領袖。一個受過西方高等教育，思想開明，視野廣闊；一個志在天下，有胸襟，有權謀。兩個人平時相互理解，有難相互支持，婚姻生活會很幸福和美好。外有門當戶對，內有志趣相投，不失為理性的選擇。

愛情很豐滿，現實很骨感。人們應該正視現實，保持理性頭腦。因為理智地對待愛情才是一種大智慧。

作者單位：河北省撫寧一中（066300）