高中物理學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)研究

【摘 要】物理是高中階段理科學(xué)習(xí)的重點學(xué)科之一，然而其相對初中物理課程更加緊湊，難度也有了大幅度提高，因此，要學(xué)好高中物理并不容易。本人查閱了大量的相關(guān)資料，并根據(jù)自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分析了如何培養(yǎng)高中物理的學(xué)習(xí)策略，以供參考。

【關(guān)鍵字】高中；物理；學(xué)習(xí)策略

1、引言

高中所學(xué)的所有科目中，物理學(xué)科是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，它所涉及的現(xiàn)象比較抽象，邏輯思維比較強，所以使得一部分同學(xué)對物理不感興趣，感覺學(xué)起來很吃力，甚至想放棄學(xué)習(xí)。那么如何轉(zhuǎn)變這些物理學(xué)困同學(xué)，使他們重拾信心，將物理學(xué)好用好，能達(dá)到融會貫通，從而應(yīng)用于實際的生活生產(chǎn)中呢？本文將進(jìn)行闡述。

2、高中物理學(xué)習(xí)策略

2.1激發(fā)自身物理興趣

一些同學(xué)由于初中物理基礎(chǔ)不牢固，在高中物理學(xué)習(xí)中感到困難，因此對物理學(xué)習(xí)不感興趣，也不愿意主動去開展學(xué)習(xí)探究，不利于養(yǎng)成正確的物理學(xué)習(xí)方法。想要學(xué)好高中物理，一定要轉(zhuǎn)變思想、端正態(tài)度，消除學(xué)習(xí)中的心理屏障，認(rèn)真踏實的學(xué)好每個知識點，認(rèn)真的分析和總結(jié)，收獲學(xué)習(xí)中的每個驚喜，進(jìn)而樹立學(xué)習(xí)信心。我們要鞏固初中物理知識，并且將學(xué)習(xí)中的難點以及重點問題劃分出來，在充分理解知識后，開展自主思考。

2.2培養(yǎng)自我良好的心態(tài)

良好的心態(tài)可以讓我們正確的認(rèn)識物理學(xué)科，掌握相應(yīng)的物理知識。在學(xué)習(xí)物理學(xué)科之前很多人多說物理學(xué)科學(xué)習(xí)起來十分困難，在學(xué)習(xí)的過程中也會有很多的難題，而良好的心態(tài)就可以讓我們正確的認(rèn)識這門學(xué)科。高中的物理學(xué)科知識體系更為明確，在學(xué)習(xí)的過程中對知識的掌握程度要求要比初中物理的學(xué)習(xí)要高很多，這樣給我們的學(xué)習(xí)造成了一定的難題。但是在學(xué)習(xí)的過程中我們應(yīng)該有直面困難的勇氣，善于在學(xué)習(xí)中找到適合自己的方法，而良好的心態(tài)也就決定了我們看待困難的態(tài)度，也決定了我們未來學(xué)習(xí)的方向和學(xué)習(xí)的情況。因此良好的心態(tài)可以奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓我們在困難面前更加游刃有余。

2.2主動參與到老師的課堂教學(xué)活動當(dāng)中

在我多年的物理學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)老師的教學(xué)方式產(chǎn)生了一定的變化。通過查閱大量的資料，我發(fā)現(xiàn)，不少專家在這方面做多細(xì)致的研究，他們發(fā)現(xiàn)，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，老師是物理教學(xué)中的主要角色，占據(jù)著絕對的主導(dǎo)地位，學(xué)生只能被動地接受教師的知識灌輸，老師對于學(xué)生實際的學(xué)習(xí)掌握情況并不了解，學(xué)生只能被動接受課堂內(nèi)容，沒有思考的空間。長此以往，學(xué)生的創(chuàng)新能力也沒有得到鍛煉。這與我在初中階段學(xué)習(xí)物理時的情況相吻合。另外，專家也指出，隨著新課程改革的發(fā)展，學(xué)生的主體地位開始突出，教師由主導(dǎo)者變成了引導(dǎo)者，學(xué)生成為了課程的主人。這也與我當(dāng)前的物理學(xué)習(xí)情況一致。當(dāng)前，我的物理老師不再會端著架子，為了保持威嚴(yán)而與我們保持一定的距離。相反，他主動走到我們中間，了解我們的學(xué)習(xí)情況，并與我們建立起一種平等的關(guān)系。這為學(xué)生主動參與到老師的課堂教學(xué)活動當(dāng)中創(chuàng)造了條件。要做到主動參與，首先我們需要做好課前的預(yù)習(xí)工作，只有提前了解老師在課堂上會講解的知識，提前記錄自己在預(yù)習(xí)過程中存在的疑惑，并在預(yù)習(xí)的過程當(dāng)中，通過查閱課外輔導(dǎo)書或是網(wǎng)絡(luò)上的知識來主動解決自己的疑惑，并在課堂上帶著問題聽講，才能夠提高課堂學(xué)習(xí)的效率。其次，在課堂上，我們要積極提問，和老師探討資料的疑惑，并就自己查閱的資料和老師進(jìn)行交流，提升主動學(xué)習(xí)的能力。最后，將老師的課堂教學(xué)引入生活。物理來源于生活，與生活緊密相連，最終為生活服務(wù)。例如，在學(xué)習(xí)靜電場這一章節(jié)之后，我們可以聯(lián)想自己穿毛衣或者梳頭發(fā)時的感受，或是撕一堆小紙片，以在頭發(fā)上摩擦過的塑料尺吸引，親自親自感受到靜電的力量。

2.3重視實驗課程的學(xué)習(xí)

我們要重視實驗課程的學(xué)習(xí)，采取端正的態(tài)度和認(rèn)真的精神參與到實驗課學(xué)習(xí)的過程之中。要在跟隨老師完成實驗任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極主動地進(jìn)行思考，注意各個實驗操作環(huán)節(jié)的操作方法，將實驗課程作為課堂理論知識的運用和檢驗，全面強化實驗課程學(xué)習(xí)效果。

2.4提高物理課堂學(xué)習(xí)效率

作為高中物理課程學(xué)習(xí)的最重要場所，課堂學(xué)習(xí)的作用十分突出。我們應(yīng)當(dāng)充分利用課堂學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率，將注意力和思路緊緊扣在老師教學(xué)環(huán)節(jié)，鍛煉自身主動思考能力，盡可能地吃透老師課堂教學(xué)內(nèi)容。與此同時，要提高學(xué)習(xí)的靈活性，在準(zhǔn)確記憶重點公式、原理等知識點的同時，還要探究原理公式形成的規(guī)律，真正做到深刻認(rèn)識，全面理解。

2.5認(rèn)真開展課后復(fù)習(xí)

我們一定要利用好課下時間，合理安排和分配自己的時間，認(rèn)真復(fù)習(xí)教師在課堂所講述的知識，進(jìn)行獨立思考和自主探究，在完全理解和消化課堂知識后，認(rèn)真完成課后任務(wù)例如回憶教學(xué)難點和重點、整理課堂筆記知識、認(rèn)真回顧教學(xué)內(nèi)容等，加強對物理知識的理解和記憶。通過對課堂筆記的整理，可以有效掌握教學(xué)的整體框架，進(jìn)而幫助自身系統(tǒng)的吸收和理解知識，提高分析問題以及解決問題的能力。

我們還要注重構(gòu)建物理知識體系，如同建筑師建造大樓一般，在構(gòu)建的過程中，要知道各部分的具體功能以及如何利用，我們還要熟記物理概念和公式，只有完全熟悉以及掌握概念，才能實現(xiàn)孰能生巧的運用，進(jìn)而用概念和公式解決物理問題。

3、結(jié)語

在高中物理教學(xué)過程中，很多學(xué)生認(rèn)為物理難學(xué)，甚至對其產(chǎn)生畏懼心理，從而使得對物理的學(xué)習(xí)興趣下降，并逐漸喪失自信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。本人認(rèn)為，通過培養(yǎng)良好的心態(tài)和主動參與的精神，能夠解決物理學(xué)習(xí)難的問題。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]劉震坤.如何在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].教育教學(xué)論壇，2012（8）：87

【作者簡介】

肖宇辰（1999.12.14）樹德中學(xué)（成都9中）。