“新常態”背景下大學生就業創業服務體系的設置分析

楊樂樂

湖南工藝美術職業學院 湖南益陽 413000

“經濟新常態”等概念的提出，使得高校畢業生就業創業有了更多的機會，也使得大學生就業服務體系的重構有了更高的必要性。但是目前存在許多大學生對就業創業認識不深，學校對學生創業就業的管理不完善等問題，使得就業創業服務無法得到有效規范。因此面對比較嚴峻的就業形勢，需要設置完善高校畢業生就業指導服務體系，促進就業創業服務質量的提升。

一、“新常態”下大學生就業形勢

目前經濟新常態的概念越來越普及，社會對人才需求不僅局限于專業文化，還需要人才具備更高的創新才能。這種情況下，使得大學生的就業形勢更加嚴峻，因此需要進行深入分析“新常態”下大學生就業形勢，制定有效的解決方案。

（一）大學生自主就業創業將成為趨勢

在經濟“新常態”下，經濟發展需要得到創新力量的支持，國家提出許多扶持大學生創業的政策，使得大學生創業有了更好的機遇[1]。比如在國家金融體制改革的情形下，互聯網金融得到有效發展，而且眾籌、P2P網貸等融資新途徑的出現，使得大學生創業有了解決融資難問題的希望，使創業的可能性有所提高。在就業難度比較高的情況下，大學生進行創業已經成為經濟“新常態”下的就業方向，因此大學生自主創新創業已經成為市場發展的重要力量。

（二）對大學生的專業素養有了更高要求

在經濟“新常態”背景下，經濟結構逐漸優化，而且科學技術應用也越來越廣泛。當各種技術進行應用的時候，對大學生求職者需要具備更高的專業素質才能滿足企業或者市場的要求。但是許多高校的教育還比較常規化，沒有根據市場的需求進行調整教育方案，這種情況下，使得大學生的專業能力和市場需要具有一定差距。

（三）就業結構性矛盾越發明顯

目前市場上，企業“招工難”和大學生“就業難”的現象一同存在，尤其是許多企業當中員工的流動性比較強，員工數量無法滿足發展所需等問題越發明顯[2]。出現這種情況的原因為：企業在獲得大學生入職之后，但是工資、工作內容、個人發展前景等方面無法滿足一些大學生的需求，使得許多大學生相繼辭職；從大學生的方面來說，其對自己的未來估算過高，沒有完善的職業規劃，對自身能力評估不準確，使得大學生“就業難”問題無法得到解決。

二、“新常態”下大學生就業創業服務體系設置的措施

（一）多方面努力推進大學生自主就業創業

為了大學生自主就業創業可以實現，需要利用多方面的力量，才能使大學生得到有效支持。首先，需要進行建立大學生創業指導服務體系，加強對市場就業創業形勢的評估，并且進行建設創業孵化基地建設，使大學生創業就業得到有效的引導。其次，加強對創新創業為鼓勵，使大學生可以在創業的大潮流當中，順應形勢，使大學生創業比例得到增加，并且也可以提高大學生的創業成功率。最后，可以通過“互聯網+”大學生創業大賽等形式，使大學生可以意識到“互聯網+”對自身創業的作用，從而充分利用“互聯網+”的作用，如可以積極通過互聯網搜索大量信息，分析社會所需的產品，找出創業的機會，從而順利完成創業就業的目標。

（二）加強改進大學生就業創業教育指導模式

第一，需要加強學生職業生涯規劃的教育。在教學當中，需要幫助學生進行準確的自我定位，并且看清市場形勢，確定有效的創業就業計劃，最后逐步完成計劃。第二，幫助學生形成健全的擇業觀。許多大學生對去大中城市進行創業就業比較熱衷，針對這種情況，需要引導學生認清就業形勢，使學生除了趨向大中城市之外，還可以將目光投向基層，尋求新的創業契機。第三，完善高校人才培養方案。在高校內部可以使招生、培養、就業、創業這幾個方面聯系起來，使人才培養可以適應市場或者企業的需求。如高校可以企業進行聯系，制定訂單式人才培養計劃，使學生可以針對性學習社會或者企業所需的能力，進而提高學生就業創業的能力。

（三）完善畢業生就業創業指導管理體系建設

為了高校畢業生可以順利進行創業就業，需要進行完善對應的就業創業指導管理體系。其方法為：第一步，需要確定高校就業創業工作的責任，使高校可以意識到自身教育對大學生創業就業的影響，從而通過積極調整專業設置，加強教學改革，完善人才需求預測等方法，使大學生在學校當中具備足夠參與創業就業的能力。第二步，需要進行完善高校畢業生就業創業指導機構。在日常工作中，需要加強對就業工作的評估，并且進行培養大量提供就業創業指導的教師隊伍，為就業創業學生提供針對性服務，使畢業生有了更好的發展。

三、總結

經濟發展“新常態”下，需要積極引導大學生在就業創業過程中適應“新常態”，摒棄以往過于固化的思維，使高校畢業生可以適應市場的需要，順利進行創業就業。為了實現這一目標，需要進行建設大學生就業創業服務體系，建設有效的就業創業服務基地，整合各種就業創業信息，使大學生就業創業可以得到有效的支持，實現自身的創業就業目標。

[1]田歌亮.李維揚.高校創業教育師資隊伍建設探究[J].哈爾濱職業技術學院學報,2012(5):103.

[2]王麗娟,高志宏.論我國創新創業教育理念的創新[J].江蘇社會科學,2012(5):238.