出鏡記者現(xiàn)場報道中背景信息的運用

羅海燕

廣西外國語學院 廣西南寧 530222

出鏡記者現(xiàn)場報道中背景信息的運用

羅海燕

廣西外國語學院 廣西南寧 530222

出鏡記者現(xiàn)場報道是新聞直播報道節(jié)目的重要組成部分，而在出鏡記者現(xiàn)場報道中，背景信息的有效運用起到表現(xiàn)主題、傳遞信息、解釋說明的重要作用，在一些出鏡記者現(xiàn)場報道中，出現(xiàn)背景信息亂用、濫用的現(xiàn)象，因此，本文從背景信息的篩選、何時使用、如何使用幾方面做論述。

出鏡記者；現(xiàn)場報道；背景信息；報道主題；報道信息點

出境記者在現(xiàn)場報道的過程當中，受到時間、空間和鏡頭等各因素的制約，有時候在信息呈現(xiàn)上有一定的局限性，一些現(xiàn)場攝取的信息點需要背景信息的解釋和補充才能發(fā)揮其意義，甚至有一些重要的信息點的攝取會在現(xiàn)場直播之前完成，如何把直播之前搜集到的背景信息在現(xiàn)場表述清楚？

一、背景信息的篩選

大部分記者在現(xiàn)場報道之前，特別是在預測性事件現(xiàn)場直播之前，會做大量的報道前準備，也就是大量的背景信息搜集，假如沒有對搜集到的背景信息進行篩選，那么在報道現(xiàn)場就會出現(xiàn)信息點混亂、報道冗長的現(xiàn)象。

在報道現(xiàn)場，其一，需要學會放棄與報道現(xiàn)場、報道主題無關(guān)的背景信息。央視記者張穎在2015年九三大閱兵上有做過一段三分鐘的直播現(xiàn)場報道，為了這三分鐘的信息點，張穎做了多種預案，并做了大量背景信息的搜集，天晴怎么說，陰雨天怎么說，甚至連現(xiàn)場的主臺坍塌的可能性也想到了，為此張穎搜集了大量有關(guān)于主臺構(gòu)成材料的信息，以備意外發(fā)生的不時之需。直播當天風和日麗，既沒有下雨，也沒有出現(xiàn)任何意外，報道采用的是最開始的一號方案，這也意味著事先準備好的將近五分之四的背景信息是被棄用的；其二，背景信息的選取需得有法有度。背景信息在現(xiàn)場報道當中雖然充當著補充說明的重要作用，但是背景信息只是輔料，不是主餐，倘若在整個報道中所占比例過高，便會出現(xiàn)背景信息濫用的情況。上海世博會期間，央視記者對“小美人魚”銅像入駐丹麥館的揭幕儀式進行現(xiàn)場報道：“這個小美人魚像是丹麥國家的象征，它的原型是取自丹麥著名童話大師安徒生《海的女兒》這部著作的女主人公，那它是由1913年……”整個報道圍繞小美人魚在丹麥的歷史展開長篇累牘的講解，現(xiàn)場觀看銅像的人群、銅像所處的環(huán)境等現(xiàn)場信息被忽略，整個報道內(nèi)容與演播廳介紹內(nèi)容無異，背景信息選取無度，使報道喪失了現(xiàn)場性，記者也失去出境的意義。

二、抓住報道轉(zhuǎn)場或信息低谷，巧妙運用背景信息表現(xiàn)報道主題

由于報道是置身于新聞事件現(xiàn)場，記者在出境報道時，面臨最大的困難是，必須在較短的時間內(nèi)盡可能多地報道事態(tài)的最新進展。新鮮的信息點越多，現(xiàn)場報道的傳播效果越好。因此，在現(xiàn)場直播的過程當中，必須利用好每一秒鐘，在轉(zhuǎn)場或信息低谷時，背景信息便是最好的填充劑。

以福建省泰寧縣境內(nèi)遭受強暴雨襲擊為例，強降雨引發(fā)的洪水導致泰寧縣中小學全部停課，中考時間推遲。記者王春瀟在長達四分鐘的現(xiàn)場報道中，圍繞暴雨侵襲的情況和影響這個主題，展開講解。當中，有一個從教學樓一樓到二樓的轉(zhuǎn)場，記者充分利用好走樓梯的半分鐘，把與報道主題相關(guān)的背景信息有選擇的做好補充說明：“那么我為什么要上二樓，在這里上的過程當中給大家介紹一個背景，我們剛剛看到受損這么嚴重的泰寧三中的一樓的受損情況呢，還不是最嚴重的學校，那么在整個泰寧是有九所中學，其中有五所呢是受到了暴雨的嚴重侵襲，九所中學都要當作中考的考點，現(xiàn)在五所受到了嚴重侵害，所以泰寧的中考在短期內(nèi)是無法恢復的。本來泰寧因為洪水已經(jīng)把中考是向后推延了兩天，也就是從19號推遲到了21號，但是21號這個日子對于泰寧縣來說還是無法實現(xiàn)，所以這里的中考什么時候能恢復現(xiàn)在還是個問號……”這里短短半分鐘的轉(zhuǎn)場，記者介紹了兩個背景信息點，一是從現(xiàn)場的一所中學的受災情況輻射到全縣的九所中學，從宏觀上說明泰寧整個縣的受災情況，二是從一再推遲的中考時間，反應(yīng)出暴雨侵襲帶來的嚴重影響。

三、背景信息可用來解釋關(guān)鍵信息點

現(xiàn)場報道置身于新聞報道現(xiàn)場，自然要以現(xiàn)場為大，但是，有些事件的報道僅僅依靠現(xiàn)場信息是無法完成的，有時現(xiàn)場的事態(tài)發(fā)展和畫面未能提供有力的說明，這時候出鏡記者便會采用事前準備好的背景信息，為現(xiàn)場信息點做解釋說明。

2016年中央電視臺推出的直播節(jié)目《傳奇中國節(jié) 端午節(jié)》中，出境記者吳鵬在江蘇無錫蕩口古鎮(zhèn)介紹當?shù)貟煸诶习傩占议T口窗上的三種辟邪驅(qū)病的植物：菖蒲、艾蒿、大蒜，現(xiàn)場只能體現(xiàn)當?shù)匕傩沼卸宋绻?jié)掛三種植物的風俗，但風俗由來是無法通過現(xiàn)場信息點完成的，因此，記者在介紹現(xiàn)場畫面之后加入了背景信息以助解釋說明，更好的體現(xiàn)端午節(jié)的傳奇特色：“當?shù)乩习傩照f的，菖蒲為劍，艾蒿做鞭，大蒜做錘，這就是三種武器。那么在古時候呢，5月又被稱之蒲月，有五毒醒、不安寧的說法，所以端午節(jié)這天要在門窗上掛上這三種武器來驅(qū)害辟邪……”。

總之，背景信息對于出鏡記者現(xiàn)場報道中主題的表現(xiàn)、信息點的傳遞，甚至對于背景信息本身，都有其重要意義。它的效果如何，與出境記者的業(yè)務(wù)能力有著密切關(guān)系。只有加強學習，掌握直播的特性，把握背景信息的主題意義，背景信息才能在現(xiàn)場報道中展現(xiàn)其強大是生命力。

[1]宋曉陽.出鏡記者現(xiàn)場報道指南[M].北京:中國廣播電視出版社，2008.1（2014.2重印）

[2]朱羽君、雷蔚真.電視采訪學[M].北京：人民出版社，2003.6