淺談中學生物實驗安全教育的現狀和對策

易 陽

邵陽市第二中學 湖南邵陽 422000

淺談中學生物實驗安全教育的現狀和對策

易 陽

邵陽市第二中學 湖南邵陽 422000

如今，生物學發展速度快，在中學生物課本和生物實驗教學活動中，已經逐步收納了一些分子實驗、細胞實驗、微生物實驗。在以往生物實驗中很少見到的實驗器材、實驗藥品已經開始在現在的生物實驗中頻繁出現和應用。很多的化學劑和材料會造成各種各樣安全事故風險，因此，加強中學生物實驗教育已經刻不容緩。

中學生物；生物實驗；安全教育；對策

一、中學生物實驗安全教育的現狀分析

生物教學具有很強的試驗性，實驗室作為唯一的實驗教學場所，其特點是人員活動集中、實驗儀器多、化學試劑多，而且在使用過程中，用電、水以及明火的機會明顯增多，在實驗中產生的廢棄物該如何回收處理等等問題都使得實驗室存在的一定的安全隱患。目前，對于生物實驗室關注的問題主要集中在實驗室的管理方面，對于安全教育的問題更多的是在化學實驗中被提及，而在生物實驗中還沒有引起足夠的重視。

我國最新人教版中學生物教材中《生物選修1：生物技術實踐》中，對于危險的化學藥品有警示標志，但是大多的危險標志僅僅是出現在化學藥品瓶子上，學生在做實驗的時候，用的是老師已經配置好的試劑，根本無法接觸到這些警示標志。因此，在生物實驗教學過程中，老師應加強安全教育，強化學生自我防護的安全意識，比如在“綠葉中色素的提取和分離”這個實驗中，實驗要求必須在通風的條件下進行，實驗結束后要及時用肥皂洗手，雖然安全操作在課本中被單獨提出，但是在教學過程中，老師也應該對學生進行實驗安全強調[1]。縱觀人教版中學生物教材里，對于所提及的實驗中，僅僅只有幾個實驗能夠明確單獨的提出如何安全實驗操作。

二、如何加強中學生物實驗安全教育

（一）建立健全的安全管理、教育制度

1、生物實驗室的安全建設。教育部制定的《中小學理科實驗裝備規范》和《科學實驗建筑設計規范》等標準中，對于實驗室的建設方面有著嚴格而詳細的要求，比如：實驗室的面積大小、水電安裝、消防設備、廢物回收、安全通道等。因此，在生物實驗室建設的最初階段，就應該嚴格遵守生物室安全建設規定。

2、完善制度。沒有規矩不成方圓，因此要想提升安全教育問題，就必須建立在完善的制度體系下。因此，建立實驗室的各項規章制度就顯得尤為重要。《實驗室安全管理》、《實驗室儀器管理及使用規范》、《實驗室廢棄物的回收與管理條例》等條例，都是我們應該完善并且要嚴格執行的，在實踐工作中不斷的完善實驗室各項條例，做到“有章可循，有理可依”。

（二）加強安全教育，保護學生安全

1、加強對生物實驗的安全教育工作。在生物實驗安全教育的工作中，不僅僅是對學生進行安全培訓，教師、學校領導也應該加強對自身的安全教育工作，在學期前的工作中，學校應該組織領導、老師一起學習實驗室的各項規章制度。在每次實驗之前，老師應該根據今天的實驗特點，對學生進行安全教育，要讓學生明確了解實驗中的注意事項以及實驗中可能產生的安全問題，提醒學生做好相應的防護措施。

2、注重學生實驗過程中的安全保護措施。老師在對學生進行安全教育時，要注意方式，切不可使學生對生物實驗產生恐懼感，降低了學生對實驗的興趣，在對可能產生危險的實驗操作時，可以提前采取防護措施，比如：穿防護服、佩戴防護眼鏡、防護手套等。在使用培養箱時，要注意檢查并要時刻進行監控，隨時留意溫度的變化，避免溫度過高從而導致失火等事故的發生。在使用高壓蒸汽滅菌鍋時，要注意觀察鍋內水量的變化情況，并檢查安全閥是否能夠使用。在使用離心機的時候，要保持天平配平不能進行大致估算，在取樣時，一定要等離心機停止轉動后再開蓋取樣[2]。

（三）定期檢查，發現問題及時整改

實驗室管理人員應根據相關的規章制度，對實驗室進行定期檢查，并提交安全評估報告，對于存在的安全隱患要立即上報學校相關部門進行整改。在夏天白天水壓低，晚上水壓高，如果忘記關水閥，則容易造成溢水情況，對實驗室造成安全問題。冬天溫度低，水管容易凍裂，發生水管爆裂的情況。實驗室設備陳舊、電路老化、消防設備感應是否靈敏等方面都是平時應該特別注重檢查的，對于實驗室易燃易爆，危險的化學試劑要有專人保管。

（四）加強教材中對安全教育的宣傳

教材中應該加大對生物實驗安全教育的宣傳，對于每個生物實驗都應該表明可能存在的風險以及注意事項。增強警示符號在書中的出現情況，加強實驗室安全著裝的要求。強化學生安全教育工作，并幫助學生順利安全進行實驗操作。

三、總結

在實際的教學過程中，提高安全教育的方法有很多，并不僅僅局限于以上所談論的幾項措施，我們需要在實際教學工作中，不斷積累經驗，完善安全教育工作制度的建立，幫助學生提高安全防護意識。

[1]張海銀.美國中學生物學實驗室安全教育的內容及特點[J].中學生物教學,2014(8):4-7.

[2]楊永超.淺析如何安全進行高中生物實驗教學[J].讀寫算:教育導刊,2015(24):77-77.

【課題研究】本文為省級課題（批準號：XJK014BZXX013）——《示范性高中平安校園建設和管理的案例研究》的研究成果。