新形勢下加強高校學生黨員黨風廉政教育探析

趙瑞杰

(長春師范大學，吉林 長春 130032)

新形勢下加強高校學生黨員黨風廉政教育探析

趙瑞杰

(長春師范大學，吉林 長春 130032)

對高校學生黨員進行黨風廉政教育，既是我黨全面從嚴治黨的要求，也是高校嚴肅黨風黨紀、加強思想政治教育工作的要求。本文結合高校學生黨員的思想狀況，探討高校加強學生黨員黨風廉政教育的必要性和途徑。

學生黨員；黨風廉政教育；廉潔自律意識

習近平在第二十三次全國高校黨建工作會議召開前明確指出，高校肩負著學習研究馬克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務。[1]高校學生黨員人數多，規模大。高校是學生黨員政治素質及理想信念樹立和形成的重要基地。在高校學生黨員中加強黨風廉政教育，是我黨全面從嚴治黨、加強學生黨員國家意識教育的根本要求。

一、高校學生黨員加強黨風廉政建設的必要性

(一)學生入黨動機的復雜多元化

習近平同志在黨的十八屆中央政治局第一次集體學習時指出：“理想信念是共產黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念、理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’。現實生活中，一些黨員、干部出這樣那樣的問題，說到底是信仰迷茫、精神缺失。”[2]樹立堅定的理想信念，是一名黨員應具備的最基本、最重要的理論素養。高校部分學生黨員存在理想信念缺失的問題，其最為明顯的表現是學生入黨動機的復雜。部分學生入黨屬于盲目跟從型，受家長或同學的影響，覺得入黨是一件值得炫耀的事；部分學生屬于急功近利型，出于畢業就業的需要；部分學生屬于積極進取型，有明確的政治信仰和事業追求，對黨有著深刻的感情。學生入黨動機不同，意味著其價值取向不同。有必要從學生提交入黨申請書開始，即對其進行黨風廉政教育、端正其政治思想和態度。

(二)錯綜復雜的國內外形勢

錯綜復雜的國內外形勢要求我黨具備堅定的政治立場、巨大的政治勇氣、十足的膽魄和智慧。青年大學生是當今社會的中堅力量，青年學生黨員是這支中堅力量的表率和先鋒。西方勢力利用了這個特點，以高校為基地，以青年學生為主要對象，通過節日文化、飲食文化、宗教藝術、輿論宣傳等方式滲透西方的社會意識形態。多元化的西方社會思潮影響著學生黨員的價值取向，在一定程度上削弱了他們的道德意識與國家意識。個人主義、享樂主義、拜金主義在高校學生中有一定的市場，部分學生黨員有享樂、拜金傾向，這與黨員應具備的廉潔自律意識背道而馳，在一定程度上瓦解了部分學生黨員的思想根基。由此可見，加強對學生黨員的黨風廉政教育、抵御外來勢力所帶來的誘惑，培養學生黨員的國家意識和廉潔自律意識，對國家的穩定、社會的發展、民族精神的傳承與發揚具有舉足輕重的意義。

(三)防微杜漸是反腐倡廉的關鍵

孩子被視為國家未來發展的棟梁，孩子在家庭中、在父母心中的地位是非常高的。部分家庭中的父母的貪腐觀念及行為是為了孩子，紀錄片《懺悔錄》中許多因腐敗而落馬的高官表示：“所做的一切都是為了孩子，只想讓孩子生活的更好，現如今，既對不起黨和人民的培養，也對不起妻子和孩子，也害了孩子。”“一切為了孩子”幾乎成為家庭教育的核心。基于此，在高校對學生黨員進行黨風廉政教育，有利于其形成良好的是非觀、價值觀和廉政觀教育。孩子廉潔意識、自律意識的養成，會糾正父母不正確的思想意識和行為習慣，改變父母的工作作風、生活作風等，在一定程度上有利于促進國家的穩定與社會的和諧發展。同時，大學期間是學生世界觀、人生觀與價值觀形成和發展的重要階段。對學生黨員進行不貪腐、不想腐的廉潔觀念教育，更容易深植人心，有利于使其形成正確的政治觀和權力觀，使其經受住未來工作中的各種誘惑和挑戰。

二、加強高校學生黨員黨風廉政建設的途徑

(一)加強思想理論教育，夯實廉政教育理念

《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出：“以加強思想理論建設為根本，以配齊建強隊伍為重點，以提高工作能力為核心，以改革完善激勵機制為保障，努力建設一支信念堅定、數量充足、結構合理、能力突出、勇于擔當的高素質宣傳思想工作隊伍，為全面加強高校宣傳思想工作，辦好中國特色社會主義大學提供強有力的思想和組織保障。”[3]由此可見，高校基層黨組織應注重組織發展和組織培養工作，以‘兩加一結’為工作要點。‘兩加’即兩個加強。其一，加強團組織推優的把關工作，嚴格考察提交入黨申請書學生的思想動態、入黨動機、理論基礎、學風作風等相關情況，擇優推薦。其二，加強對入黨積極分子的培養工作，定期開展理論學習，如馬列著作、黨史、社會主義核心價值觀等，定期寫讀書筆記、思想匯報，定期開展學習交流，加強理論信念教育。“一結”即一個結合。鄧小平同志曾指出：“我們共產黨有一條，就是要把工作做好，必須先從思想上解決問題。”針對學生黨員，高校基層黨組織應把握時代契機，在學生黨支部內開展理論學習，認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨黨內監督條例》等黨政法規，并以專業為單位建立分支部，開展廉政教育知識競賽、廉政教育專題探討會、嚴于律己樹清風辯論會等，學習法治教育、弘揚法治精神、樹立紀律意識，幫助學生黨員提高對反腐倡廉長效性及重要性的認識。

(二)創新教育載體，營造廉政教育氛圍

首先，建立網絡廉政文化平臺。新時代下的思想政治教育需結合新時代的學生特點。大學生比較喜歡利用新媒體如微博、微信、朋友圈等接收自己感興趣的信息。為此，可以開發廉政文化網絡平臺，將廉政文化資源、從古至今的廉潔人物典范、名言警名、感人事跡等發布到平臺上，如范仲淹勤儉持家、劉少奇廉潔從政、周恩來忠誠于黨等，教育學生黨員做樸實上進的兒女、守己奉公的公民、清廉忠誠的黨員。

其次，拓展實踐教育，走訪與黨風建設相關的廉政教育基地。其一，進行正面宣傳，如踏尋先輩革命足跡，走訪井岡山革命根據地、東北抗聯基地等，提升學生黨員民族自豪感、認同感和自信心，強化學生黨員的國家意識；其二，進行反面教育，如參觀廉政教育基地，通過回顧黨的十八大以來我黨反腐倡廉的歷程、直觀因貪污受賄落馬的黨政人員的懺悔，切實將廉潔自律意識和法紀意識入腦入心，弘揚正氣、鞭撻腐惡。

最后，開展校內外公益實踐活動。全心全意為人民服務是黨的宗旨。身為黨員，只有先具備服務意識，才會產生自律意識。高校基層黨組織應定期召集師生黨員參與社會實踐活動，以教師黨員帶動學生黨員，注重傳幫帶及朋輩教育效應，加強活動的長效性及社會反饋。在社會活動中樹立黨員形象，在服務中增強學生黨員的責任感和使命感，提升學生黨員在大事面前的國家意識、在集體面前的奉獻意識、在群眾面前的自律意識。

總之，高校加強學生黨員黨風廉政教育，有助于提高學生黨員的國家意識、廉潔自律意識，有助于發揮黨員的先鋒模范作用、積極凝聚青春榜樣力量，促進高校形成良好的黨風。

[1]黃萬麗.新形勢下加強高校基層黨建工作的認識與思考[J].學校黨建與思想教育,2015,(12).

[2]習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編[M].北京：中央文獻出版社，2015：137.

[3]加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作[N].人民日報，2014-07-23.

2017-01-09

趙瑞杰(1980- )，女，講師，從事思想政治教育研究。

D267

A

2095-7602(2017)07-0009-02