大學生創業實踐的常見誤區與模式選擇

平娜

摘 要 大學生創業者在創業者群體中有著自己的特殊性，在大學生創業熱潮的大背景下，筆者總結出大學生創業期間四種常見誤區，并分析了大學生創業的三種主要模式：研究轉化型創業實踐模式、基于網絡的“互聯網+”創業實踐模式、模擬孵化器創業實踐模式，在此基礎上，結合大學生創業的實際情況，提出了大學生創業模式選擇的建議。

關鍵詞 大學生創業 誤區 創業模式 選擇

中圖分類號：D523 文獻標識碼：A

近年來，大學生創業逐漸成為一種高校畢業生的良好就業形式。隨著就業壓力的增大，社會機遇增多，社會觀念的不斷轉變以及受到國外大學生創業成功案例的示范，越來越多的大學生選擇在畢業時進行自主創業，各高校紛紛在大學期間開展創業教育，激發學生的創業意識，提高他們的創業技能，同時國家和地方政府也相繼出臺相關政策給予扶持和鼓勵。綜合看來，大學生創業不僅可以促進就業，而且成為一種大學生發展和完善自我的新途徑，并可以進一步有效的增強社會的創新發展。

1 大學生創業實踐的常見誤區

就目前情況來看，大學生創業已形成一股熱潮，但大學生創業的成果并不十分理想，在已經進行創業的大學生中，首次創業成功的比率比較低，分析其原因，有以下幾種常見誤區。

1.1 準備不足倉促型

很多大學生單憑“初生牛犢不怕虎”的闖勁，卻沒能靜下心來在創業之前做好充分的準備，盲目自信，忽視創業風險，在沒有市場定位和財務分析的情況下盲目進取原材料，投入產出不能形成良性循環，最終落得一身債務，導致創業失敗。

1.2 知識缺乏盲目型

很多大學生缺乏相應的知識儲備，對企業注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的知識知之甚少，長期生活在校園中沒有關于創業的直接經驗，特別是市場開拓運營的經驗，加上缺乏對社會和市場的了解，在遇見一些專業問題和不可預見問題時，綜合素質不夠的大學生容易在創業中陷入困難的局面。

1.3 朝三暮四輕率型

大學生創業的通病是看了這個好就做這個，看了那個好就做那個，這使得大學生把有前途的商業機會輕率地舍棄，而錯失良機。同時大學生創業朝三暮四，還會增加大學生的創業成本，因此創業者必須堅定且果斷，有解決問題的恒心，愿意犧牲個人的利益，承受倍于常人的壓力，守堅持到底的信念，完全投入到創業行列當中，才能有所成就。

1.4 急功近利投機型

創業是一種思考推理和行動的方法，它不僅要受機會的困擾，還要求創業者有完整縝密的實施方法，和講求高度平衡技巧的領導藝術，而大學生創業常帶有急功近利的思想，希望快速發財，快速創業，缺乏長期創業心理準備有的學生創業采取了唯利是圖，以次充好，欺詐顧客，以期短時間內牟取暴利的做法，這樣最終將落個身敗名裂。

此外，大學生在選擇合伙人的過程中，很多人選擇了知識和能力不能互補的朋友或同學等進行創業等，這些都是大學生創業實踐的常見誤區。但失敗并不可怕，關鍵是準備創業的大學生，在創業之前應該做好各項準備，選擇適合自己的創業實踐模式。

2 大學生創業實踐的基本模式與選擇

一個真正好的模式應該是適合自己的。目前我國大學生的三種主要創業模式分別為： 研究轉化型創業實踐模式、基于網絡的“互聯網+”創業實踐模式、模擬孵化器創業實踐模式。

2.1 研究轉化型創業實踐模式

研究轉化型創業模式，指創業者將自己研究的成果，發明專利或專業技能轉化為商業價值的創業模式，主要集中在專業技能性較強的工科專業、藝術設計專業；專業知識性較強的管理專業、外語專業等。這種創業模式對創業者或創業團隊的能力和素質要求較高，產品一旦進行轉化一般都具有較強的市場競爭力，在短期內取得相應回報，但是創業成功收到技術創新性和創業團隊穩定性的較大影響。

2.2 基于網絡的“互聯網+”創業實踐模式

互聯網時代的到來，為當代大學生提供了前所未有的創業機遇。我國已進入互聯網發展快速增長期，網民數量快速增長，移動互聯網的廣泛使用使得“互聯網+”創業實踐模式門檻較低，“互聯網+服務”“互聯網+零售”都變成大學創業的良好選擇，比如從事大品牌互聯網企業繁瑣的外包工作，以上門送貨為基礎的校園零售等都將逐漸取代傳統的創業模式成為大學身創業的主流。

2.3 模擬孵化器創業實踐模式

模擬孵化模式是大學生受各種創業大賽的驅動和高校創業園區創業環境的熏陶、資助、催化而進行的創業活動。許多高校紛紛建立科技園區或創業園區，在校學生可以進行項目申報，經學校審核以后優勝劣汰，學校為其提供創業場所，創業者也可以得到學校政策的支持和創業園區的各項幫助， 包括老師和專家的培訓、指導、咨詢、評估等，通過孵化中心的培養你，將更有利于吸引風險投資。是高校中比較常見的一種形式。

我國大學生創業實踐起步較晚，創業環境不夠成熟，在創業模式的選擇上也有較大的限制，針對這些限制國家應該促進高等教育的公平發展，政府應該出臺相應的優惠政策，社會應該形成正確的大學生創業輿論導向，學校應該加強大學生創業能力的教育，大學生也應該培養自己艱苦奮斗的創業精神，只有多方面的共同努力才能為大學生創業提供更好發展的良性環境。

3 結語

影響大學生創業者創業模式選擇的因素很多，不管選擇哪一種創業模式，都得是大學生綜合自己各方面的資源特點以及當時社會發展趨勢進行的選擇，都得是大學生綜合考慮自己所具備的創業能力和知識儲備后進行的選擇，選擇適合自己的創業模式才是大學生創業成功的關鍵，大學生只有根據自己的特點找準落腳點，避開常見誤區，才能提升創業的成功的幾率。