大學(xué)生使命意識(shí)的培養(yǎng)與中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)

管吉哲

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，如何在新時(shí)期培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的使命意識(shí)已經(jīng)越來越受到各界的重視。作為中國夢(mèng)的踐行者和創(chuàng)造力量，大學(xué)生使命意識(shí)的強(qiáng)弱直接決定了國家民族的偉大復(fù)興夢(mèng)能否實(shí)現(xiàn)。這是事關(guān)全局的問題，是新時(shí)期教育工作者面臨的新的挑戰(zhàn)。本文就中國夢(mèng)與大學(xué)生使命意識(shí)的的關(guān)系及使命意識(shí)的培養(yǎng)進(jìn)行了簡要的探討。

【關(guān)鍵詞】使命意識(shí) 中國夢(mèng) 民族復(fù)興 大學(xué)生

【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）32-0025-02

一、引言

青年是祖國的未來所在。我們的黨和國家歷來重視青年學(xué)生價(jià)值觀和使命意識(shí)的培養(yǎng)。大學(xué)生作為青年中的一個(gè)特殊群體，他們正處在人生觀、價(jià)值觀成長和確立的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，如何將大學(xué)生的使命意識(shí)與國家未來改革和發(fā)展的需要相結(jié)合，是擺在每個(gè)教育工作者面前現(xiàn)實(shí)而緊迫的課題。

2012年11月29日，中共中央總書記習(xí)總書記帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀中國國家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場(chǎng)。習(xí)總書記定義“中國夢(mèng)”--實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢(mèng)想，而且滿懷信心地表示這個(gè)夢(mèng)想“一定能實(shí)現(xiàn)”。 大學(xué)生作為祖國建設(shè)的后備軍和主要支撐力量，是祖國的未來，是民族的繼承人，他們將決定祖國的命運(yùn)。

中國夢(mèng)需要每個(gè)中國人的共同努力才能實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生作為推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的特殊群體和重要力量，大學(xué)生具有不同于其他社會(huì)群體的特點(diǎn)，他們正經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展、科技革命的快速推進(jìn)及思想觀念的加速變遷，是伴隨改革開放成長起來的青年群體。從文化層次看，他們正接受高等教育，掌握了一定程度的科學(xué)文化知識(shí)，是國家培養(yǎng)的高級(jí)專業(yè)人才，是社會(huì)新技術(shù)的前沿群體。

習(xí)近平總書記在“五四”重要講話中對(duì)青年學(xué)生寄予厚望，他指出：“青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想。近代以來，我國青年不懈追求的美好夢(mèng)想，始終與振興中華的歷史進(jìn)程緊密相連?！币粋€(gè)時(shí)代的大學(xué)生理想信念的狀況，在很大程度上決定了國家和民族的前途命運(yùn)。大學(xué)生有理想信念、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有生生不息的強(qiáng)大力量，中國特色社會(huì)主義事業(yè)就能興旺發(fā)達(dá)、后繼有人。

二、以中國夢(mèng)為牽引，培養(yǎng)大學(xué)生的使命意識(shí)的意義

近代的中華民族是多災(zāi)多難的，青年學(xué)生在反抗外來侵略和壓迫中用自己的實(shí)際行動(dòng)一次次證明，他們沒有愧對(duì)中華民族對(duì)美好未來的期望。1895年，康有為率同梁啟超等一千兩百名舉人于燕京聯(lián)名上書清光緒皇帝，反對(duì)在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中敗于日本的清政府簽訂喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》；1919年的5月4日，中國北京、以青年學(xué)生為主的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，以及包括廣大群眾、市民、工商人士等中下階層廣泛參與的一次示威游行的愛國運(yùn)動(dòng)；1935年12月9日，中國青年發(fā)起的反分裂、反割據(jù)愛國運(yùn)動(dòng)，這些活生生的事例處處證明，青年學(xué)生是中國覺醒最早的一批，先進(jìn)思想武裝最快的一批，對(duì)民族使命領(lǐng)悟最透徹的一批。

每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的主題。新的歷史時(shí)期，習(xí)近平總書記指出：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量。中國夢(mèng)追根究底是人民夢(mèng)，其最大特點(diǎn)就是把國家、民族和個(gè)人作為一個(gè)命運(yùn)共同體，把國家利益、民族利益和每個(gè)人的實(shí)際利益緊緊聯(lián)系在一起。

中國夢(mèng)也是青年學(xué)生的夢(mèng)。以中國夢(mèng)為引領(lǐng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立強(qiáng)烈的使命意識(shí)，樹立正確“三觀”，必將促使他們更自覺地將個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密相連、把個(gè)人夢(mèng)想與民族復(fù)興緊密相連，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、制度自信、理論自信；必將促使大學(xué)生以敢為人先的勇氣、革故鼎新的銳氣，勇于創(chuàng)新，敢于超越，形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的新理念；必將促使大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)拼搏，提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

三、當(dāng)代大學(xué)生使命意識(shí)的差距

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，全球化的不斷推進(jìn)，當(dāng)代大學(xué)生正處在一個(gè)變革和動(dòng)蕩的時(shí)期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，希望與陷阱并存。從全局來看，大多數(shù)大學(xué)生都有一定的責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)。他們能夠胸懷祖國和人民，致力于為祖國而奮斗，為人民服務(wù)，有很強(qiáng)的主人翁意識(shí)。他們關(guān)注時(shí)事，勇于鑒言踐行，對(duì)關(guān)系到的國計(jì)民生的事情相當(dāng)關(guān)心。他們真正把自己的命運(yùn)同祖國的興衰榮辱緊密聯(lián)系在一起。他們從大處著眼，小處著手，致力于自身的完善，用自己的一言一行來詮釋他們對(duì)祖國和人民的熱愛。他們發(fā)憤圖強(qiáng)，艱苦卓絕，但卻心底光明。他們勤勞簡樸，惜時(shí)節(jié)約但卻樂觀豁達(dá)。他們給人們以光明，以希望。但是部分大學(xué)生使命意識(shí)淡薄。越來越多的人對(duì)這種現(xiàn)象感到不滿，部分人甚至因此對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生一些偏見。究其主要原因，主要有以下幾個(gè)方面：部分學(xué)生受西方腐朽思想的影響較深，特別是部分分辨是非能力較差的學(xué)生；近年來，國家積極發(fā)展教育事業(yè)，大力推動(dòng)大學(xué)教育的發(fā)展，取得了很大的成效。但我國大學(xué)教育方面的問題依然很多，對(duì)大學(xué)生責(zé)任與使命意識(shí)教育的缺失，正是一個(gè)重要方面。我們的大學(xué)教育重科學(xué)，不重人文；重理論，不重實(shí)踐；重能力，不重品德；重形式，不重實(shí)質(zhì)等等；中國經(jīng)濟(jì)的騰飛、社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步也是一把雙刃劍，他給我們帶來了繁榮，也帶來社會(huì)風(fēng)氣的下降。這些不良風(fēng)氣使得校園中的莘莘學(xué)子們不再像我們的前輩那樣“為中華之崛起而讀書”，更多的是 “為一己之利而讀書”；社會(huì)風(fēng)氣的下降，也使我們的家庭教育出現(xiàn)了驚人的變化。父母?jìng)兘o我們灌輸?shù)母嗟氖窃鯓尤ヅc別人斗智、爭(zhēng)奪，怎樣去投機(jī)取巧，怎樣去牟取個(gè)人利益等。

雖然問題很多，但是我們看到，不管是國家層面還是家庭層面，大家對(duì)于大學(xué)生的教育問題越來越重視。我們不怕出現(xiàn)問題，可是我們不能漠視問題，有了問題我們就要想辦法去解決它，完善它。

四、踐行使命，努力實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)

中國夢(mèng)不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的，也不是一個(gè)兩個(gè)人可以成就的，我們只有立足本職，將自己的未來與祖國的未來緊密的聯(lián)系在一起，以時(shí)不我待的主人翁意識(shí)積極參與到國家建設(shè)，社會(huì)發(fā)展，民族復(fù)興的偉大事業(yè)中來，才能真正體現(xiàn)人生的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)與國家的夢(mèng)二者的共存共榮。

加強(qiáng)大學(xué)生使命意識(shí)的培養(yǎng)是每個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。高等教育具有文化傳遞、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)的重要職能，是國家創(chuàng)新人才的搖籃、創(chuàng)新體系的核心力量和引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的重要向?qū)А８咝Ｒ惨虼顺蔀橐庾R(shí)形態(tài)領(lǐng)域的前沿陣地。鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，加強(qiáng)黨對(duì)高等教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生成長成才有著重要的意義。要深入開展中國特色社會(huì)主義和中國夢(mèng)宣傳教育。通過開展課程教育、主題宣講、讀書活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等系列主題活動(dòng)，教育啟迪大學(xué)生深刻理解中國夢(mèng)，引導(dǎo)他們把個(gè)人理想與國家和民族的理想緊密聯(lián)系起來，明確自己在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)百年”目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)中肩負(fù)的使命和責(zé)任，激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)、投身實(shí)踐，把夢(mèng)想化作成長成才的動(dòng)力和行動(dòng)。我們要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，增強(qiáng)理想信念教育的有效性。要通過開展教學(xué)觀摩、競(jìng)賽、論壇，組織評(píng)選優(yōu)秀案例、教案、論文、精彩一課等，促進(jìn)思想政治理論課教育質(zhì)量的提高。要扎實(shí)推進(jìn)實(shí)踐育人常態(tài)化，組織實(shí)施大學(xué)生掛職實(shí)踐計(jì)劃、志愿服務(wù)活動(dòng)等，以受教育、長才干、做貢獻(xiàn)為目標(biāo)，實(shí)施項(xiàng)目化、基地化、制度化、特色化的“實(shí)踐育人工程”，幫助大學(xué)生增長才干、提高素質(zhì)。引入社會(huì)教育資源，深入開展社會(huì)調(diào)查，讓大學(xué)生感受祖國的滄桑巨變，培養(yǎng)他們用馬克思主義的思想、觀點(diǎn)、方法發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。

作為青年學(xué)生，我們要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，把個(gè)人的前途命運(yùn)與國家和民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，艱苦奮斗，自覺磨練自己，積極投身中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中，讓中國夢(mèng)不再綻放在夢(mèng)里，讓我們的夢(mèng)想綻放出祖國燦爛的明天。

參考文獻(xiàn)：

[1]王歡，王驥.淺析輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)[J].中國電力教育，2014（6）.

[2]劉惠，李媛.大學(xué)生集體心理教育――活動(dòng)設(shè)計(jì)與操作[M].北京：電子科技大學(xué)出版社，2010：19.