優(yōu)化核心問(wèn)題設(shè)計(jì) 提升課堂教學(xué)質(zhì)量
——談如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂核心問(wèn)題

浙江省義烏市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校 陳飛燕

優(yōu)化核心問(wèn)題設(shè)計(jì) 提升課堂教學(xué)質(zhì)量
——談如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂核心問(wèn)題

浙江省義烏市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校 陳飛燕

什么是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心問(wèn)題？核心問(wèn)題即指中心問(wèn)題,是教學(xué)過(guò)程的諸多問(wèn)題中最具思維價(jià)值、最有利于學(xué)生思考及最能揭示事物本質(zhì)的問(wèn)題。數(shù)學(xué)教學(xué)中的核心問(wèn)題要符合問(wèn)題的特征,還要滿足于教學(xué)的需要，它是教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生更好地理解和掌握新知、更好地積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,針對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容提煉而成的中心問(wèn)題。那如何設(shè)計(jì)核心問(wèn)題呢？我們可以從以下方面入手：

一、立足學(xué)生基礎(chǔ)，優(yōu)化核心問(wèn)題設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)的過(guò)程是學(xué)生以已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)新信息進(jìn)行加工、理解、調(diào)整、融合，進(jìn)而重新建構(gòu)的過(guò)程。所以優(yōu)化核心問(wèn)題設(shè)計(jì)必須基于學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展水平和興趣，立足學(xué)生是優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。我們的課堂要提學(xué)生有生活經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，要提學(xué)生在已有基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)思考能回答的問(wèn)題。

二、精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化核心問(wèn)題設(shè)計(jì)

精準(zhǔn)地把握教材的核心內(nèi)容和教學(xué)的核心目標(biāo)是設(shè)計(jì)核心問(wèn)題的關(guān)鍵。基于此，我們教師在設(shè)計(jì)核心問(wèn)題之前，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并牢牢把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)當(dāng)下學(xué)段提出的階段目標(biāo)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的要求，要在課程標(biāo)準(zhǔn)層面上整體把握課程目標(biāo)與教材內(nèi)容的聯(lián)系，把握教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)，設(shè)計(jì)出合理明確的教學(xué)目標(biāo)，繼而緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)這個(gè)中心優(yōu)化課堂提問(wèn)，設(shè)計(jì)核心任務(wù)，促成教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。……