2017年5期
刊物介紹
培養數學興趣，訓練數學思維
數學大世界
- 關注學生發展，構建和諧課堂
- 教壇常青樹
——劉克慶 - 讓數學文化融入數學課堂
- 無痕滲透數學思想，有效發展數學能力
——探討數學思想在初中數學課堂的滲透途徑 - 高等數學觀念下的初等數學解題方法
- 新課程背景下的高中數學教學新方法
- 如何提高初中數學課堂教學的有效性
- 中職學校數學高效課堂的構建實踐研究
- 高中數學變量代換解題方法探究
- 回歸生活，享受學習的快樂
——關于小學數學平面圖形教學的思考 - 關于逆向思維能力培養的幾點思考
- 如何通過滲透數學思想方法提高學生思維素質
- 高中數學教學怎樣引導學生自主學習
- 相互滲透，交叉作用
——論初中數學教學中數形結合思想的應用 - 高中生數學問題意識的現狀及策略
- 用心揚起習慣的風帆
——小議高中數學習慣如何養成 - 運用數學藝術魅力，促進學生心理健康
- 促全情投入，現高效課堂
- 研究創新教育理論，提升學生創新能力
- 自主、開放、高效
——創新性教學策略與高中數學課堂的融合研究 - 初中生數學問題意識培養探究
- 初中數學課堂提升學生“學力”的策略
- 整合多元方法，優化初中數學教學
- 立足于生活的數學教學
- 善于舉例
——架起具體與抽象之橋——《乘法分配律》教學例談 - 數學草稿“草不得”
——淺談小學數學草稿太“草”的成因和解決策略 - 讓提問成為有效教學的橋梁
——談小學數學課堂提問藝術 - 小組合作學習在小學數學教學中的應用
- 用肢體語言解讀數學疑難問題
- 創新“五法寶”
——小學數學創新教學探微 - 實踐操作，提升學習效果
- 引領善思
——探尋初中數學課堂的高效策略 - 數學素養，小學數學亟待討論的議題
- 小學數學中關注學生個體差異和不同學習需要的教學策略
- 尊重學生現實，打造“生本”課堂
- 感悟語言魅力
——小學數學課堂的數學語言教學體會 - 注重實踐操作，構建實效數學課堂
- 滲透生活趣味性元素，讓數學課活起來
- 放飛翅膀，營造自由空間
- 如何打造小學數學高效課堂
- 小學數學教學中學生小課題研究能力的培養
- 豐富情境創設，讓小學數學課堂彰顯魅力
- 筑起心靈之橋學好數學
- 對數感及其教學的思考
- 小學數學教師理答行為的實踐與思考
- 有效評價 無限生機
——小學數學課堂的有效評價思考 - 彰顯課改理念，創新數學教學
- 情景教學推動小學數學高效課堂的構建
- 談數學教學中學生提問題能力的培養
- 小學數學教學中邏輯思維方法的培養
- 思維導圖，導出復習課的精彩
- 數學實驗內容的選擇和開發
- “函數的單調性”教學設計實施與反思
- 主題式教學模式在初中數學中的應用思考
- 優化核心問題設計 提升課堂教學質量
——談如何設計數學課堂核心問題 - 基于數學思考的情境創設策略
- 初中數學探究式教學的實踐與思考
- 促進學生思考，構建魅力初中數學課堂
- 返璞歸真，讓數學教學更有效
- 聯系實際，彰顯智慧，在優化中豐富數學教學
- 巧用電子白板優化小學數學課堂
- 生生課堂提問模式的實踐與思考
- 初中數學餐桌式教學的實踐探究
- 游戲教學在高中數學解題教學中的應用
- 應用掌握學習理論，有效轉化數學學困生
- 合理利用“錯誤資源”，提高課堂教學效率
- 優化練習設計，練出無限精彩
- 數學課堂教學中要讓學生用“心”回答
- 小學數學課堂教學中“以學定教”的策略
- 數形結合，活躍思維
——數形結合方法在初中數學教學中的應用研究 - 小學低年段教學中學生數學思維培養策略
- 小學數學學困生轉化策略
- 淺析六年級數學解決問題的方法與建構
- 開發學習資源，讓數學課堂凸顯魅力
- 小學生數學合情推理能力的策略探究
- 提高小學生數學審題能力的策略研究
- 實施“伙伴式”小組合作學習，增益數學課堂實效
- 談數學課堂教學中解題技巧的培養
- 簡單線段圖，智慧創生源
——對小學數學“線段圖”教學的再思考 - 巧用多媒體，打造優質數學課堂
——淺析多媒體在小學數學中高年級教學中的作用 - 小學數學興趣培養的策略
- 小學數學的生活情境教學設計
- 從生出發，從趣出發，演繹高效數學課堂
- 小學生全面發展與學生個性關系問題研究
——分層教學在小學數學教學中的運用 - 小學數學教學中怎樣培養學生的自主學習能力
- 淺議小學數學課堂評價中的催化劑
- 論小學數學課堂上的趣味性教學
- 小學數學快樂學習的教學策略
- 信息技術融入小學數學教學的應用
- 生本理念下的初中數學教學模式探析
- 探究分析小學數學教學中小組合作學習的有效性
- 信息技術支持下的小學數學課堂教學實踐研究
- 幫助學生上臺階
- 生活情境在小學數學教學中的運用