少兒節目編導的把握關鍵點分析

文/代美子

兒童在成長的過程中離不開少兒節目的陪伴。如果說父母是孩子的第一位老師，那么，少兒節目應該也稱得上是孩子最重要的一位老師。少兒節目的內容關系著孩子能否學到正確有益的東西，因而編導在節目錄制時必須嚴格把關。特別是要學會站在孩子的角度制作節目，寓教于樂的同時實現對孩子的教育意義。這對于少兒養成良好的行為習慣，樹立正確的道德思想有著極其重要的作用。

一、少兒節目中存在的問題

目前，社會經濟高速發展，孩子對電視節目的需求也得到人們的重視。因此，大量少兒節目井噴式涌現，但是這些少兒節目制作水平參差不齊，內容更是強差人意[1]。

(一)節目說教意味濃重

國內的大部分少兒節目過于注重通過節目來傳遞道理，對少兒達到教育目的，但是以這種理念制作節目普遍是站在成人的角度對少兒進行說教，嚴重脫離實際，特別是沒有考慮到兒童的想法。在孩子看來，這種節目缺乏趣味性，其拔苗助長式的說教更是令人生厭。

(二)節目雷同缺少創新

一個少兒節目取得成功，馬上就會誕生無數個模仿者，導致大部分少兒節目內容雷同、單調，形式千篇一律，對于孩子而言容易產生審美疲勞，從而對少兒節目失去興趣。

(三)兒童缺乏主動參與性

我們經常可以在電視上看到，主持人在臺上說話，少兒則端端正正的坐在臺下認真聽講；在校園或公共場所的采訪中，小朋友總是表現出侃侃而談，慷慨陳詞的樣子。其實，這些呈現在銀幕上的少兒行為，大多經過是編導提前設計安排好的[2]，少兒沒有主動參與到節目當中，僅僅是作為節目的一個輔助角色，完成大人布置的作務。這些格式化、成人化的節目脫離了少年兒童的實際，與孩子生活形成了一定距離，孩子不愛看，節目的作用就難以有效發揮。

(四)節目知識性少，娛樂性多

很多少兒節目為了追求收視率，完全拋棄了教育的理念，以娛樂吸引眼球，雖然可以提高收視率，但是卻對孩子的成長沒有益處[3]。特別是個別少兒節目完全以游戲、綜藝作為主要內容，久而久之會起到不良的導向作用，可能會導致孩子的成長偏離正確的方向。

二、少兒節目編導應當把握的關鍵點

面對少兒節目中存在的不妥之處，作為制作者的編導必須主動發揮作用，嚴格把握少兒節目的關鍵點，做出真正優秀的節目。

(一)少兒節目的制作要以少兒為本

少兒節目制作的初衷正是保護孩子單純天真的思想。因為少兒節目的制作者都是成人，與孩子的思想難免有差異，所以在節目制作之初一定要了解孩子的需求、行為習慣、思維模式、興趣偏向，學會站在孩子角度去看世界，避免將成人的意識帶入到節目當中，淡化說教意識。特別是節目的語言選用、活動理念、環節設計等方面都要貼近少兒的世界觀。

(二)調整節目內容

少兒具有很強的求知欲和好奇心，編導可以抓住這一特點，調整節目內容，用節目的知識性來替代娛樂性，通過深入淺出的表現形式，如：節目問答，歷史、科學小故事等方法幫助孩子在看節目的同時補充知識，滿足孩子的好奇心，達到寓教于樂的效果。

(三)加強節目互動性

電視節目的趣味便在于其互動性。少兒節目中也要加強少兒與節目的互動，如果節目組沒有尊重兒童的想法，在節目全程為兒童做決定，那么兒童根據自己情況做出判斷的能力就難以得到鍛煉[4]。所以編導要減少成人對孩子的干擾，鼓勵孩子積極主動地參與到節目當中，為自己做決定，培養孩子獨立思考的能力。讓孩子在真實的表現自己的同時，感受節目的趣味性。

(四)提高編導能力水平

編導是電視節目的核心人物，在整個節目的制作中起著舉足輕重的作用。故而，編導個人的職業能力高低會直接決定著節目的制作水準。首先，編導要起模范帶頭作用，取長補短，不斷提升自己的專業能力，而且還要學會與孩子溝通，深入了解兒童心理，這樣做出的少兒節目才會符合兒童的需求。其次，編導還有學會合理用人，讓每個節目制作人員發揮出其應有的能力。

三、結語

少兒節目作為孩子最重要的老師，在孩子的成長過程中發揮著難以估量的價值。因此，少兒節目的編導至關重要，必須在節目制作時以少兒為本，尊重孩子的獨立人格。除此之外，還要剔除商業元素，保證節目的創新性與教育性。在這種情形下，少兒節目編導必須在重新審視自己的基礎上，做好準確定位，然后與孩子交朋友，用心做節目。

[1]劉姝.淺析少兒節目編導的把握關鍵點[J].新聞研究導刊，2016，7(12)：138.

[2]婁嘉倫.淺析少兒電視節目編導應以兒童為本[J].今傳媒，2014(6)：65-66.

[3]吳黃娟.少兒節目編導應把握的幾個問題[J].今傳媒，2009(7)：63-64.

[4]楊潔.少兒電視節目編導應思考的兩個問題[J].喀什師范學院學報，2000(1)：97-98.